篇章語用學概論

前言
第一章 序言：篇章語言學與篇章語用學
1.篇章語言學的歷史沿革和發展前景
1.1 篇章語學的先驅：修辭學和文體學
1.2 不同取向的篇章觀和分析方法
2.篇章語用學的形成和發展：語用轉向和認知轉向
2.1 「語用轉向」的起因
2.2 言語行為和篇章
2.3 語言活動與篇章
2.4 「認知轉向」的影響
2.5 會話分析
3.中國文章學的經絡和文道觀
4.綜觀
第二章 篇章語用學與諸相關專業領域
1.篇章與文學
1.1 文學作品與文藝學：藝術話語與科學話語
1.2 文學作品的語言和結構
1.3 文學作品內外的人和世界
1.4 文藝理論與人和世界
2.篇章與宗教
2.1 佛教中的篇章、人和世界
2.2 道教中的篇章、人和世界
2.3 基督教中的篇章、人和世界
2.4 伊斯蘭教中的篇章、人和世界
3.篇章與新聞傳播
3.1 新聞傳播活動的性質和起源
3.2 新聞的傳播者與接收者
3.3 新聞價值與傳播內容
4.篇章與法律
4.1 法律語言的特點和類別
4.2 立法類法律篇章的結構和特點
4.3 司法類法律篇章的結構和特點
4.4 法律篇章與人和世界
5.篇章與經濟
5.1 經濟活動與語言交際的關系
5.2 書面形式經濟篇章的類別
5.3 口頭形式經濟篇章的一個類別：經濟談判
6.跨學科的篇章語用學
第三章 篇章語用學的理論基礎
1.篇章語用學的哲學基礎
1.1 言語行為
1.2 語言游戲
1.3 語言與思維
1.4 語言與理解
1.5 語言與人類
2.篇章語用學的（認知）心理學基礎
2.1 語言與生存
2.2 語言與理解
3.篇章語用學的人類基礎
第四章 篇章語用學的描寫模式和分析方法
第五章 總結與展望
參考文獻

北京外國語大學校領導和外語教學與研究出版社決定推出三個系列的學術專著：語言、文學和文化。他們還說：要高品位，創名牌，有北外特色，賠錢也出。這是有遠見的舉措，是功德無量的事，必將對我國的外語教學與科研事業起到重要的推動作用。在此，我們對他們的支持表示由衷的謝意。

語言學研究系列叢書的組稿原則是什麽呢?概括地說就是：該引進的繼續引進，但更強調創新。尚未引進的國外的學科或理論，當然可以一如既往地介紹到中國來，但我們更希望看到我國學者在吸取國外研究成果的同時，結合中國的社會、文化、語言、教學等實際情況，開展自己的研究。中國研究者在國外或國內做的博士論文，經過加工整理，就有可能被選入本套叢書。

近二十年來，我們在普通語言學和應用語言學方面所作的「引進」工作是卓有成效的。迄今為止，勤奮的中國研究者已經與國際接軌。但這並不等於說今後就再也沒有「引進」可言。國外的語言學理論總是在發展，「引進」工作也永遠不會完全停止，只不過是「引進」時要更有選擇性、批判性、前瞻性和實用性等。好的「引進』，是把國外有用的東西全部「吃透」之後，經過「消化」和「篩選」，把最有營養的部分，用中國讀者最容易接受的方式(文字)介紹過萊。不是見「新」就寫，不是囫圇吞棗地寫，不是生搬硬套地寫，不是沒有選擇地寫，不是不懂裝懂地寫。我們希望看到的是，有人在讀了幾十本書後，把所讀內容加以沉淀、過濾，然後用深入淺出的文字把國外先進的成果介紹給我國的讀者。

「更強調創新」是鼓勵我們的研究者大力開展以中國的社會、文化、語言、教學為背景的實證性的研究。在中國開展語言學和語言教學的研究具有得天獨厚的條件、應接不暇的機遇，也有廣闊的天地。最大的局限性則是科研經費不足和缺乏最新的國外研究資料。從英、美等國回來的研究者感嘆，在國外，花很長時間好不容易才找到一個可耕耘的領域，但仔細一看，發現原來早已被人耕過多遍。但在中國，還有許多領域仍是有待開發的處女地。例如，漢語和我國少數民族語言的資源之豐富就是許多國家望塵莫及的。研究語言的普通性，如果不考慮中國本土的語言現象，就很難做到詳盡、徹底。一切所謂的普遍規則，都可以放到漢語中去驗證其充分性。中國的社會語言學、語言與文化的關系等領域，有待研究的方面就更多：中國的語言歷史源遠流長，社會變革引起的語言變化和給語言注入的新的文化內涵是很值得深入挖掘的。再比如，中國有人數最多的英語學習者，他們的學習規律是研究第二語言習得的寶貴資料。不論國外學者發現了什麽習得英語的規律，我們都可以重新在中國學習者身上實驗一下，看看以中國文化為背景、以漢語為母語的學習者在習得英語時呈現什麽特征。至於機助外語教學、多媒體外語教學、遠距離外語教學、自學考試中的外語教學等，更是有待深入研究的新課題。我們希望中國的研究者更多地開展實證性研究：用科學的方法收集足夠的數據，然後進行統計分析，最終證實或推翻某種理論上的假設。純粹思辨式或邏輯推理式的研究做起來是很難的，當然做好就更難。證據單薄，思辨就如履薄冰；邏輯不清，推理則如走迷宮。這時，用多少「我認為」、「我相信」、「我深深感到」也顯得蒼白無力，並且也不能算是真正的科研。而只有用大量系統的事實說話，讀者才能心悅誠服。至於經驗尚不豐富的研究者，首先要學會收集數據，學會在語言素材中尋找規律性的東西，這是能使人終生受益的本領。語言學和外語教學研究中的方法論問題，可能是今後十年中值得特別強調、特別研究的課題之一。否則，總有一天，方法上的落後會成為語言學研究的桎梏。

最後，我們要告訴大家，這套研究叢書是開放式的，准備長期出下去。懇請國內的同行學者為叢書撰稿，把多年的研究成果或博士論文加工整理，讓更多的人來分享你們智慧和科研的碩果。