發達國家科技活動教育的最新理念和實踐

前言：科技活動教育與人才培養
第一講 發達國家對青少年科學素質教育基本理念的發展
一、發達國家對提高國民科學素質重要性的認識過程
(一)英國是怎樣做的
(二)美國是怎樣做的
(三)法國是怎樣做的
二、發達國家關於科學素質的界定
(一)發達國家關於科學素質內涵的拓展
(二)科學素質內涵拓展的科學本質觀變遷的基礎
三、發達國家在提高青少年科學素質上的實踐經驗
(一)在目標上：已從單純地普及科技知識，發展為全面提高每一個青少年的科學素質
(二)在方法上：已從單向地介紹，發展為雙向的互動式參與
(三)在科普活動規模上：出現了大型科普活動
(四)在科普社會資源的開發上：注重與大眾傳媒合作
第二講 發達國家科技教育的發展歷程及其趨勢
第三講 發達國家物理學教育中科技活動的特點和做法
第四講 發達國家科技教育中化學教育理念及實踐
第五講 發達國家科技教育中生命科學教育的特點和做法
第六講 發達國家關於地球與空間科學領域教育及其探究活動的特點
第七講 發達國家科學教育中的STS教育的理念方法和特點
第八講 發達國家青少年科技競賽活動的組織與特點
第九講 發達國家關於科學探究的理念與實踐
第十講 美國關於技術素質教育的理念及實踐