各國高等教育制度

第一章 緒論／王如哲
第一節 背景說明︰跨國高等教育數量發展趨勢
第二節 本書結構
參考文獻
第二章 美國／王瑞塤
第一節 前言
第二節 高等教育制度
第三節 研究所教育制度
第四節 大學生的質與量
第五節 研究生的質與量
第六節 結語
參考文獻l
第三章 英國／劉秀曦
第一節 前言
第二節 高等教育制度
第三節 大學生及研究生的質與量
第四節 結語
參考文獻
第四章 法國／黃照耘
第一節 前言
第二節 大學教育制度
第三節 研究所教育制度
第四節 大學生與研究生的質與量
第五節 結語
參考文獻
第五章 德國／余曉雯
第一節 前言︰高等教育之歷史沿革
第二節 大學教育制度
第三節 研究所教育制度
第四節 大學生的質與量
第五節 研究生的質與量
第六節 結語
參考文獻
第六章 日本／楊武勛
第一節 前言
第二節 大學教育制度
第三節 研究所教育制度
第四節 大學生的質與量
第五節 研究生的質與量
第六節 結語
參考文獻
第七章 俄羅斯／鐘宜興
第一節 大學教育制度
第二節 研究所教育制度
第三節 大學生的質與量
第四節 研究生的質與量
第五節 結語
參考文獻
第八章 加拿大／陳玉娟
第一節 前言
第二節 大學教育制度
第三節 研究所教育制度
第四節 大學生的質與量
第五節 研究生的質與量
第六節 結語
參考文獻
第九章 澳大利亞／李家宗
第一節 前言
第二節 大學教育制度
第三節 研究所教育制度
第四節 大學生的質與量
第五節 研究生的質與量
第六節 結語
參考文獻
第十章 西班牙／莊小萍
第一節 前言
第二節 大學教育制度
第三節 研究所教育制度
第四節 大學生的質與量
第五節 研究生的質與量
第六節 結語
參考文獻
第十一章 荷蘭／蘇美麗
第一節 前言
第二節 高等教育制度
第三節 大學生與研究生的質與量
第四節 結語
參考文獻
第十二章 愛爾蘭／陳怡如
第一節 前言
第二節 高等教育制度
第三節 大學生與研究生的質與量
第四節 結語
參考文獻
第十三章 芬蘭／吳淑娟
第一節 前言
第二節 大學教育制度
第三節 研究所制度
第四節 大學生的質與量
第五節 研究生的質與量
第六節 結語
參考文獻
第十四章 挪威／馮豐儀
第一節 前言
第二節 高等教育制度
第三節 高等教育的數量分析
第四節 高等教育品質分析
第五節 結語
參考文獻
第十五章 瑞典／陳文彥
第一節 前言
第二節 高等教育制度
第三節 高等教育的數量分析
第四節 高等教育的品質分析
第五節 結語
參考文獻
第十六章 丹麥／李曉蓉
第一節 前言
第二節 高等教育制度體系
第三節 高等教育之數量分析
第四節 高等教育之品質保證做法
第五節 結語
參考文獻
第十七章 綜合分析／王如哲
第一節 綜合歸納
第二節 分析與結果
參考文獻

當代高等教育最快速擴充的時期發生于20世紀60年代和20世紀90年代至今，以高等教育學者Martin Trow的觀點，美國是全世界最早發展大眾化高等教育體系的國家，美國高等教育學齡人口人學率早在20世紀60年代便已超越15％，到了70年代已接近三分之一。歐洲各國在20世紀60年代，高等教育雖有擴充但仍屬精英教育。以英國為例，在1963年《羅賓斯報告》提議高等教育擴充之後，到了1971年僅達14％，仍未跨越15％進人大眾化之門檻。因此，自20世紀90年代以來的高等教育擴充才是真正促使各國高等教育進人大眾化，甚至更進一步走向普及化之關鍵時期，在2005年經濟合作暨發展組織國家的平均值達54％，已正式邁入50％以上之普及化高等教育體系。

從大眾化至普及化的高等教育發展，是因應社會需要更多高等專門人力實際需求無可避免之趨勢，但這種發展亦使各國高等教育面臨相當大的挑戰，包括大學新生素質已無法像過去一樣具有精英同質性，相反，只具有普羅大眾之異質性，此時，首當其沖的挑戰是，大學必須調適其為精英設計之傳統課程，轉變為符合普羅大眾實際需要之客觀化課程，以培植出當前知識經濟所需之各類高等專門人才。其次，政府資源的擴充幅度也趕不上高等教育之擴充速度，大學如何“以少做多”（do more with less）也是各國從大眾化演進至普及化的高等教育發展面臨之另一項挑戰。本書乃是針對上述20世紀90年代以來國際高等教育之發展，特別是以進步國家為主的15個國家高等教育制度之最新論述。

本書得以完成，首先要感謝的是作者群們應允參與本書之撰寫工作，並能如期交稿，他們對于負責撰寫的個別國家高等教育制度，若不是曾留學于該國，便是對該國有深人研究，因此本書對于這些國家高等教育已有相當程度之掌握，期盼本書之間世，可供政府部門相關人員、學術學群，以及社會大眾參考之用，並作為現在及未來一段時間的最新各國高等教育制度研究文獻。

最後，也要特別謝謝曼俐、湘閔、姿蘭、昱君等幾位助理的文書支援，以及台灣高等教育出版社協助本書之出版事宜。還要感謝家人在我主編本書期間給予的體諒與支持。