史記故事

第一部分︰遠古夏商西周時期
引言
一、五帝的傳說
二、大禹治水
三、武王伐紂
四、周幽王烽火戲諸侯
第二部分︰春秋戰國時期
引言
一、管仲與齊桓公
二、晉文公重耳
三、秦穆公的故事
四、一鳴驚人的楚莊王
五、趙氏孤兒
六、晏子的故事
七、道家的創始人——老子
八、儒家的創始人——孔子
九、孫子演兵
十、臥薪嘗膽的勾踐
十一、隱忍報仇的伍子胥
十二、神醫扁鵲
十三、商鞅變法
十四、孫臏與龐涓
十五、游說家蘇秦
十六、游說家張儀
十七、愛國詩人屈原
十八、戰國四公子
十九、廉頗與藺相如
二十、田單復國
二十一、觸龍說趙太後
二十二、法家的集大成者——韓非
二十三、呂不韋的故事
二十四、荊軻刺秦王
第三部分︰秦朝大一統時期
引言
一、秦始皇贏政
二、李斯的故事
三、陳勝吳廣起義
第四部分︰西漢王朝時期
引言
一、西楚霸王項羽
二、漢高祖劉邦
三、漢初三杰
四、狠毒的呂太後
五、陳平智除範增
六、匡扶劉氏的周勃
七、袁盎諫漢文帝
八、敢于直諫的張釋之
九、田叔的故事
十、飛將軍李廣
十一、冒頓單于
十二、大將軍衛青
十三、辭賦家司馬相如
十四、《史記》作者司馬遷

我從小就鐘情古典文學，最早接觸的古典名著是《史記》。那時我才13歲，天天沉醉在書中，《三十六計》《水滸傳》《西游記》《三國演義》《紅樓夢》……看了一本又一本。雖然10歲生日時父親送我的書里也有一些外國小說和童話，但我接觸較多的、喜歡的，還是中國古典文學。

小時讀過的書，會在腦海中留下深刻的印象。我現在寫作的一些素材，就惡劣于童年的閱讀積累。我在創作《幽默水滸》時，說到智多星吳用為眾好漢講授“生活中的三十六計”︰“如果你藏了私房錢，又不想讓老婆知道，可以用‘瞞天過海’‘暗度陳倉’；如果老婆用了‘笑里藏刀’‘指桑罵槐’，想‘關門捉賊’‘趁火打劫’‘釜底抽薪’時，你可以用‘渾水摸魚’‘聲東擊西’‘偷梁換柱’，加上一點兒‘苦肉計’來應戰，最後肯定能‘調虎離山’‘金蟬脫殼’。”

最近我在寫一套校園小說，其中有個故事叫《缶的古為今用》，這個故事就跟我小時候讀過的《史記》里的澠池之會有關。秦王在喝酒時請趙王彈琴（一種琴），然後命秦國的史官作記錄︰“某年某月某日，秦王與趙王會飲，令趙王鼓瑟。”趙國的藺相如不甘心趙王被辱，就拿了一只缶（瓦罐），冒著被砍頭的危險，逼著秦王敲了一下，然後叫趙國的史官記下︰“某年某月某日，秦王為趙王擊缶。”我的這個故事里的男孩很聰明，他在陶藝課上做了一只缶，需要別人道歉時，便讓對方敲一下。男孩把缶帶回家，他做錯事想首次時，也擊缶表示歉意。

晏子的勇敢機智、廉頗的知錯能改、屈原的赤膽忠心……古典名著中充盈著的東方智慧，千百年來滋養著中華民族步步成長。對一個中國孩子來說，閱讀中國古典名著，不僅能提高寫作水平，還能從中獲得受益一生的精神財富。所以，當外語教學與研究出版社的編輯邀請我為“小書房‧世界經典文庫”作序時，我感到十分高興。

“小書房‧世界經典文庫”選篇精錄，每冊書都考慮到孩子的閱讀水平，還邀請小學語文名師緊扣小學語文課標進行改寫，無論是故事敘述、遣詞造句，還是知識注解，都非常適合小學生閱讀。

閱讀得久，積累得多，不用刻意掌握什麼方法和技巧，寫作能力也能很快地提高。我希望大家能多讀書，讀好書，不斷充實自己心中的“小書房”！