第一章 現代小學教育與小學生
第節 小學教育的性質和特點
一、小學教育的性質
二、小學教育的特點
第節 現代小學生與小學教育
一、小學生的心理發展特點
二、現代小學生的時代特征
三、世紀的人才素質和現代小學教育
拓展閱讀︰旨在促進人的發展的教育
終身教育的四大支柱
聯合國《兒童生存、保護和發展世界宣言》
第二章 班隊工作的意義與理念
第節 班隊的含義、由來及性質特點
一、班級的含義、由來及性質特點
二、少先隊的含義、由來及性質特點
第節 班隊工作的意義及相互關系
一、班隊工作的意義
二、班級工作與少先隊工作的關系
第節 班隊工作的理念
一、學生主體觀
二、知行統一觀
三、可持續發展觀
四、全局、全面觀
五、生命教育觀
拓展閱讀︰小學生日常行為規範
中國少年先鋒隊章程
第三章 班隊工作的內容與原則
第節 班隊︰亡作者的職責與任務
一、班隊工作者的主要職責
二、班隊工作者的主要任務
第節 班隊工作的基本內容
一、班級工作的基本內容
二、少先隊工作的基本內容
第節 班隊工作的基本原則
一、正面教育原則
二、尊重學生與嚴格要求相結合原則
三、適應年齡特征與因材施教相統一原則
四、集體教育與個別指導相結合原則
五、教育一致性和連貫性相統一原則
拓展閱讀︰中小學班主任工作規定
如何開展學生自我管理活動
第四章 班隊工作者的素養
第節 政治思想素養
一、政治素養
二、思想素養
第節 學識素養
一、扎實的教育學、心理學知識
二、精深的專業知識
三、廣博的知識視野
四、良好的信息素養
第節 道德素養
一、加強對自身的道德要求
二、熱愛班隊工作，有專業奉獻精神
三、運用“道德”的教育手段和教育方法
第節 心理素養
一、良好的個性品質
二、對學生有同情心
三、正確地認識自我、評價自我
四、具有自我控制能力
第節 能力素養
一、談話溝通能力
二、活動能力
三、創新能力
拓展閱讀︰教育部關于《中小學班主任工作規定》所作的說明(節選)
最受學生歡迎的十種老師
第五章 班隊建設
第節 班隊建設的意義
一、班隊建設的必要性
二、班隊集體建設的意義
第節 班隊建設的基本構架
一、班隊思想建設
二、班隊組織建設
三、班隊制度建設
四、班隊環境建設
拓展閱讀︰“溫馨班級”案例︰讓小星星也能點亮夜空
巧換座位正班風
第六章 班隊中的人際互動與教育
第節 班隊中的師生互動
一、師生互動的實質
二、師生互動的性質與類型
三、影響師生互動的主要因素
四、師生互動的基本準則
第節 班隊中的個別教育
一、學業與品德發展良好學生的教育
二、學業與品德發展中間狀態學生的教育
三、學業與品德發展存在問題行為的學生的教育
第節 班級中非正式群體的教育
一、小學班級非正式群體的主要特點
二、正確對待班級中的非正式群體
拓展閱讀︰“壞”孩子其實不壞
巧把金針度與人
第七章 班隊活動的組織與設計
第節 班隊活動概述
一、班隊活動的含義及其教育意義
二、班隊活動的原則
三、班隊活動題材的來源
第節 班隊活動的組織形式
一、主題教育活動
二、班隊例會
三、班隊文藝活動
四、班隊體育活動
五、班隊科技活動
六、班隊勞動
七、班隊游戲活動
八、雛鷹爭章活動
第節 班隊活動設計案例
一、班隊主題教育活動案例
二、少先隊實踐活動案例
拓展閱讀︰在“玩”中學
基于學生成長需要的系列活動
第八章 學校與家庭、社區的合作
第節 學校與家庭的合作
一、學校與家庭合作的必要性
二、家校合作的主要類型及具體形式
三、關于我國家校合作的現狀反思及其改進設想
第節 學校與社區的合作
一、學校與社區合作的必要性
二、學校與社區合作的組織形式
拓展閱讀︰家長會大盤點
山區學校德育資源的開發與利用
第九章 班隊工作研究
第節 班隊工作研究的原理與策略
一、“一切為了兒童”的科研——發揚科學人文主義精神
二、班隊工作研究的策略之一——行動研究
三、班隊工作研究的策略之二——案例研究
第節 班隊工作的研究課題
一、科研課題的產生條件
二、研究課題舉例
附錄︰全國教育科學規劃課題申請書
