應用語言學

第一部分 外語教學法研究
第一章 對外語教學法實質的探索 姬建國
第二章 任務型語言教學：一種新型的教育理念 谷仙春 韓照紅
第三章 評估教學大綱設計：美國外語教育的新課題 珍妮弗埃迪
第二部分 外語習得研究
第四章 外語學習中的語言遷移 蔣 楠
第五章 認知語言學和第二語言習得的關聯 陳 亮
第六章 語言理論與第二語言習得 陳東東
第七章 第二語言時體系統的習得研究 楊君
第三部分 社會文化語境與外語學習
第八章 繼承語之習得及其社會化何緯芸 苗瑞琴
第九章 語言的社會文化觀與扶助式語言教學 芮 茵
第十章 跨文化環境中的英語語文教育 李國芳
第四部分 雙語研究、詞匯教學
第十一章 語碼轉換現象研究 杜航
第十二章 雙語詞庫和雙語處理 蔣楠
第十三章 第二語言詞匯教學的理論探索 儲誠志
第五部分 語用研究、語篇分析、電腦化教學
第十四章 外語教學中的電腦技術應用：理論與實踐 謝天蔚
第十五章 變動中的語用學：研究廣度與務實性 孫建榮
第十六章 語篇分析 何緯芸 苗瑞琴

自2002年起，我每年代表美國華人人文社會科學教授協會(ACPSS)聯系組織夏季中國講學團，應邀到國內各省市高校講學，報告西方人文社會科學前沿發展狀況及熱點問題，深受師生們的歡迎。由於內容新穎，題材入時，不少人文社會科學界的學者朋友希望我能將部分講學團成員的講學內容編輯成冊供國內朋友參考。為滿足國內廣大學者的這一需求，我遂醞釀組織了這套「西方人文社科前沿述評」叢書。

本叢書的主編和作者，絕大部分原來在中國學習或者從事人文社會科學教學研究工作，然後去西方國家(主要是美國)攻讀人文社會科學相關專業的博士學位，學成後又一直在美國等國家和地區的大學從事所學專業的教學和研究。他們受中西文化的熏陶多年，又長期在海外任教，在各自領域取得了一定的學術成就，既諳熟該學科的具體研究領域和發展趨勢，又了解如何用中國人容易理解的敘述方式來介紹和評析當代西方人文社會科學前沿知識。因此，這套叢書的特色就在於，它既深入，不亞於那些翻譯的西入著作，它又淺出，特別適合中國人的學習思維和閱讀習慣。考慮到各卷需要代表的學科的廣度和深度，我們也邀請了部分非華裔的西方學者撰寫有關章節。

叢書力求反映西方人文社會科學前沿發展的全貌，以具體學科為主線，追蹤和總結該學科研究的最新發展動態，並對前沿熱點作出比較深入的評析。每本書的各個章節概括該學科一個具體研究方向或分支的發展脈絡、研究方法、主要理論、代表性學者及著作等，尤其側重介紹近年來的最新發展動態和爭論焦點，以突出最前沿的內容。各章作者既對不同理論架構和研究取向等方面做必要的概述，同時又適當地加入作者本人的見解，以幫助讀者多方位認識西方這一領域的具體研究范圍和分析層面。

本系列叢書的讀者對象為高等院校人文社會科學各專業的本科生、研究生，亦可作為高校相關專業教師及其他學者的參考資料。我們希望這套叢書不僅能幫助國內人文社會科學的學者詳細了解西方人文社會科學各個學科的發展現狀，而且更希望能增進中國人文社會科學與西方人文社會科學之間的溝通和交流。

雖然中文是我們的母語，但由於我們在海外多年來一直用英文從事教學和學術研究，因此，用中文編寫這套叢書確實對我們提出了一定的挑戰。此外，非英文發表的作品在美國許多大學的學術成果評估中幾乎占不了什麽比重。但是，各位編作者充分理解這套叢書的重大意義，為了國內人文社會科學的發展，為了中外文化的交流，他們克服種種困難，從繁忙的教學科研中擠出寶貴時間，力爭高質量完成叢書的編寫工作。作為叢書總主編，我謹向各位主編和作者表示衷心的感謝和崇高的敬意。

叢書的編作者原本大多來自中國大陸和港澳台地區，能出國繼續學習深造離不開國內老師的精心培育。今天我們能將在海外各自學科中的教學研究心得用自己的母語整理出版，既是我們給國內師長們的一個匯報，也可以算是我們海外華人學者獻給祖國的一份禮物，感謝祖國母親對我們的培育之恩。

完成「西方人文社科前沿述評」這一大項目，得到了許多學者的指導和幫助，特別是中國人民大學的大力支持與幫助。首先，感謝中國人民大學校長紀寶成教授、副校長馮俊教授對叢書的指導意見，並感謝紀寶成教授為叢書作序；感謝中國人民大學商學院陳甬軍教授在構思和啟動這套叢書出版過程中給予的策划與幫助；感謝我所在的紐約市立大學布魯克林學院的系主任Timothy Gura教授提供的方便和支持，使我得以有暇協調叢書的編寫工作；感謝中國人民大學出版社有關領導和編輯的辛苦勞動。這里一並表示衷心的感謝!

當然，叢書一定還有不盡完善的地方，我們也衷心希望國內廣大學者同仁不吝指教。