童年的秘密

童年的秘密
定價:137
NT $ 119
 

內容簡介

風靡全球的蒙氏教育的經典著作,每一個父母必須了解的童年秘密

《童年的秘密》詳盡地告訴父母,兒童的成長有著其內在的精神驅動和規律,兒童的成長需要依靠他們自身不斷的有意識的、自主的、獨立的與外界環境進行活動(書中稱為工作)來獲得。成人如果想促進兒童成長,最重要的是給他們創造一個充滿愛的安全的環境,尊重並理解孩子的行為,對他們的行為盡量做最少的限制和“指導”。兒童自然會知道自己想做什麼,該如何做。在一次又一次的探索中,他會逐漸成長起來。

書中還講到許多具體的觀念,比如,兒童充滿精力樂此不疲地去工作(活動),只是一種內在的心理驅動,並沒有任何目的。在這種工作中其能力也得到了發展。兒童對“秩序”有一種天然的敏感性,如果這種秩序被打亂,會引起他心理上的不安,甚至會引起生理上的疾病。更換保姆、脫穿衣服、移動一些物品的擺放位置等這些秩序的打亂,兒童都能敏感的感知,並做出相應的反應。兒童還喜歡重復性的活動,對于喜歡的活動,他會十分專注的、安靜的反復操作進行,並在這種重復的活動中獲得極大的滿足感。成人絕不應該去取笑或打斷孩子的工作。

本書從1936年出版迄今已歷經七十余年,但在今天的中國,探究“童年的秘密”仍然具有強烈的現實意義,因為成人對待兒童的錯誤態度依然普遍存在。童年是人類生存的根基,兒童是“成人之父”,只有發現和解放兒童,我們才能擁有更好的未來。

瑪利亞‧蒙台梭利(Maria Montessori 1870~1952),20世紀最偉大的教育家,她創立的蒙台梭利教育體系對世界產生了巨大的影響,如今以她名字命名的蒙台梭利學校遍及世界110多個國家和地區。蒙台梭利出生于意大利安科納省,就讀于羅馬大學,是意大利歷史上第一位女醫學博士,她精通醫學、哲學、教育學、實驗心理學和人類學。1907 年,蒙台梭利在羅馬貧民區創辦了第一所“兒童之家”,招收 3至6 歲的兒童,她運用自己獨創的方法進行教學,結果出現了驚人的效果。這些普通的貧寒兒童,幾年後,心智發生了巨大的轉變,被培養成了一個個聰明自信、有教養、生機勃勃的少年英才。蒙台梭利嶄新的具有巨大教育魅力的教學方法,轟動了整個歐洲,關于這些奇妙兒童的報道,像野火一樣迅速蔓延,人們仿照蒙台梭利的模式建立了許多新的“兒童之家”。1912 年,蒙台梭利所著的《蒙台梭利方法》一書在美國出版,旋即被譯成 20 多種文字在世界各地流傳。100 多個國家先後引進了蒙台梭利的方法,歐洲美國還出現了“蒙台梭利運動”。
 

目錄

序言︰對幼兒之謎的探索
導言︰兒童問題是一個社會問題
第一部分 精神的胚胎
第一章 今日的兒童
兒童的世紀
心理分析
童年的秘密
對成人的控告
第二章 精神的胚胎
生物學序曲
新生兒
天賦本能
實體化
第三章 形成中的心理
敏感期
心理生活
外部秩序
內部定向
智力發展
第四章 成人對兒童的阻礙
愛的沖突
睡眠
行走
手與腦
有目的的活動
節奏
人格的替換
運動
愛的智慧
第二部分 新教育
第一章 教師的任務
認識兒童
精神準備
第二章 教育的方法
方法的起源
第一所“兒童之家”
兒童的表現
重復練習
秩序感
自由選擇
獎勵與懲罰
安靜練習
尊嚴感
自發的紀律
書寫與閱讀
身體的發展
第三章 正常化
教育的原則
遭受不幸的兒童
富裕家庭的兒童
兒童的皈依
第四章 兒童的心理畸變
心理畸變的原因
心理畸變的表現
神游
障礙
依附
佔有欲
權力欲
自卑
恐懼
說謊
心理畸變對身體的影響
第三部分 兒童與社會
第一章 人的工作
兒童與成人的沖突
兩種本能
主導本能
工作本能
兩種不同的工作
成人的工作
兒童的工作
兩種工作的比較
活動與兒童的發展
第二章 兒童的權利與社會的職責
成人的自我認識
兒童的權利
父母的使命
 

