天才兒童的思維訓練

第一版序言
修訂版序言
第一部分 思維訓練與教育思想
第1章 什麽是思維
各種思維的含義
思維的中心因素
反省思維的特征
小結
第2章 教育的目的是訓練思維
思維的價值
需要經常控制的傾向
第3章 思維訓練中的天賦資源
好奇心
暗示
秩序
教育上的若干結論
第4章 學校與思維訓練
導言：方法和狀況
他人習慣的影響
學科性質的影響
目前流行的觀念的影響
第二部分 邏輯的追問
第5章 反省思維的過程和結果：心理過程和邏輯形式
邏輯的形式和實際的思維
教育與邏輯的關系
訓練和自由
第6章 思維活動的案例
反省活動的案例
推論未知的事物
思維是從懷疑到確定
第7章 分析反省思維
事實和觀念
反省思維的基本功能
第8章 判斷與反省思維
第9章 觀念和意義
第10章 理解：概念和定義
第11章 系統方法：控制事實和證據
第12章 系統的方法：推理和概念的控制
第13章 思維經驗和科學思維
第三部分 思維的訓練
第14章 行為和思維訓練
第15章 從具體到抽象
第16章 語言和思維訓練
第17章 思維訓練中的觀察和知識
第18章 授課和思維訓練
第19章 常識性的結論
第四部分 經驗和教育
第20章 傳統教育與新游戲規則
第21章 新經驗的妙處
第22章 經驗是閃光的拱門
第23章 理智的微風
第24章 經驗：教育的方法和目的

一部書的修訂，可以是文字的細微改變，也可以是大規模的重寫。《恩維訓練》的新版本屬於後者。正如題目表達的意思，本書是描述我們該如何思維的教育總論。

首先需要說明的是，舊版中的很多內容被刪除了，雨新增加的內容就已達四分之一。

其次，希望這次修訂能把內容表達得更明確和清晰。凡是教師揩出的難以理解的概念，都進行了大量的重寫。主要交化是:在文字方面，為了通俗易懂，改變了許多細微的部分；其次，主要的觀念得到了進一步的發展。在本書的第二部分，即理論部分，迸行了最多、最徹底的改寫和發展。在這部分里，有關反省恩維的全部闡述都重新改寫，可以確信這次論述是通俗和簡明的。些然，原書中最有特點的觀念也同時被保存下來，且得到了進一步的充實。為了通俗易懂，增加了許多案例並調整了各章的位置。

再次，關於教學部分的變化非常明顯。這些變化是學校的臣大變化導致的，反映了本書問世以來教學方式的更新。當時批判的流行方法，目前在某些好學校己被杜絕，代之以一些新課題又露了出來。據此情況，本書做了相應的變動，比如「授課」一章，就是全部重新寫出來的。

最後，我以極其真誠的心情向許多教師表示感謝，在寫新版本時，他們提供了許多運用舊版本的實際經驗，使我得以改善自己的新書。

約翰·杜威