花開有期：「青春期」少女之心

序言
引子 提前到來的「花期」
第一章 青春期少女的心事
1.個案報告：聽一個抑郁的女孩說「愛你」
少女初印象
情竇初開
自己設下的陷阱
伊萊克特拉情結
白與黑
案例分析
2.少女心事的特征
學習及考試壓力
「自我」成長的驚喜與困惑
戀愛和性的迷惘
親子及同伴交往千千結
性別角色認同及偏愛
適應及對未來的擔憂
衣飾、追星、動漫風潮、網絡交友等問題
對青春期教育的思索
第二章 青春期少女的心理特征
1.個案報告：天邊一朵輕紗雲
「香榭麗舍」的小資女人
QQ「卧底」與偵探
少女早戀
「我結過兩次婚」
疑團
危機症候群
返校風波
何家女兒初長成
案例分析
2.少女的心理特征
身心發展失衡
人格發展的過渡期
真實的挫折感
難以駕馭的情緒與夢
性心理的驅使
第三章 青春期少女的情緒障礙
1.個案報告：媽媽，其實你不懂我的心
感覺到的敵意
母女戰爭
孤寂的少女心
秋兒的畫
難得的融洽
案例分析
2.少女的情緒障礙
何為情緒障礙
少女情緒障礙為哪般
與少女情緒障礙有關的因素
第四章 青春期少女的性心理及性教育
1.個案報告：自述為「同性戀」的少女

離家出走
內心秘密的流露
性取向與噩夢
「我在日本」
意象中成長
創傷
案例分析
2.少女的性心理發展
離奇性幻想
春夢深海
手淫
早戀，還是「早練」
3.少女的性教育
去掉性教育的「遮羞布」
霧里看花：我看青春期性教育
第五章 青春期少女的心理輔導與咨詢
1.個案報告：單女的夢公園
誰是單女
幻聽
倒下的荷花
雨湖之夢
意外懷孕後
另三個夢
案例分析
2.少女的心理輔導與咨詢
如何處理少女心理咨詢中的阻抗
如何對少女自殺進行干預
如何處理少女的哀傷
少女對心理咨詢的誤解
第六章 青春期少女的自我心理調適
1.個案報告：咨詢室里神秘失蹤的少女
來訪者神秘失蹤
求助心切
「我得了躁郁症」
將她按進水里
勿輕易「貼標簽」
案例分析
2.少女的自我心理調適
少女學習心理的自我調適
少女性心理的自我調適
少女人際交往心理的自我調適
第七章 青春期少女的家庭教育
1.個案報告：象牙項鏈
傳聞中的私生女自殺
虐待
「他是個畜生」
流言「殺人」
繼父，還是情人
幸福的真實感覺
哀悼時，月光如水

案例分析
2.少女的家庭教育
父親與少女的成長
少女的逆反心理
少女思春面面觀
少女的「網絡婚姻」與心理健康
網絡成癮與愛的缺失
夫妻關系與家庭教育
親子關系
如何培養少女良好的性格
尊重少女的天性，給她們鍛煉的機會
分享小故事
第八章 做一個人格健康、快樂成長的美麗少女
1.個案報告：敏感的女少年犯
突發事件
第一次「親密」接觸
女少年犯的內心世界
她被催眠了
「第一桶金」
血染薔薇
山花爛漫時，她在叢中笑
案例分析
2.做一個人格健康、快樂成長的美麗少女
心理學意義上的人格
什麽是人格障礙
少女如何維護心理健康
如何發揮潛意識的能量
壓力和疾病
如何合理使用防御機制
如何預防「心靈藍色風暴」
附錄
1.家庭環境量表（FES-CV）
2.父母教養方式評價量表（EMBU）
3.青少年生活事件量表
4.軀體自信量表（女性）（BES）

