創新思維的助推器：上海市大同中學研究型課程案例研究

本書以案例形式對上海市大同中學進行「研究性學習」的教學經驗進行介紹，闡述其在教學中如何「讓思維模式」在「發現問題、解決問題、反思問題」中創新等理念。

本書主要內容包括：九十年的風雨路、對研究型課程的認識、發展創造性學力、尋找最佳組合、綜合課的形成、綜合課的形成、注重問題的課程方案、綜合課的效果、課題研究研究什麽、課題指導的兩個特色、學生和都是的感受等等。