聾兒康復教育的原理與方法:HSL理論與1+X+Y模式的構建與實踐I(附贈DVD-ROM)

聾兒康復教育的原理與方法:HSL理論與1+X+Y模式的構建與實踐I(附贈DVD-ROM)
定價:408
NT $ 355
 

內容簡介

在我國,言語病理與聽力學是一門新興的學科。「聾兒康復教育的原理與方法」是言語病理與聽力學(言語聽覺科學)專業的一門主干課程。本書作為高校系列教材之一,填補了我國這一領域的空白。本書共分四篇,主要從理論和實踐的層面對HSL理論與1+X+Y模式以及兩者之間的關系進行論述,其內容涉及聾兒康復教育中理論如何與實踐相結合等重大問題。內容包括:

第一篇「聾兒康復教育中的HSL理論與1+X+Y模式概述」,論述聾兒康復教育中的HSL理論、1+X+Y聾兒康復教育模式以及1+X+Y聾兒康復教育模式的實施原則。

第二篇「集體康復教育」,著重介紹集體康復教育、主題教育、教育活動、生成課程以及集體康復教育的評估。

第三篇「個別化康復」,著重介紹個別化康復概述、聽覺康復、言語矯治以及認知訓練。

第四篇「家庭康復」,著重介紹家庭康復、家庭康復的指導以及家庭康復的評估。

本書力圖體現醫教有機結合,注重溝通交流,強化口語表達,突出實際應用等基本理念,重視理論和實踐相結合,尤其注重實際應用,強調現代技術在聾兒康復教育中的應用。

本書於2004年獲教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目及美國西雅圖言語聽覺基金會資助,既可作為言語病理和聽力學專業的教材,也可作為相關領域人員的參考用書。
 

目錄

第一篇 聾兒康復教育中的HSL理論與1+X+Y模式概述
第一章 聾兒康復教育中的HSL理論
第一節 HSL理論的基本結構
第二節 HSL理論的實質與內涵
第三節 HSL理論三大板塊之間的辯證關系
第二章 1+X+Y聾兒康復教育模式
第一節 1+X+Y聾兒康復教育模式概述
第二節 l+X+Y聾兒康復教育模式的基本結構
第三節 l+X+Y聾兒康復教育模式中的辯證關系
第三章 1+X+Y聾兒康復教育模式的實施原則
第一節 醫學康復與教育康復相結合
第二節 聾兒康復教育與全面發展相結合
第三節 聾兒康復教育與現代科學技術相結合
第二篇 集體康復教育
第四章 集體康復教育概述
第一節 集體康復教育的形式及相互關系
第二節 集體康復教育的實施原則
第五章 主題教育
第一節 主題教育的目標和內容
第二節 主題教育的實施
第六章 教育活動
第一節 語言活動
第二節 操作活動
第三節 音樂活動
第四節 認知活動
第五節 生活活動
第六節 運動活動
第七章 生成課程
第一節 生成課程的內涵及實施原則
第二節 生成課程的實施
第八章 集體康復教育的評估
第一節 評估的內容
第二節 評估的方法
第三篇 個別化康復
第九章 個別化康復概述
第一節 個別化康復的主要內容
第二節 個別化康復的實施原則
第十章 聽覺康復
第一節 聽覺技能的發展
第二節 聽覺技能訓練難度的影響因素
第三節 聽覺技能訓練的操作
第四節 聽覺技能訓練的實施步驟及原則
第十一章 言語矯治
第一節 言語形成的機制
第二節 言語矯治專家決策系統
第三節 言語矯治專家決策系統的內容
第十二章 認知訓練
第一節 認知能力評估的意義
第二節 認知能力評估的方法
第三節 認知能力的訓練
第四篇 家庭康復
第十三章 家庭康復概述
第一節 家庭康復的理念和特點
第二節 家庭康復的原則
第三節 家庭康復的目標和內容
第四節 家長應具備的素質
第十四章 家庭康復的指導
第一節 同步式聾兒家長培訓模式的框架及主要內容
第二節 集中培訓
第三節 個別培訓
第四節 網絡培訓
第五節 同步式聾兒家長培訓模式的實原則
第十五章 家庭康復的評估
第一節 家庭康復評估的目的和意義
第二節 家庭康復評估的內容
第三節 家庭康復評估的方法
附錄1 家長培訓班(基礎班)考核資料
附錄2 家庭康復考核表
附錄3 家長調查問卷表
參考文獻
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