大學生人文與科學素質教育讀本(高職高專版)

序（彭智勇）
第一單元 勵志修身
第一部分 主題解讀
一、勵志修身的含義
二、勵志修身的意義
三、勵志修身的態度和途徑
四、勵志修身與健康人格的培養
第二部分 擴展閱讀
論快樂
人生的意義及人生的境界
上帝那里沒有銀行
第一個20年最好
人人皆可為國王
沒有別人在場
人生的幸福問題
快樂工作才能快樂生活
名言薈萃
第三部分 實踐體驗
第二單元 求知明理
第一部分 主題解讀
一、求知明理的含義
二、求知明理的方法和途徑
三、求知明理與實踐
第二部分 擴展閱讀
為什麼要讀古老的偉大作品
人生的紫砂壺
論讀書
培養獨立工作和獨立思考的人
不求甚解
被囚禁的章魚
幸福需要五種營養
每一個剎那都是唯一
勤學故事
名言薈萃
第三部分 實踐體驗
第三單元 心理健康
第一部分 主題解讀
一、心理健康的含義
二、高職學生心理健康的意義
三、高職學生心理健康之路
第二部分 擴展閱讀
獨木橋的走法
真正的快樂在哪里
可怕的“虛假安全”
應對負面信息
體態秘語
虛榮心作福
少女帶鎖的日記
芬蘭的公務員最怕什麼？
名言薈萃
第三部分 實踐體驗
第四單元 情感天地
第一部分 主題解讀
一、情感的含義
二、情感與高職學生的成長
三、高職學生如何構建健康積極的情感天地
第二部分 擴展閱讀
二十四孝故事（節選）
請為你的父母驕傲
朋友是世界上最美麗的名詞
關于友情
致燕妮
幸虧有你
你不能沒有家
名言薈萃
第三部分 實踐體驗
第五單元 審美世界
第一部分 主題解讀
一、審美概述
二、自然美、藝術美、科技美和社會美
三、審美能力的培養
第二部分 擴展閱讀
美從何處尋
美
自然
蘇州賦
丑石
名言薈萃
藝術品鑒
第三部分 實踐體驗
第六單元 人與自然
第一部分 主題解讀
一、古往今來的自然觀
二、生態失衡與環境污染
三、構建人與自然和諧相處的生態文明
第二部分 擴展閱讀
上海世博會努力打造成一屆低碳的世博會
幸福的小草
消失的樓蘭古國，不消失的水的記憶
敬畏自然
敬畏生命
誰能為一只小鳥下跪
假如明天人類從地球上消失
名言薈萃
第三部分 實踐體驗
第七單元 科學精神
第一部分 主題解讀
一、科學精神的含義
二、科學精神的當代價值
三、高職學生如何培養科學精神
第二部分 擴展閱讀
諾貝爾大師京城演練成功風暴
不一樣的袁隆平，不一樣的科學精神
任鴻雋的科學人生
公眾的科學觀
地球在轉動
科學萬歲
應有格物致知精神
科學與幻想
名言薈萃
第三部分 實踐體驗
第八單元 人與社會
第一部分 主題解讀
一、認識社會
二、適應社會
三、奉獻社會
第二部分 擴展閱讀
歡迎來到現實社會——給初涉社會的學生們的忠告
當代中國問題的復雜性（節選）
應付環境和改變自己
找尋稱意的小社會
憤怒的葡萄（節選）
名言薈萃
第三部分 實踐體驗
第九單元 社交禮儀
第一部分 主題解讀
一、社交禮儀概述
二、校園社交禮儀
三、社交技巧
第二部分 擴展閱讀
求職面試的舉止禮儀
禮儀之邦文明之憂
良好的人際關系靠的是人格
中國人︰你的信任去了哪里？
職場從“倒水”開始
談話中的你
名言薈萃
第三部分 實踐體驗
第十單元 敬業創業
第一部分 主題解讀
一、敬業
二、創業
三、職業生涯規劃
第二部分 擴展閱讀
青年在選擇職業時的考慮
敬業與樂業
專家與通人
贈與今年的大學畢業生
大學生職業準備八指標
新時期的“鐵飯碗”
你能做哪些工作？
王永慶，賣米賣磚賣木材
在時運不濟時也永不絕望
不走尋常路︰成功女性趙萬里的創業之道
你是人才還是人力？
名言薈萃
第三部分 實踐體驗
第十一單元 奮斗人生
第一部分 主題解讀
一、人生的含義
二、高職學生與奮斗人生
三、高職學生與成功人生
第二部分 擴展閱讀
奮斗的意義
燒開一壺水
苦難禁錮不了夢想的翅膀
在逆境中的成功是真正的成功
我奮斗了十八年才能和你一起喝咖啡
一個普通人的成功要素
成功的沉默法則
你奮斗過了，上帝不會拋棄
成功的真諦
名言薈萃
第三部分 實踐體驗
後記

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010一2020年)》明確指出︰“堅持以人為本、全面實施素質教育，是教育改革和發展的戰略主題。”堅持以人為本，在教育工作中的重要著眼點就是全面提高國民素質。作為以培養高素質技能型人才為主的高職高專教育，應堅定不移地將素質教育貫穿于人才培養工作的始終，不僅要致力于培養學生的專業技能，也要致力于提高學生的科學素養和人文素質。

近幾年來，中國高職教育發展取得了令人矚目的成就，培養了數以千萬計的高素質技能型人才，為我國經濟和社會發展作出了重要貢獻。但高職教育在蓬勃發展過程中，也還存在一些不容忽視的問題，如有些學校在強調技能培養的同時，忽視了高職教育在人文和科學素質培養等方面的重要職責。人非機器，高職教育應當培養“社會人”，而不僅僅是“職業人”。培養符合時代要求、滿足社會需要的高素質技能型人才，是現代職業技術教育的基本任務，也理應成為高職教育教學改革的重要目標。

為了適應社會對高技能人才培養的新要求，重慶市高職教育研究會組織西南大學和重慶市部分高職高專院校的專家學者、一線教師和輔導員，精心編寫了這本《大學生人文與科學素質教育讀本(高職高專版)》。該書作為一本人文與科學素質修養讀物，既有思想性又有可讀性，既有指導性又有互動性，既有普適性又有針對性，貼近高職高專院校教學和學生的思想實際，既便于教學，也適合學生自學，有利于提高高職高專學生的人文素質和科學精神，磨礪學生的道德情操、理想信念和職業態度，幫助學生樹立健全的人格，成長為高素質的技能人才。

教育貴在潛移默化，貴在入腦入心。積極探索符合教育規律、符合人的成長規律的有效途徑和方法，是擺在廣大教育工作者面前的一項重要任務。高職高專學生人文與科學素質教材編寫工作，無疑是一個極有意義的嘗試。我們相信，這個嘗試的價值，必將在讀本作用的發揮中得以充分體現。