猶太人給子女的8種福分

序言
第1章 猶太人的智能教育
智慧是永遠不會丟掉的寶貝
智者比國王還偉大
不做背著書本的驢
學習以思考為基礎
沒有人是貧窮的，除非他沒有知識
知識與能力是兩碼事
發掘孩子的潛能
學習沒有止境和邊界
第2章 猶太人的性格教育
良好的性格是成功之本
樂觀:對生活充滿美好希望
自信:用成功的信念取代失敗的念頭
獨立:從小培養獨立自主的性格
踏實:從點滴小事做起
禮貌:人際交往的潤滑劑
細致:凡事都要提前做好充分的準備
第3章 猶太人的品質教育
品德決定成就的高低
勤勉:最值得尊敬的高貴品質
善良:培養心靈的真善美
謙遜:不妄自尊大也是一種美德
誠實:獲得別人認可的重要品質
寬容:與上帝的契約
克制:意志造就機遇和成功
節儉:錢總是花在應該花的地方
孝道:建立合理有序的家庭關系
堅定:任何時候都不輕易言敗
第4章 猶太人的財富教育
賺錢從娃娃抓起
任何東西都是有價值的
正確看待金錢
利益互惠，雙贏才是贏
尊重契約，誠實守信
風險越大，獲益越大
干最少的活，賺最多的錢
時間就是金錢
善于借勢，利用資源
積累財富不等于攢錢
做金錢的主人，而非奴隸
第5章 猶太人的理性教育
凡事都求之于理
堂堂正正地保持精明
用懷疑的眼光審視一切
法規不可隨意逾越
看待事物要有遠見
確定奮斗目標
謹慎對待婚
在花費方面量力而為
低調也是一種智慧
第6章 猶太人的社交教育
靈活與周圍人相處
讓孩子擁有團隊精神
鼓勵孩子走出家門
善待他人，就是善待自己
站在別人的角度考慮問題
教會孩子選擇真正的朋友
尊重他人，不以貌取人
從優秀的朋友身上吸收養分
在朋友和金錢面前劃清界限
第7章 猶太人的環境教育
培養適應一切環境的能力
多學一門語言，就多開一扇門
用微笑的智慧應對一切
用心搜索，總會發現潛在機會
在不斷的超越自己中進步
挫折是最有用的教育之一
不為明天而憂慮
做見多識廣的博學家
第8章 猶太人的生活教育
懂得享受人生駕馭生活
愛人者，人恆愛之
從和睦家庭走出的孩子更熱愛生活
欣賞、享受和創造美麗人生
自信樂觀的人任何時候都能收獲
苦難是磨礪、是考驗、是財富
珍愛生命，保護自然
讓孩子了解真實的世界
放松與勤勉一樣重要

像猶太人一樣教育我們的孩子

在開卷之初，我們不妨閱讀一個在猶太民族廣為流傳的故事。在一只船上，船客除了一個穿著樸素的拉比（Rabbi，猶太教精神領袖的俗稱，是賦予猶太社團德高望重的宗教領袖的最高頭餃）外，其他都是腰纏萬貫的大富翁。

像往常一樣，富翁們聚在一起少不了彼此炫耀財富的多寡。拉比听後不屑地說道︰“富有不是你們說的這樣，你們會有機會見識的。”富翁們听了很不以為然。

不幸的是，途中客船遭到海盜搶劫，富翁們的金銀珠寶被搶劫一空。他們在抵達某個港口後，上岸各自謀求出處。學問高深的拉比很快得到了港口鎮民的尊重，不久他在鎮里開班授課，前來求學請教的人絡繹不絕。

一段時間後，拉比遇到曾經同船的富翁們，因為被搶光了珠寶財富，現在他們處境淒慘。當他們見到拉比備受當地人尊敬時，非常驚訝，終于明白了當初他所說的“財富”，不勝感慨地說︰“您說得對，財富不是我們說的那樣子，只有受過教育的人才擁有無盡的財富。”

