孩子，你怎麽了：兒童青少年心理問題解答

親子問題
如何對孩子說爸爸媽媽要離婚了
她為什麽老要討好媽媽
家長教育孩子意見不合怎麽辦
10歲了還什麽都不會做
在媽媽和繼父中間作梗的兒子
14歲了還要媽媽撓癢癢
帶著「隱私」去上學
兒子居然會還手打媽媽
救救我們，兒子把我們趕出了家
讀不好書原來是這個原因
怎樣鼓勵孩子更恰當
不讀書是為了報復父母
我想殺了我爸爸
真希望爸爸媽媽早日離婚
爸爸是我親爸爸嗎
沒有母愛的我
20歲的兒子怕母親
發展問題
幼兒睡眠問題
睡覺打呼嚕的孩子
不願意洗頭的孩子
不聽指令的孩子
這個孩子像猴子
5歲了還用奶瓶喝水
總是不能等待的孩子
我的女兒是個「兩面派」
孩子挑食怎麽辦
只會用一只手是為什麽
這孩子總是獨自發呆
稍一跑動就出汗的孩子
兒子的雙眼總是無神
她為什麽常發抖
上課坐不定的小學生
「b、p、d、q」老是搞錯
長白發和學習成績有關嗎
她總是無法好好朗讀課文
數學學不好的學生
長大我想做個賣報紙的人
臉部肌肉老抽動的孩子
我的計算為什麽老出錯
五年級了還尿床
孩子的學習障礙會不會是天生的
快要生育的兒子提出的難題
學習成績為什麽下降了
自我催眠是怎麽回事
析夢是怎麽回事
選文科還是理科
這是什麽病
為什麽我一定要考大學
到底該不該去留學
學海無涯何時休
長不大的大學生
情緒問題
情感問題
行為問題
人格問題
創傷問題

每當家長們看到別人家優秀的孩子時，內心總是好生羨慕：要是我的孩子也這麽優秀該多好！自己的孩子為什麽有這麽多的毛病?比如幼兒園里不肯吃飯睡覺，和小朋友玩不到一塊兒；上小學了看他也不笨，可學習成績總是上不去，老師還老來告狀；進了初中越來越不聽話，處處和家長對著干，把家長講話當「耳旁風」，要麽索性不理睬父母；苦讀幾年進了高中，高考那麽緊張，卻還有心思暗戀那個他（她）；終於進了大學的門，哪想到更讓父母看不懂，對父母的話不屑一顧，內心的大門更是緊閉——真是時時刻刻要讓父母操心。難怪有人比喻：生一個孩子就是買了一只難以解套的股票。

苦惱的家長不明白孩子為什麽有這麽多的問題。其實這些問題多半源於：各年齡段孩子應該滿足的心理需求沒有得到滿足；孩子與父母互動過程中產生不良感受並由此造成內心壓抑後的各種外顯行為。嬰幼兒時期能否和母親建立安全的依戀關系，這對個體建立對環境和人際關系的安全感很重要；兒童、青少年時期的自主活動對增強個體自主感和自信感很重要；青春前期的同一性發展解決得怎麽樣，對個體能否形成核心、穩定的自我形象很重要；青春後期對他人的情感、道德、性的承諾能力的強弱，關系到個體與他人的關系。這些是一個孩子從呱呱墜地到走出大學校門不同階段的心理發展命題。

嬰幼兒期沒有滿足依戀感，幼兒後期又沒有與父母完成分化，被父母緊纏著，這樣的孩子長大後會內心不安，人際關系遭遇麻煩，甚至可能行為混亂，或具邊緣性人格傾向。到了上學年齡，家長又不知道同伴游戲對孩子心理成長的重要性，一味地強制他們長時間地坐在鋼琴或寫字桌前，壓抑了他們內心想到草地上、沙灘上打滾瘋玩的欲望。而對需要得到信任、尊重的青春期的孩子，家長往往加強防守，惟恐他們走錯了道，橫加限制，殊不知伸展中的小樹，如果頭上有蓋，一定會往旁邊生長。孩子進入高中，他就不再是孩子了，可是家長還是「孩子」，沒有隨著孩子一起成長。孩子並不需要家長時，家長卻不斷出來干擾孩子，還自以為是地充當「教導主任」的角色，於是親子關系之緊張就可想而知。

當老師的總是為班里那麽幾個易惹事的孩子學習成績差或者無法溝通而傷腦筋，他們就像蹺蹺板，就是擺不平，比如某個學生批評不得，一說就「炸」；有的學生無論如何也激發不了他的學習興趣，上課像條蟲，下課像條龍，作業不願做，成績拖班級後腿；有的學生性格古怪，同學關系糟糕；還有的學生總是違反規則，行為混亂。老師雖竭盡全力，但收效甚微，於是沒了成就感，產生職業倦怠，感嘆學生越來越難教了。

煩惱的老師不知道，學生在學校的表現只是露出海平面的「冰山一角」，問題的根源在海平面下更深的地方，你看不見，所以沒辦法解決。

然而，孩子心里的煩惱又有誰知？肩扛着父輩的殷切期望，背負着沉重的學習壓力，想要的得不到，不想要的又硬塞給你。身為獨生子女的他們在家里沒有自己的獨立世界，和父母攪在一起，零距離感受父母的情緒變化，什麼時候感染了大人不良情緒的「病毒」也不知道。接受了大人太多相悖的指令，比如「你是個男孩，不能『娘娘腔』，但也不許粗野。」父母的眼（目青）盯着你吃飯，盯着你打游戲，讀書更是有七大姑八大姨的十七八雙眼（目青）盯着，心煩得簡直要發瘋。好不容易盼到青春期，身體發育了，可以做做「白日夢」，享受享受自己的精神空間了，可是行嗎？老媽這時更是頻頻來打擾：日記里寫什麼？和哪個他（她）打電話？在看什麼書？得不到尊重和信任，沒有平等的話語權，周圍的監視、教導太多，卻又無法擺脫，於是憤怒總爆發，攻擊力產生兩個矢量，或向外反抗、發泄，或向內抑郁、恐懼。

痛苦的孩子，不明白自己的問題到底在哪里，自己到底是個什麼樣的人。

一個母親，一個長期從事心理教學的教師，一個資深心理咨詢專家，用集三個角色為一身的眼光看問題，向你描述現象，揭示實質，給出智慧的應對方法。這里集中了母親的感受、心理學教師的理論探索、咨詢師大量案例成功處理的經驗，對兒童、青少年心理發展中出現的問題做出解答，相信對家長、老師、學生一定有益。

楊治良
華東師范大學心理系終身教授、博士生導師
2007年4月