創造有意義的大學新生經歷

序
前言
第一章 大學新生體驗計划的緣起與發展
第一節 大學新生體驗計划緣起
第二節 大學新生體驗計划的發展歷程與概念
第二章 大學新生體驗計划與高等教育質量
第一節 大學新生保留率
第二節 提高本科教育質量從關注大學新生做起
第三章 大學新生體驗計划的理論基礎
第一節 學科視角
第二節 學生發展理論
第四章 大學新生體驗計划的設計與組織
第一節 大學新生體驗計划內容概要
第二節 大學新生體驗計划的設計
第三節 大學新生體驗計划的組織
第五章 入學服務
第一節 入學管理
第二節 定向輔導活動
第三節 宿舍計划
第六章 學術支援
第一節 學術指導
第二節 輔助教學
第三節 圖書館與信息素養
第七章 新生課程
第一節 新生研討班
第二節 課程學習共同體
第八章 課外活動——服務學習
第一節 歷史發展
第二節 服務學習的含義
第三節 目標與價值
第四節 新澤西州學院的服務學習計划
第九章 大學新生體驗計划的評價
第一節 評價目的
第二節 評價內容
第三節 評價工具
第十章 我國大學新生入學教育
第一節 入學教育概況
第二節 入學教育的主要內容與實施
第三節 入學教育實施中的問題與對策
第四節 入學教育研究概況
第十一章 碩士研究生新生入學適應問題研究
第一節 新生入學之初的迷茫與困惑
第二節 新生入學半年後的適應狀況
第三節 影響人學適應的因素及應對策略
附錄一 美國阿巴拉契亞州立大學的新生體驗計划
附錄二 美國麻省理工學院的Terrascope課程
附錄三 美國南卡羅萊那大學的「大學101」
附錄四 大學新生體驗計划評價工具一覽表
主要參考文獻

大學新生體驗計划是美國大學為葑蘭設計女一系列綜合活動，它並非一個單獨的項目、活動或課程，而是新生估在本科第一年的經驗總和。大學薪蘭體驗計划發展於20世紀70年代，最初是為了解決美國高等教育日益下降的新生保留率問題，后來發展成為確保大學生成功學習的重要手段。目前，它已經成為美國大學為學生提供的必要服務項目之一。

《創造有意義的大學新生經歷》一書全面系統地介紹了美國大學新生體驗計划的興起、發展以及眾多具體的實踐和評論，這在國內還是首次，共研究成果為我國大學學生事務管理工作提供了前瞻性的經驗和啟示。

作者首先對美國大學新生體驗計划的歷史發展進行了描繪，然后對該計划的理論基礎及與高等教育質量的關系進行了分析。接着，重點詳細地介紹了入學服務、學術支援、新生課程和課外活動——服務學習等四大類活動和項目的產生、發展、實施過程及效果評估等方面的情況，並適時引入了相關研究者的評論。最后，作者提供了有關我國大學入學教育的實施情況和研究成果，以便讀者對兩國的情況進行比較，批判性地吸收和利用美圍的經驗。

盡管作者在文中不斷強調美國大學新生體驗計划的獨特性，但該計划背后所蘊含的學生工作理念仍然對我國高校學生事務管理工作改革具有很大的啟發意義。雖然我國大學目前尚未完全具備美國大學開展新生體驗計划的那種環境，可我認為這只是一個時間問題。因此，吸收美國經驗，未雨綢繆未必不是一種策略。當然，整體照搬美國大學新生體驗計划肯定是不可取的，也是不符合我國國情的。但是，某些特定項目或活動還是具有一定的借鑒價值和本土化創葑的必要，如學術指導活動等。

由於高等教育發展階段的差異以及我國高等教育的管理傳統，我亘丈亨手生入學教育的重點主要是一些涉及生活等方面的事務性工作。而美國大學新生入學教育工作已經遠遠超越了上述事務性領域，涉及新生的學習問題。這既是客觀現實封雩霎，也是耒來新生工作的發展趨勢。在我國，新生的學習適應問題盡管目青不是普遍性的問題，也沒有引起學校的足夠重視，但是，不久的將來肯定會玟六我們不得不面對的問題。由此可以說，美國大學新生體驗計划的一些瑾念和莰萆的儆法，除了可以給我國大學授供關於如何豐富新生入學教育的內容外，同時也可為我國大學未來學生事務和教學管理改革捷供很多有價值的信息

我認為，此書對於學生事務管理工作者來說是一本難得的讀物。同時，此書也豐富和深化了學生事務管理領域的研究，可成為該研究領域的一本參考書。

謝安邦
2008年7月15日