女人如花。青春期少女是含苞欲放的花蕾，是美的初現。

什麼是青春期？這不是一個能簡單回答的問題。它是心理學上的一個技術性術語，指人從身體發育開始到能承擔成人責任為止的一段時期。青少年既不是小孩子也不是成熟的人，由於性激素分泌的升高而增強的性驅動力也許比他們的父母更強烈，身材也可能比他們的父母更高大，或更漂亮；又由於現代社會性主題泛濫的媒體宣傳，他們的自我主張也許更開放，更獨立，但常常變得偏激，缺乏更好的思考。因此，這是一個非常尷尬又急風暴雨般變化的年齡段，也是一個充滿神秘和禁｀忌的時期。

本書作者以細致入微的觀察，委婉雋永的筆觸深入到花季少女神秘的內心世界中去，大膽地揭示了許多充滿禁忌的話題性案例，例如少女的性心理危機、少女的性教育問題、意外懷孕的「少女媽媽」以及少女犯罪的心理世界等。讀來猶如一本魅力無窮的「禁書」，的確是非常好看。

—旦進人身心發育期，女孩在3年之內，男孩在4年之內會發生很大的變化，因為在青春期，生殖能力發育成熟，其主要標志是女孩出現初潮，男孩出現第一次射精。在17世紀中期的歐洲，女孩在17歲時才出現初潮。由於日益提高的營養和保健水平，到19世紀末⒛世紀初，西方國家的女孩出現初潮的平均年齡已經下降到12．1歲。又由於現代社會的文明，物質營養和科技信息的高度發展，現在女孩最早的初潮萌動期已提前到8～lO歲。

對於這提前到來的「不速之客」——青春期，這里確實要問問：我們的父母、我們的學校、我們的教育體制准備好了嗎？如何進行心理輔導、生命教育、法律救助和醫療服務，我們的社會准備好了嗎？

青少年發生性行為的目的有時並不是為了性，而是由許多因素造成的，如青春期激素增長太快，睾丸酮刺激造成的沖動與好奇，還包含許多心理動機，如愛、對歡愉的渴望、對同齡人一致行為的追求、為得到同齡人的重視或想要支配別人的欲望。有些青少年也把性行為作為一種成熟的標志，是女孩對男友表達忠誠的一種方式，或者懲罰父母的一種方式。另一些少女的性行為是迫於同齡人的壓力，尤其是來自親密好友的壓力。此外，孩子與父母的關系至關重要，如果父母對孩子放任自流或幾乎從沒有溝通的機會，這些孩子更可能發生婚前性行為。對此，我們的學校教育和家庭教育是否具備上述這些知識和見解？在這個意義上，本書鄭重推薦給學校的每一位教師，特別是從事心理、衛生、生命教育和班主任工作的教師，以及各位家長和從事青少年教育的社會工作者閱讀，從中汲取有益的知識。

本書作者肖三蓉在攻讀博士學位期間，受國家培養高層次學術人才「985項目」的派遣，由我推薦至美國的一流大學深造。其間受美國加州大學Stanley Sue等多位著名教授學者的指導，展示出不凡的學術功力。本書也是她的留學成果之一，具有較高的「含金量」和閱讀價值。

在美國，15～19歲的女孩中，每年大約有8％～10％的人懷孕。幾乎每5個女孩中就會有1個女孩有性行為，每年有80萬次青少年懷孕，並且導致50萬的新生兒出生。盡管這個數字令人驚訝，但實際上青少年的分娩率已從1990年的高峰期下降了28％，此外，在每lO個懷孕少女中，有9個屬於意外懷孕。意外懷孕給少女媽媽和她們的孩子以及社會帶來嚴重不良的后果。貧窮、失業、對未來缺乏希望永遠是懷孕青少年揮之不去的噩夢。目前，美國正在開展一個「預防青少年懷孕的國家運動」教育計划。

在我國，加快對青少年的青春期教育、性教育和生命教育已是迫在眉睫的研究課題，容不得半點疏忽和漠視，否則必將對我們的家庭和社會造成不可挽回的損失。因此，本書的出版是一種有益的教育嘗試，也是出於一種高度的社會責任感。

全社會一起來努力，讓我國的青春期少女更健康、更美麗地成長吧！