【圖書目錄】
第一章唇讀的基本原理
第一節 唇讀的概念分析
一國外唇讀術語的演變
二我國唇讀概念的厘定
第二節 唇讀的活動過程
一視覺活動
二言語活動
三思維活動
第三節 唇讀的基本要素
一主要因素
二次要因素
第四節 唇讀的輔助系統
一觸覺輔助
二听覺輔助
三視覺輔助
第二章唇讀的歷史發展
第一節 唇讀在國外的發展
一口語教學的興起
二口語教學的三種模式
三唇讀教學法
第二節 唇讀在我國的發展
一我國聾教育的發展
二唇讀訓練的歷史回顧
三唇讀訓練地位變更之剖析
四重新認識唇讀訓練在口語教學中的作用
第三章唇讀的認知機制
第一節 唇讀的大腦機制
一聾人唇讀大腦機制研究的背景
二聾人唇讀的大腦機制
三聾人听覺皮層的功能差異
四听覺皮層的可塑性對聾人語言康復的意義
五總結
第二節 唇讀的信息加工機制
一信息輸入
二唇讀的加工水平
三唇讀的編碼方式
四唇讀的語言感知理論模型
五唇讀的特征提取
第四章唇讀的比較研究
第一節 實驗條件控制的唇讀比較研究
一字詞條件下听覺障礙學生唇讀漢字語音識別的比較研究
二听覺障礙學生唇讀熟悉教師與陌生教師口形的比較研究
三不同測試條件下听覺障礙學生唇讀漢字語音識別的比較研究
四實驗條件選擇的思考
第二節 不同听覺損失條件下的唇讀比較研究
一正常學生與听覺障礙學生唇讀漢字語音識別的比較研究
二語前致聾與語後致聾听障學生唇讀漢字語音識別的比較研究
三听覺損失不同程度听障學生唇讀漢字語音識別的比較研究
四听覺損失對听覺障礙學生唇讀漢字語音識別的影響
第五章唇讀的干預研究
第一節 唇讀的听覺輔助干預研究
一听覺輔助在听覺障礙學生唇讀漢字語音識別中的作用
二佩戴助听器听障學生的視听通道效應
三听覺輔助在听覺障礙學生唇讀漢字語音識別中的作用
四視覺代償在听覺障礙學生唇讀漢字語音識別中的作用
第二節 唇讀的听語環境干預研究
一口語教學班在听障學生唇讀漢字語音中的作用
二家庭語言交流環境對听障兒童唇讀漢字語音識別的影響
三听覺語言交流環境在听覺障礙學生唇讀語音識別中的作用
第三節 唇讀的干預研究對唇讀訓練與教學的啟示
一利用音素可見性，循序漸進地進行唇讀訓練
二通過鏡前練習，加強唇讀訓練的視覺反饋
三佩戴助听器，增強唇讀訓練的听覺反饋
四語言康復訓練要听能訓練與唇讀訓練並重
五聾校在采用綜合語言教育時要重視口語教學
六家庭要營造口語交流環境，促進听障兒童語音意識的發展
第六章語音編碼在唇讀中的作用研究
第一節 理論分析
一聾生語音編碼的構成成分
二聾生語音編碼的形成機制
三語音編碼與其他編碼之間的關系
四語音編碼在聾生唇讀漢字語音識別中的作用
第二節 實驗研究
一語音編碼與听力損失之間的關系
二語音編碼與听覺輔助之間的關系
三語音編碼與語言交流環境之間的關系
第三節 綜合討論
一從音素可見性的利用分析構音編碼的作用
二從听覺的利用分析听覺編碼的作用
三從三種編碼的關系梳理中分析語音編碼的作用
第四節 教學啟示
一听語教學模式
二視話教學模式
三手語教學模式
四綜合語言教學模式
附錄
參考文獻
後記