《童年的秘密》(The Secret of Childhood)是一本風靡全球的幼兒教育名著,對幼兒之謎進行了十分有益的探索和解答。它是現代意大利著名幼教育家蒙台梭利(Maria Montessori, 1870~1952 )1936年7月在英國牛津召開第五次國際蒙台梭利會議之際出版的。

瑪麗亞‧蒙台梭利1870年8月31日生于意大利安科納省。在早期的學校生活中,她已萌發了關心和照顧未來的兒童的想法。1886年,從中學畢業的蒙台梭利進入高等技術學院學習。出于對生物學的強烈興趣,她于1890年秋天進入了羅馬大學醫學院。1896年,通過自己的勤奮學習,蒙台梭利成為了意大利教育史上第一位女醫學博士。

博士畢業後,蒙台梭利擔任羅馬大學附屬精神病診所助理醫生,並利用業余時間從事智力缺陷兒童的神經?心理疾病的研究。從1897年起,她從事智力有缺陷兒童的教育工作。

1901年,蒙台梭利離開意大利國立特殊兒童學校,開始致力于正常兒童的教育。1907年1月6日,她在羅馬聖洛倫佐區成立了第一所“兒童之家”(Casa dei Bambini)。由此,蒙台梭利開始進行系統的教育實驗,設計了一套教材和教具,提出了一系列的方法,創立了聞名于世界的蒙台梭利教育體系。在1909年出版《蒙台梭利方法》(原名為《兒童之家的科學教育方法》)一書後,蒙台梭利開始在世界上產生影響。為了進一步傳播自己的幼兒教育理論和方法,蒙台梭利在意大利國內和世界上?多國家開設了培訓班,培養蒙台梭利學校的教師。

1929年8月,由蒙台梭利本人擔任主席的國際蒙台梭利協會(Association Montessori Internationale)在德國柏林成立。這個協會對蒙台梭利教育理論和方法在世界範圍的傳播起了很大的促進作用。晚年,蒙台梭利曾先後在西班牙的巴塞羅那和荷蘭的阿姆斯特丹居住。她曾被提名為“諾貝爾和平獎”的候選人,也被荷蘭阿姆斯特丹大學授予名譽博士稱號。1952年5月6日,蒙台梭利在荷蘭的諾德魏克去世。

蒙台梭利在自己的一生中撰寫了許多重要著作。其中包括︰《蒙台梭利方法》(1909)、《高?蒙台梭利方法》(1912)、《蒙台梭利手冊》(1914)、《童年的秘密》(1936)、《兒童的發現》(1948)、《童年的教育》(1949)、《有吸收力的心理》(1949)等。

作為一位現代幼兒教育家,蒙台梭利在長期的教育實驗活動中,收集了許多生動而具體的例子。《童年的秘密》一書告訴我們父母和教師,認真的觀察和深入的思考使蒙台梭利得出一個重要的結論︰童年時期是人生中的一個最重要的時期。除生理的發展外,幼兒心理的發展更需要得到重視。因為幼兒正是通過自己的努力形成了個性,在某種意義上說,他成為了他自己的創造者。

“兒童是成人之父”,這是蒙台梭利在《童年的秘密》一書中提出的一個富有哲理的觀點。這個觀點看起來似乎是有點矛盾的,但實際上是充滿睿智的。如果成人忘記自己曾經是一個兒童,那麼,他就不能給幼兒提供一個適宜發展的環境,就不會去克服他自己與幼兒之間的沖突,幼兒的心理就會產生畸變,並將伴隨其終生。

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