這個故事留給後人的啟示是知識是無法搶走的，它才是真正的財富。

猶太人非常重視知識，在他們看來，無知的人不可能是虔誠的。父母給予孩子的愛是這世界上最偉大也最無私的愛，但父母在給予孩子愛的同時，更應該給予孩子良好的教育。有人說，讓孩子受到良好的教育是父母送給孩子最寶貴的禮物！的確，成功的父母不是看你身價多少，也不是看你官位多高，而是看你能否幫助孩子成為一個品質高潔、有憐憫心、敢于承擔責任的人，幫助孩子成為一個勇敢、充滿活力、正直的人。

說到這里，我們有必要提到猶太民族的家庭教育。猶太民族是這個世界上最優秀的民族之一，在經濟、科學和藝術等領域，他們為世界貢獻了一大批杰出的天才︰馬克思、達爾文、愛因斯坦、畢加索……為什麼一個飽受欺凌的民族能創造出這麼多的偉大智者？這個優秀的民族到底擁有怎樣不為人知的力量？難道真如猶太人自己所說，他們是被上帝選定的民族嗎？

其實上帝是公平的，他不會特別寵愛一個民族，也不會刻意刁難另一個民族。如果我們認真回顧一下猶太人幾千年顛沛流離的歷史，我們會發現，這並不是一個被上帝祝福的民族。如果我們了解猶太人的教育內涵，我們會發現，猶太人的力量不是神給予的，而是被他們敬為神一樣的教育給予的。

當孩子還沒有長大成人前，猶太父母這樣問孩子︰

“如果有一天，你的房子被燒毀，你的財產被搶光，你會帶著什麼東西逃跑呢？”

“錢！”一個孩子這樣回答。

“鑽石！”另一個孩子說，答案還是金錢。

這樣的回答對孩子來說是正常的，但是猶太父母會對孩子加以正確的引導，因此他們會繼續提示︰

“有一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的東西，知道那是什麼嗎？”

孩子們左思右想，不知道真正的答案。

父母笑了，他們接著說出問題的答案︰“那是智慧，孩子！我們要帶走的東西既不是錢，也不是鑽石，而是智慧。因為智慧燒不掉，搶不走，會一直跟隨著你，你永遠都不會失去它。只要智慧還在，終有一天我們會取得成功，不會一無所有。”

猶太父母就是這樣教育自己的孩子，讓他們明白智慧比財富和地位更重要。正是這樣，智慧重于一切的觀念深深扎根在猶太人的心中。也正因為如此，在猶太人的價值觀里，學者遠比國王偉大，也遠比富翁崇高，他們將教育敬若神靈。所以在猶太民族里，教師的地位僅次于上帝，這也就是這個民族歷盡浩劫而不滅的真諦之一。

猶太民族對于知識的追求是執著的，因此對于教育的態度是堅定的。曾經有一位作家這樣寫到︰“猶太人家庭在學問方面應受到高度評價，在這方面非猶太人的家庭相形見絀。這個因素，構成了其他一切差異的基礎。”在猶太人的家庭中，父母讓孩子從小就知道，家里的書櫃一定要放在床頭，這是他們這個民族世代相傳的做法，從此可以看出他們對書和知識的重視。猶太人重視讀書，但不死讀書。對那些有知識沒有才能的人，猶太人很形象地稱他們為“背著很多書本的驢子”。

在我國，“背著書本的驢子”並不少見，而真正有智慧的卻很少。究其原因，還是在于教育的動機與方式的差異。猶太人深知孩子的早期教育決定孩子一生的發展，所以在孩子很小時，就從智慧、性格、品德、財富等很多方面對孩子進行綜合素質教育。在這樣全面而有效的教育下，猶太民族成就了一個又一個偉人，創造了一個又一個奇跡。這不僅是猶太人的寶貴財富，也是全人類的寶貴財富。