中學教學方法的選擇

本書共五章，分別論述教學方法的分類及其優選標准；比較分析各種教學方法的效果；教學方法的優選程序和教師運用這個程序的條件；優選某些教學方法的特殊條件；各門學科教學方法的特點及改進的途徑。本書的主編巴班斯基是蘇聯教育科學院院士。他的「教學過程最優化」理論，在蘇聯教育界有較大影響。「優選教學方法」是他的「教學過程最優化」理論的重要內容之一。巴班斯基以辯證的系統方法論的觀點看待教學方法，強調各種教學方法的辯證統一。本書對我國各級各類學校教師、師范院校學生、教育行政干部、教育科學研究人員等深入研究「教學過程最優化」理論，改進教學方法都有借鑒意義和重要參考價值。