新任教師完全手冊

第一章　歡迎來教課
　高尚事業
　今日教育
　教師的作用
　教師的一天生活
　學生如何期待你
　成功教師的氣質
第二章　成功的秘訣
　有一個態度
　實踐一貫性
　公平相待
　學會靈活
　聚合一處
　實際應用
第三章　期望導致結局
　殷切期望
　與高期望相伴的擔心
　擺脫偏見
　說出你的期望
　對行為期望的作用
　對成績期望的作用
　符合自己的期望
第四章　訂立規章
　公布班規的智慧
　忘帶學習用具
　對付拖拖拉拉
　遲交作業的處理辦法
　補作業的處理辦法
　洗手間的使用和大廳
　通行證
第五章　行為管理
　開好頭
　紀律方案．
　幽默是最有效的工具
　主動傾聽
　正負強化
　轉介單的使用與誤用
　與家長的聯系
第六章　偏見、爭論及暴力
　班級中的偏見
　最有效的手段
　討論有爭議的話題
　應對校園暴力
　校園欺侮
第七章　布置教室
　安排好教室的空間
　教室用品
　教材使用
　檔案整理制度
　把文件收拾得更好
　復印提示和竅門
第八章　用好教案
　教案是什麼
　學習目標
　資料來源
　你的計划編制工具
　了解多少內容
　布置家庭作業
　學會靈活
第九章　使指導時間最大化
　熱身准備
　保存日志
　內務時間
　日常復習
　從一個活動到另一個活動
　補充提示和主意
　如果有額外的時間
第十章　教學方式的多樣化
　學習方式的三種
　類型
　智能的九個維度
　改變講授方式的
　重要性
　課堂講授
　小組討論
　合作學習
　角色扮演和辯論
第十一章　課堂技術
　富與貧
　不僅是錢的問題
　計算機技術
　在線學習
　有效利用技術
　當學校不能提供
　技術時
第十二章　評估和評分
　正確評估
　分軌制進程的預備
　測試．
　分數到底意味着
　什麼
　有量規的評分
　評分方法
　學術完整性
第十三章　高利害測試
　何為高利害測試
　目前的趨勢
　事關哪些利害
　贊成高利害測試的意見
　反對高利害測試的意見
　對你的影響
　訓練測試
第十四章　課堂之外
　值得去實地考察旅行嗎
　實地考察旅行的目的地
　計划實地考察旅行
　實地考察旅行日
　虛擬實地考察旅行
　訪問媒體中心
……

教書育人是一項很重要的工作。現實當中，許多教師經常被這樣或那樣的問題所困惑，尤其是初出茅廬的教師，他們會發現學到的書本知識與現實有時候是有差距的，因而感到茫然不知所措。熱情就會在不知不覺中被一點點耗失殆盡——他們需要指點迷津。
本書作者梅麗莎•凱利在傳統意義上的學校任教七年，之后進入佛羅里達虛擬學校至今。其父母和丈夫也是教師，她家算得上是教育世家了。本書主要就是根據其夫婦二人的教學經歷所撰寫的。誠如作者坦言的那樣，本書並沒有以什麼教育理論作為基礎，而是完全出自實踐，可以說是一本經驗之書。因此，務實而有效是本書的最大特色。此外，本書結構清晰、布局合理、語言朴實，任何一名新教師都可以一口氣讀完全書，並可以直接用它指導自己的教育實踐。
然而，引起譯者深思的還在於本書的寫作。作者是一名普通的中小學教師，書中所言，也是我們中小學教師司空見慣的一些人和事，但可貴之處就在於作者能夠化經驗為知識，於平凡之中得出真知灼見，而且自始至終體現出高度的事業心和責任感；而我們一些中小學教師也在經歷着日復一日的工作，卻鮮有對自己的工作經驗做出有獨到見解的歸納與提升。兩下相比，其中的差別又意味着什麼呢?
顯然，這既不是什麼教育理論可以解決的問題，也不是什麼口號能改變的現實，這恐怕最終需要制度的革新，以及環境的改善。但是，在目前的情況下，教師自身的努力也是必不可少的，這不僅可以獨善其身，也能夠不同程度地推動教育改革的進程。但願本書的付梓可以給終日忙碌的教師們一點啟示、一些幫助，尤其對於新教師，讓他們開好頭，順利地邁上事業的金光大道。
當然，書中所涉及的一些觀點也望讀者朋友斟酌損益，因為適合自己的才是最好的。本書由趙會娜女士與本人共同翻譯。其中，趙會娜女士負責第20章至第24章的翻譯工作，其余部分由本人完成。因譯者知識、能力所限而難免出錯，敬請讀者朋友諒解，並歡迎批評、指正。