實驗心理學教程：勘破心理世界的偵探(第三版)

第一章 心理科學
獲取知識的途徑
科學方法的構成要素
心理學實驗
因果關系的確立
研究過程
研究方法課的重要性
第二章 研究思路與假設
研究思路
提出研究課題
查閱心理學文獻
形成研究假設
研究假設的特點
第三章 心理學研究中的道德問題
道德原則的必要性
美國心理學會（APA）對以人為研究對象的實驗制訂的准則
以動物為研究對象的心理學實驗的道德准則
學術評審委員會
研究者的責任
被試的責任
實驗結束后研究者的道德准則
第四章 非實驗性方法Ⅰ：描述法、質的研究和相關研究
描述法
質的研究
相關研究
第五章 非實驗性方法Ⅱ：回溯研究、調查表與問卷、抽樣及基本研究策略
回溯研究
調查表、問卷、測驗和量表
抽樣與考慮的因素和基本研究策略
第六章 實驗的基本要素Ⅰ：變量和控制
變量的性質
變量的操作定義
自變量
額外變量（污染因素）
因變量
干擾變量
控制額外變量
內部效度：從實驗內部評估的實驗研究
第七章 實驗的基本要素Ⅱ：最后的思考、無法預期的影響及跨文化問題
被試
儀器
實驗者成為額外變量
被試知覺成為額外變量
研究與文化間的關系
第八章 用統計說明問題
描述統計
相關
推斷統計
效應度
第九章 雙組實驗的設計、實施、分析與解釋
實驗設計：建築的基石
統計分析：你的數據說明了什麼？
解釋：使你的統計結果有意義？
后續研究問題
第十章 兩組以下被試實驗的設計、實施、分析與解釋
實驗設計：在地基上添磚加瓦？
統計分析：你的數據說明了什麼？
解釋：使你的統計結果有意義
后續研究問題
第十一章 多自變量實驗的設計、實施、分析與解釋
實驗設計：把地基拓寬一倍
統計分析：你的數據說明了什麼？
解釋：使你的統計結果有意義
最后的注釋
后續研究問題
第十二章 其他實驗設計
再談內部效度
單被試實驗設計
准實驗設計
第十三章 外部效度與實驗研究的評價
第十四章 寫作和組織APA格式的研究報告
附錄A 統計表
附錄B 統地公式
附錄C 三個獨立變量的多因素設計
附錄D 自測題答案
術語表
參考文獻

欣聞我們的中國同行郭秀艷博士等將《實驗心理學教程——勘破心理世界的偵探》(The Psychologist as Detective：An Introduction to Conducting Research in Psychology， 3rdEdition)翻譯成中文，並且得到了三位中國一流心理學家的高度贊揚和親自推薦。這對我倆而言是莫大的榮耀，我們發自內心地感到高興。更讓我們興奮的是，中國的教師和學生將使用這本教材了!
一看書名你就知道，我們認為心理學研究就好比偵探在破案。當問題呈現在我們面前時，我們就開始尋找線索，權衡不同證據的重要性：哪些證據值得我們關注，哪些可以接受，哪些必須放棄；最后，撰寫有關這一案件(研究)的報告或總結，供同行參考。當教師以這種方式向學生呈現心理學研究時，我們相信，他們一定會感到心理學饒有趣味、振奮人心。總之，我們的目的就是讓學生們被心理學研究和數據分析的內在魅力與價值所吸引。
我們多年的教學經驗表明，當學生們認真地運用我們精心設計的這些教學技巧進行學習的時候，他們將從中獲益匪淺。比如：「心理偵探」這個主題自始至終貫穿全書，它提出的問題會啟發學生進行批判性思考，對於激發課堂討論也是最好的「興奮劑」；書中涉及的關鍵術語，我們都會在最接近正文的頁側以「邊注定義」的形式呈現；每章中我們都會以多個「要點小結」的形式將零散的重要信息進行梳理，利於學生掌握；為了使心理學研究更貼近學生，在每章中我們都盡量選擇了「學生研究案例」來闡述相關的概念。我們希望這些獨具匠心的手法能夠便於教師教學和學生學習。
我們相信，無論你在哪兒進行心理學研究，那都將是一次激動人心的探索之旅。我們真誠地希望這本書能幫助教師告訴學生，這是一個頗有意思的學習體驗，其意味深長，扣人心弦，同時還能讓你受益終身。我們會盡可能地幫助使用這本教材的教師和學生，若有問題，請您毫不猶豫地和我們聯系。