內容簡介

百歲老院長的「文存」很快要出版,老院長堅持一定要我寫幾句。作為晚輩后生,誠恐誠惶,哪里敢下筆?但繼而想到,天津音樂學院第一任院長的接力棒已經傳到了我的手上,我有責任把以老院長為代表的傳統發揚光大,這也正是老院長的深意,想到此,也就斗膽落筆了。

佛經有語日:「無持布施」,有些類似於我們所說的完全徹底為人民服務,而絲毫不求回報。此語用於描刻老院長形象最為貼切。老院長1958年受命於月咫來總理創建天津音樂學院時已年屆半百,1978年在全國文代會上周總理又親口對繆院長說:「要辦好天津音樂學院。」幾十年間,篳路藍縷,艱苦玉成,將學校辦得生氣勃勃,人才輩出。可在我和繆院長接觸的幾十年間,他從未談到他的功勞和貢獻,從未向組織向學校要求過什麼。經常念叨的倒是建院初期幫助過學校建設的人們,誰誰如何做,誰誰如何說,一清二楚。還抱歉說當時他哪些事沒有能做好,給后來者添了麻煩等等。每次見繆院長,都有凈化心靈之震動,同時慶幸有這樣純粹崇高而又親切平和的老院長,為學校的后來者樹立了人格的榜樣。
 

目錄

第一卷

音樂隨想篇
民族音樂研究
調和東西藝術中的中國音樂
中國調式對音樂創作中民族風格所起的作用
釋劉天華的二胡作品及王沛倫的演奏
民族樂器改良漫談
《十景開場》瑣記
曲式探微
四數律淺釋
起曲和畢曲
和聲研究
歐洲音樂的和聲史述要
律學啟蒙
樂曲爭鳴 律制常青
——第四屆全國律學會議書面發言
我怎樣寫成《律學》——訪問記
音樂心理學探索
音樂內心聽覺在創作和演奏中的作用及訓練問題
音樂社會學另面觀
孔巴略的音樂社會學思想淺釋
……
第二卷
第三卷
第四卷
 

百歲老院長的「文存」很快要出版,老院長堅持一定要我寫幾句。作為晚輩后生,誠恐誠惶,哪里敢下筆?但繼而想到,天津音樂學院第一任院長的接力棒已經傳到了我的手上,我有責任把以老院長為代表的傳統發揚光大,這也正是老院長的深意,想到此,也就斗膽落筆了。

佛經有語日:「無持布施」,有些類似於我們所說的完全徹底為人民服務,而絲毫不求回報。此語用於描刻老院長形象最為貼切。老院長1958年受命於月咫來總理創建天津音樂學院時已年屆半百,1978年在全國文代會上周總理又親口對繆院長說:「要辦好天津音樂學院。」幾十年間,篳路藍縷,艱苦玉成,將學校辦得生氣勃勃,人才輩出。可在我和繆院長接觸的幾十年間,他從未談到他的功勞和貢獻,從未向組織向學校要求過什麼。經常念叨的倒是建院初期幫助過學校建設的人們,誰誰如何做,誰誰如何說,一清二楚。還抱歉說當時他哪些事沒有能做好,給后來者添了麻煩等等。每次見繆院長,都有凈化心靈之震動,同時慶幸有這樣純粹崇高而又親切平和的老院長,為學校的后來者樹立了人格的榜樣。

繆院長百科全書式的學術風范,表現在早年的大量翻譯、編寫音樂理論書籍,中年在律學上卓有成就,晚年又主持編寫了數部音樂辭書。所有這些,澤被幾代音樂人。但繆院長始終不變地對每個人都是謙虛溫和。我第一次見繆院長是他來聽我們班的視唱練耳課,姜夔老師和每個同學都大氣不敢出。當時繆院長雖還未平反落實政策,但在我們這些工農兵學員心目中就如天神一樣。更令我喘不過氣來的是,姜老師讓我到黑板前將聽寫的旋律默記下來。即使在平時,那已經是很「嚴重」的事了,更不要說繆先生在座。我都記不清當時是如何走到黑板邊、如何默寫旋律,只記得整個人處於「高原」狀態,完全憑本能在做事情。幸運的是我全寫對了,姜老師和大家都松了口氣。回想起來,那是繆院長在考察我們這些工農兵學員到底是怎樣的水平呢!后來呢,因為我的琴房就在繆院長辦公室旁邊,多次被繆院長叫過去和他分享國外寄來的新唱片,分享巴赫,分享帕萊斯特里那……。心浮氣躁的年輕人,一進他的辦公室,心就靜下來,頭腦變得清晰而活躍。博學深邃而又謙和親切,如此奇妙地融合在一人身上,不說話,就感染了我們。想起孔子的話「天何言哉?」

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