人體解剖學是一門形態學課程,內容、名詞多,學習、記憶難是其特點。為了幫助讀者牢固掌握解剖學知識,有助于學習記憶,筆者以中醫院校規劃教材及西醫院校規劃教材為藍本,圍繞教學大綱要求,結合本人的教學及科研經驗,編寫了這本便攜式《人體解剖學學習記憶手冊》。
本手冊共分三篇︰學習篇、記憶篇和思考篇。學習篇即學習綱要,對教材內容進行了全面系統的歸納整理及提煉概括,使學習內容變得簡明扼要、重點突出。記憶篇即記憶要點,運用了歌訣、諧音、數字、列表、圖形、網絡以及概括、歸納、對比、形象、比喻、聯想等記憶方法,同時對易錯、易混淆的要領給予提示、分析和指導,化繁雜為簡明,化難點為容易,變凌亂為有序,變枯燥為生動,使解剖學“死”的知識變得生動形象,使學習更具趣味性,從而減輕學生記憶負擔,收到事半功倍的效果。如肝門、肺門和腎門均由功能管道、動脈、靜脈、神經和淋巴管構成;左肺兩葉、右肺三葉,左房室瓣為二尖瓣、右房室瓣為三尖瓣,左腎上腺為半月形、右腎上腺為三角形,上述結構左側的與“二”有關,右側均與“三”有關。思考篇即思考練習題,幫助學生課後復習之用。同時,在附錄中對帶*號的48道難題進行了答案提示,供讀者參考。通過做習題,可以加強理解,做到融會貫通,使解剖知識掌握得更牢固。
本手冊在敘述過程中,采用了習慣性表示法︰動脈用“A”表示,靜脈用“V”表示,神經用“N”表示,第1頸椎用“C1”表示,第1胸椎用“T1”表示,第1腰椎用“L1”表示,第1 椎用“S1”表示,尾椎用“C0”表示,其余頸、胸、腰 椎表示法依此類推。
本手冊可供中醫院校和西醫院校各層次學生學習記憶解剖學知識,以及逢考生、夜大生、進修生、執業醫師的解剖學考試強化復習,亦可供解剖學教師教學參考之用。
由于水平所限,不足之處難免,懇請廣大讀者和同道指正。