在由科學嚴密的規則所組成的現代社會里,只有當行為出於德性時,個體才不會表現為對外在社會要求的被動遵從,而是展示為自身的一種存在方式,而這乃是道德的真實價值所在。本書所關注的正是道德主體內在德性的培育發展問題,探尋一種穩定的機制,使外在的合理規范融合於自我的內在道德意識,並在道德實踐中凝化為穩定的德性。
本書圍繞個體的道德發展過程,采用多學科融合的研究方法,對紛繁復雜的道德內化過程進行了橫向和縱向的深入探究,試圖揭示客觀必然性規范向現實主體轉化的整體過程和德性教化的內在機制,並由此架構一種以主體性和開放性為主要特征的道德教育模式。
目錄
導論
一 規范與內化
二 情理與美德
三 道德內化論的體系結構
四 研究方法
第一章 道德內化釋義及理論源流
第一節 內化與道德內化釋義
第二節 中西方倫理學史上的思想蹤跡和理論形態
第三節 辨證唯物史觀的道德內化論
第二章 道德內化的多視角考察
第一節 認識發展和社會學習
第二節 意義的探求與接受
第三節 宗教:最成功的內化
第三章 道德內化圖式與道德內化過程
第一節 道德內化圖式論略
第二節 道德內化的過程
第三節 道德內化過程的基本特征
第四章 人生階段道德內化研究
第一節 階段划分與「年齡主義」問題
第二節 人生與內化
第三節 道德內化階段發展的特征
第五章 道德內化的實踐背景
第一節 社會文化
第二節 倫理實體
第三節 道德內化的文化機制
第六章 道德內化論的實踐:道德教育
第一節 傳統道德教育理論之反思
第二節 道德教育模式的初步探索
一 規范與內化
二 情理與美德
三 道德內化論的體系結構
四 研究方法
第一章 道德內化釋義及理論源流
第一節 內化與道德內化釋義
第二節 中西方倫理學史上的思想蹤跡和理論形態
第三節 辨證唯物史觀的道德內化論
第二章 道德內化的多視角考察
第一節 認識發展和社會學習
第二節 意義的探求與接受
第三節 宗教:最成功的內化
第三章 道德內化圖式與道德內化過程
第一節 道德內化圖式論略
第二節 道德內化的過程
第三節 道德內化過程的基本特征
第四章 人生階段道德內化研究
第一節 階段划分與「年齡主義」問題
第二節 人生與內化
第三節 道德內化階段發展的特征
第五章 道德內化的實踐背景
第一節 社會文化
第二節 倫理實體
第三節 道德內化的文化機制
第六章 道德內化論的實踐:道德教育
第一節 傳統道德教育理論之反思
第二節 道德教育模式的初步探索
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