展示設計基礎

展示設計基礎
定價:228
NT $ 198
  • 作者:@朱淳 鄧雁 @編/著
  • 出版社:上海人民美術出版社
  • 出版日期:2006-01-01
  • 語言:簡體中文
  • ISBN10:753224654X
  • ISBN13:9787532246540
  • 裝訂:平裝 / 137頁 / 普通級 / 單色印刷 / 初版
 

內容簡介

現代展示設計是融社會學、傳播學、心理學、美學、人機工學等多學科的知識和技能為一體,具有極強的綜合性特點的一門設計課程,需要具備環境設計、造型設計、平面設計及各種傳播方式設計的能力。

本課程的學習涉及到展示設計中的空間規劃、展品陳設和視覺傳播的基本原理與規律。課程注重對展示對象的創意表現,以及從設計到實施的物化過程。課程涉及到從總體設計、平面布局、展示環境、道具裝置、燈光設置等所有與展示相關的內容的基本原理,並涉及到結構、規格和尺度,技術、材料和加工工藝等各個方面的設計。
 

目錄

第一章 概論
一、展示活動的定義
二、現代展示的形式
三、國際性的展示活動
四、展示的策劃與設計
第二章 展示行為的動因
一、宗教與祭祀
二、貿易與廣告
三、表現與吸引
四、信息與傳播
五、展覽與觀看
第三章 展示設計的分類
一、博物館設計
二、大型博覽會設計
三、商業展覽設計
四、商業環境設計
五、慶典禮儀環境設計
第四章 展示活動的沿革
一、展示的原始形式
二、收藏與展示的結合
三、展銷會與展覽會
四、現代博物館的形成
五、綜合性的世界博覽會
六、現代展示藝術與科學
七、世界博覽會的組織與活動
第五章 展示設計的基本法則
一、視覺元素的運用
二、設計的形式法則
第六章 展示設計的程序
一、展示設計的前期工作
二、展示的總體設計
三、設計的深度與表達
四、設計師工作和必要素質
第七章 設計中的人機工程學
一、展示中的尺度問題
二、展示中的視覺問題
三、視覺傳達效率的提高
四、展示照明質量
第八章 展示環境的空間設計
一、動態的空間形式
二、展示功能區域的分隔
第九章 展示的版面設計
一、版式
二、文字
三、圖片與圖表
四、版面裝飾
五、版面材料與制作技術
第十章 展示照明設計
一、照明設計的基本原則
二、常用照明光源和燈具
三、展示照明的形式
四、照明光源的選擇
五、有關照明的參考標準
第十一章 展示色彩設計
一、色彩明度的心理感受
二、色相的心理感受
三、色彩的設計
第十二章 商業櫥窗陳列設計
一、櫥窗展示的分類
二、櫥窗設計要點
第十三章 展示道具設計
一、展架
二、展櫃
三、展台
四、展板與屏障
五、護欄、標牌與立座等
六、其它輔助設施
第十四章 展示設計中的新技術
一、數碼視頻技術的應用
二、計算機程控技術的應用
三、多媒體和網絡技術
四、虛擬現實技術(VR)
第十五章 電腦輔助展示設計
一、用電腦輔助設計展示空間
二、展示區域的造型及細部設計
三、展示環境的照明設計
四、展示版面的電腦設計
五、虛擬現實的表現技術
六、展示設計方案實例
課程教學安排建議
後記
 

藝術與科學相遇、相融,是人類經驗的重要部分。在過去的100多年間,科學技術造就了工業化社會,而且這個工業化社會不斷地遭遇藝術思想的質疑;同時,這個社會也孕育和催生了不斷翻新的藝術思潮和樣式曩而新的藝術思潮又映射出科學精神在我們這個時代中的意識形態的主體地位。藝術與科學,可謂是人類文明發展史中的兩根主脈,是我們在向前奔走過程中試圖獲得平衡的雙翅,也正是這對翅膀,在今天,承載起藝術設計的發展的未來。

藝術設計精神的使命,是倡導以人為本前提下的原創精神及其產品的持續發生。如果說科學技術是第一生產力,那麼作為第一生產力要素的是知識創新,現代知識經濟的發展雖以科學技術的進步為基本特征,但知識經濟並不簡單地等同于技術經濟,知識經濟必須以社會的整個進步為前提,必須在人文關懷前提下,通過藝術為技術提供高情感的平台,為技術與社會的重新整合創造必要條件,這個社會才能有效地為技術創新不斷的提供動力和需求,促使技術創新朝著社會財富的生成轉化。我們甚至可以認為設計不僅僅是現代人必不可少的精神補償,它同時是現代知識經濟體系中的重要一員,在一個開放的社會中,科學技術作為一個變量系統尚須依賴于文化的選擇機制才能得到良性的發展,也正是這種選擇機制才能確立藝術設計在當今的社會功能甲的地位。

正因為這一緣故,藝術設計在近十年來在中國得到了極大的發展,幾平所有的藝術類的高等院校都將設計專業的發展作為優先考慮的問題。而設計教育本身也在發展的過程中不斷完善學科建設,同時也對設計教育本身不斷提出了新的課題和新的需求。其中當然也包括對不同設計專業方向所需要系統的、高質量,並且符合現代設計教學規律的教材需求。由上海人民美術出版社出版的《中國高等院校環境藝術設計專業系列教材》便是這方面的一個探索和嘗試。我也期望該系列教材的編纂能夠成為各設計專業學科建設的帶來一些新的啟示和反響,從而促進我國設計教育的發育和發展。
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