合作課堂:讓學習充滿活力

譯者前言
前言
第一章 導言：為什麽要合作
課堂中為什麽需要合作
工作中為什麽需要合作
社會中為什麽需要合作
與同伴合作
第一部分 將課堂開發成學習型集體
第二章 如何理解課堂是一個小組
小組結構
小組的發展
小結：小組的結構和發展
應用的（Practicval）理論：以理論作為考察課堂的框架
第三章 如何理解小組中多元性的巨大作用
多元文化的教育和知識的建構
多元文化的教育和偏見的減少
多元文化的教育和平等教學法
多元文化的教育和充滿活力的文化和社會結構
應用的理論：將理論作為學會對課堂進行考察的框架來使用
與同伴合作
第四章 對學習型集體的理解
接納在將班級建設為學習型集體中的重要性
控制力和影響力在將教室建設為一個學習型集體中的重要性
愛、欣堂和關心在將班級建設為一個學習型集體的重要作用
與同伴合作
第二部分 開發小組合
第五章 基地小組和非正式小組：構建穩定和多樣的小組合作
如何將合作理解為原則
基地小組：另一個家
課堂視點：如何使用基地小組
非正式小組：非正式的和有效的
課堂視點：非正式小組的使用
與同伴合作
第六章 正式學習小組：建立積極的相互依存
正式小組：為學習而設計的周詳設計
積極的相互依存——小組合作的核心
課堂視點：在學習中建立積極的相互依存
與同伴合作
第七章 人際與小組學習技能：教授基本的技能
第八章 反思和計划：通過回顧和事先計划來考察人際和小組學習技能
第九章 個體責任和評估：對理解的檢測
第十章 教師的作用：在合作課堂中指導學習
第三部分：培養對專業的激情
第十一章 成為一名富有激情——+和令人興奮的專業工作者
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參考文獻