韓語听力教程(中級學生用書)

外語听力教學，其基本目標是培養學生的語音听力，其最終目標是培蕎學生綜合听力。在外語听力課程教學中，要以學生的生理听力為基礎，抓隹語音听力這一關鍵環節，提高學生綜合听力。這里，所謂綜合听力，是指生理听力、語音听力和語義理解能力相結合而形成的綜合能力。在韓語听力教學中也是如此。

以本教材即《韓語听力教程（中級）》（學生用書）為听力課程教楮遴行的韓語听力教學所要達到的教學目標，是訓練學生听懂一般的韓語電台廣播、電視節目、日常生活對話和演說、講座等，並對所收听的內容遴行對答。

本教材可供大學韓語專業二年級學生使用，亦可供參加《韓語能力考試》（第3—4級）的自學者使用。本教材共分30課，每課由詞匯訓練、語法訓練、文章訓練三個小部分組成。在詞匯訓練中，力求使學生分辨容易混淆的發音，增加常用詞匯量，正確掌握寫法與讀沽不相一致的詞匯。在語法訓練中，努力提高學生分辨與使用容易混淆的句型、詞尾的能力。在文章訓練中，培蕎學生听懂和口頭轉述所收听故事情節和內容的能力。

為在教學中增強學生實際應用能力，本教材還設計了大量綜合練習題。教師可紐織學生進行答問題訓練，提高學生準確使用詞匯或詞孱的能力、分析能力、反應能力和語言構恩能力。

本書附錄是韓國考試院韓語能力考試第三、四級考卷中的听力部分，供學笙自行測試自已的听力水平，並了解其出題方式。

本教材的听才資料選自韓國廣播公司廣播錄音、短篇小說錄音和《韓語能力考試》材料等。選材時，力求做到內容健康，語言規範，生動實用，由淺入深，並充分考慮了這些材料的穩定性。還根據听力訓練的需要，本教材設計各種訓練題，以使學生帶著問題利用速些資料。

編寫韓語听力教材，是一個嘗試。在國內目前還沒有可資參考的現成听力教材的情況下，編者貿然編寫這樣的教材，一是迪亍教學所需，二是為了拋磚引玉。本人編寫的韓語听力教材油印本已在我校韓語系使用多次，效果良好，學生們在“韓語能力考試”中取得了令人滿意妁成績。

為了編寫本教材，編者付出了多年各方面的艱辛努力，但是不足之處定必不少，希望本教材的使用者提出寶貴意見，以便在實踐中使之逐漸完善。

最後，編者謹向所有支持和幫助本教材寫作的上海外國語大學及東方語學院頜導、同行和其他各位表示感謝。丑998年本人申報的听力教材寫作計劃荻學校有關部門批準；2000年編寫的油印本經過多次試用之後，2002年學校有關部門批準正式出版本教材。在本教材寫作過程中，上海外國語大學韓語系原系主任張培德教授給予了多方面精心指導；在有關材料收集方面，韓國專家康曉成先生提供了熱情幫助；在本教材出版過程中，上海外語教育出版社和本書責任編輯提供了積極支持。在此一並致以由衷的感謝。同時，筆者深深地感謝復旦大學樸昌根教授在本教材的編寫過程中給予的指導、支持和幫助。