如何說，孩子才能和平相處

致謝
本書誕生記
一點說明
第1章 兄弟和姐妹——過去與現在
⊙不管過去還是現在，兄弟姐妹天生就是敵對的冤家。
⊙兄弟姐妹之間的關系不僅會對早期生活產生影響，還會貫穿到成年之後，甚至會傳遞到下一代人。
⊙兄弟姐妹對彼此的命運有著強有力的影響。
⊙幫助孩子建立互助互愛的關系，至少讓他們具有交朋友和成為別人朋友的能力。
第2章 不要等到感覺不好的時候才行動
⊙了解自家孩子“劣根性”的來源。
⊙允許孩子宣泄感受，但不允許付諸武力行動。
⊙如何面對孩子的感受︰
1．不要試著排遣孩子的消極情緒，而要讓他/她把把這種情緒表述出來。
2．對于孩子在現實中並未擁有的東西，給他們以想象的空間。
3．幫助孩子以象征或富于創意的方式來發泄他們帶有敵意的感受。
4．教孩子如何將憤怒的情緒安全化解，停止傷害性行為，制止針對攻擊者的攻擊。
5．讓孩子明悉彼此之間的感受。
6．家長要以身作則。
第3章 比較是件危險的事情
⊙對孩子進行任何方式的比較，都會帶來不快。
⊙著眼于眼前這個孩子的所作所為，其他兄弟姐妹的行為與他都沒關系。
⊙避免引起不愉快比較的三個技巧︰
1．描述你所看見的、你的感受，或者描述孩子需要做什麼。
2．描述問題。
3．描述孩子可能產生的感受，或者描述他所取得的成就。
⊙把孩子當作獨立的個體。
第4章 同等卻意味著更少
⊙父母完全平等地對待孩子，實際上給他們的愛更少。
⊙公平對待孩子的三個技巧:
1．不要憂慮給孩子的東西是否完全平均，而應該關注每個孩子的個體需求。
2．不要對孩子說你給他們的是同等的愛，而是向孩子們展示你對每個人獨一無二的愛。
3．給予孩子同樣的時間可能會適得其反，應該根據需求來分配時間。
⊙關注孩子的感受。
⊙不要把對孩子的偏愛之心表露出來。
⊙找出不受寵孩子身上的特殊之處，並給予特別的關愛。
⊙孩子們不需要得到同等的對待，他們需要的是獨特的專屬待遇。
第5章 兄弟姐妹的角色
⊙如果他是“此”，那麼我就是“彼”。
⊙角色定型既傷害孩子的個體，也損害他們之間的關系。
⊙放手讓孩子作出改變。
⊙幫助孩子改變角色的幾個技巧︰
1．不要把注意力放在惹麻煩的人身上，而要將注意力放在受傷的一方。
2．不要再把孩子當成暴徒。
3．不要再有受害者。
4．誰也不要再給孩子設定角色
⊙不再有問題小孩︰
1．不要給孩子強加角色，把他們當成正常的人看待。
2．不要關注孩子的弱點，而應關注他們的強處。
第6章 孩子打架的問題
⊙如何適當介入並給予幫助︰
1．對于孩子們的普通斗嘴，不予理會。
2．情況升級，成人適當介入會有所緩和。
3．情況著實危險，大人必須介入，把孩子分開。
⊙成人的介入並非為了解決爭端和作出判斷，而是讓孩子能重新回到解決問題和平相處的狀態。
⊙孩子們之間的沖突並非都可以自行解決，有些問題是無法“煙消雲散”的。
⊙如何適當介入並安然抽身︰
1．幫助孩子解決他們無法自行解決的沖突。
2．做到不偏不倚地對提出要求的孩子給予支持。
第7章 與過去講和
⊙與過去講和，重新建立親情的吸引力。
⊙願所有的兄弟姐妹和平相處。
新版編後記
Ⅰ．如何應付敵對的小家伙們
⊙在孩子年幼的時候，就為他們營造融洽的關系。
⊙為爭奪物品玩具的孩子指明方向。
⊙設身處地理解孩子的感受，不要懲罰孩子。
Ⅱ．小鬼當家
⊙讓孩子自己跟對方說出自己的感受。
⊙讓孩子把感受付諸筆頭。
⊙重復孩子的話並清除干淨，讓他們從頭開始。
⊙讓孩子制作“情緒盒”，使其他家庭成員能及時了解他的情緒。
Ⅲ．更多增進兄弟姐妹間美好感覺的方法
⊙確保每個孩子每周都能有幾次與你們單獨相處的時間。
⊙和某個孩子獨處的時候，不要談及其他孩子。
⊙不要為了補償不太受寵的孩子而隱瞞你對“受寵的孩子”的喜愛或關注。
⊙不要把孩子鎖定在家庭排行中的固定位置，讓每個孩子都能夠有機會體驗其他孩子所享有的特權與責任。
⊙不要糾結于非得“在一起”。
⊙讓每個孩子都知道他的兄弟姐妹喜歡或是看重他身上的哪一點。
⊙安排家庭會議。
結論
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