開啟孩子天賦的媽媽學校 4：美術

推薦序 每個孩子都有與生俱來的天賦
前言 先制作裝知識的器皿吧
Chapter 1 媽媽式美術教育的准備階段
學院派美術教育VS媽媽式美術教育
美術活動有助提高智力
邏輯能力始於自由的想象力
安撫心靈的美術活動
從美術活動中了解孩子的才能
Chapter 2 培養200%創新能力的媽媽式美術教育
教會孩子以不同觀點看相同事物的能力
讓孩子盡情發揮想象力
讓孩子無所畏懼地嘗試新東西
讓孩子通過鑒賞得到創造性靈感
尊重孩子獨特的想法
→Homeschooling Tip 培養創造力的三種美術活動
Chapter 3 以觀察的訓練提高孩子的思考能力
培養孩子觀察的習慣
讓孩子感受環境的變化並學會去思考
讓孩子盡情想象，然後與實物進行比較
讓孩子用顯微鏡或望遠鏡去觀察事物
讓孩子比較相同素材的圖畫作品
→Homeschooling Tip 培養觀察能力的三種美術活動
Chapter 4 表現力強的孩子邏輯能力也豐富
讓孩子以自己的感受去表現
除了繪畫能力，還要培養孩子多種表現技法
讓孩子用作品表示主張和邏輯
讓孩子通過作品升華不好的情緒
讓孩子通過鑒賞作品分析表現手法
→Homeschooling Tip 培養表現力的三種美術活動
Chapter 5 上中學之前需要了解的美術故事
簡單介紹西洋美術史
需要傳授的美術的基本要素
附錄

記得我曾在《家庭教育密碼》一書的序言中說過：每個孩子都與媽媽有一種特殊的聯系。生病的時候最依戀的是媽媽，睡覺的時候尋找的是媽媽，放學回家問的第一句話是「我媽媽呢？」孩子從小的第一個榜樣，也是媽媽。

令我感動的是，這套《開啟孩子天賦的媽媽學校》系列圖書，再次證明了母親的智慧與偉大。一位普通的媽媽，通過充滿智慧的一系列主題家庭教育，不僅將自己的兒子和女兒培養成人，而且比較特殊的是，因為媽媽對孩子的早期智能進行了及時、持續的引導和開發，從而很早就激發出兩個孩子的天賦。兒子9歲考入芝加哥某大學並獲得全額獎學金，18歲獲得博士學位；女兒10歲考入羅斯福大學，13歲即畢業獲得學士學位。於是，外界稱其為「小愛因斯坦兄妹」，媒體和教育界的報道甚多。最關注的話題，都集中在這位平凡媽媽究竟運用了怎樣的神奇家庭教育法，不但讓孩子以天才的速度成長，更是避免了揠苗助長的惡果，兩個孩子都沿著自己的天賦和興趣良性發展下去，得以真正的成才、自立。

我對這套書印象最深刻的一句話是「善於學習的母親培養優秀的孩子」。因為我一直堅信，家長是孩子最好的榜樣。每一個輔導過孩子學習的父母都深有體會，好的學習習慣和好的學習方法一樣重要！而最初的好習慣，其實都來自於家庭里父母的表率和示范。所以，在這套「媽媽學校」系列圖書里，我們能看到作者首先提出的家教主張便是「讓孩子具備獨立的學習能力」，通過培養孩子的學習興趣，讓學習成為孩子自發、自願的快樂行為。並且從一開始就告誡父母，孩子不可能一直在父母的幫助下學習。養成良好的學習習慣是父母在早期的家庭教育中最應該賦予孩子的能力。這些觀點，與我多年來在兒童教育方面的心得有很多共通之處。其中包括最關心、最迫切需要學習的家庭主題教育入手，給予了中國很多年輕家長更為清晰、具體的「實戰」方法。因為作為大多數父母來說，並不是希望自己成為教育家，而是希望把自己的孩子教育好。

比如，我經常會被很多學齡父母問到如何幫助孩子養成良好的閱讀習慣、寫好作文、提高表達能力和綜合素養等問題。這些問題都很具體，也是每一個年輕父母都會面對的普遍問題。雖然不能說這套書里的方法都是最好的，但至少，這位韓裔母親用自己長期的親身實踐，提供給了大家一套相對完整、科學的家教方法。「媽媽學校」這個概念，也並非是強調孩子應該脫離通常的學校教育，完全由媽媽代勞。作者只是站在家庭教育的角度，給了我們另一種輔導孩子學習的技巧。她自己的親身實踐也證明，孩子在這種科學的家教氛圍中成長起來，對於學校教育也有更好的適應能力。

最後我想說的是，每一位媽媽爸爸都需要珍惜與孩子相處的時間。父母多用一份心思，多一點自我學習，多參與到孩子的早教活動中去，與孩子一起學習、一起成長，每個孩子的天賦都會得到激發和體現！因為，天賦是每個孩子與生俱來的！我從不主張把孩子培養成神童，但我贊成開發孩子的潛能，這對培養創造性人才極為重要。當孩子覺得學習放松，精力集中並且主動參與的時候，學習會達到最佳效果。所以，我並不想過分強調這套書的所謂功利性，就是能讓孩子更早考入大學，或者考入更好的大學獲得學位。在《發掘孩子的大腦潛能》一書中我也曾重點提出過：家庭教育不能以純粹的升學為目的。最重要的是激發孩子的潛能，培養孩子的長處，讓孩子從小就能充滿自信，這樣他們才能在進入社會後真正地自立、堅強和成功！
2010年於北京