譯者序
用心看世界,發掘天賦,肯定自己
林幸萩(法文書職人、童里繪本洋行創辦者)
世界級故事大師大衛.卡利與法國知名插畫家賽巴斯提安.穆藍共同合作的《小豆子》系列來到了第三本,這系列繪本源自加拿大魁北克Comme des
Géants(像巨人般,暫譯)出版社,此出版社創立於2014年,如同出版社之名,出版資歷至目前僅僅七年的年輕出版社,其使命是激發許多作家與插畫家的才能,創造出如巨人般的優秀作品。而《小豆子》系列便是其中的代表作。賽巴斯提安.穆藍溫柔平和的繪畫風格,巧妙的細節安排,節奏輕快且幽默風趣,總是為文本創造了極佳的圖像詮釋。
在臺灣,第一本《小豆子》於2018年開始與讀者見面,接著,於2019年第二本《小豆子的大冒險》出版。個子小小的小豆子深受小讀者的認同感和喜愛,小豆子也伴隨著大家一起學習與成長。
大衛.卡利在這系列故事中,跳脫傳統框架,賦予小豆子天賦的才能與不同之處,就如同我們每個人一樣,不同之處不代表不足或者比較差,「與眾不同」和「接受與眾不同」是大衛.卡利想在這系列中表達的中心思想。小豆子出生的時候,便與他人不同,他個子太迷你、太嬌小,在他人眼光裡看來,這可能是不足和不便,旁人擔心他的現在和未來,但母親從旁的協助,加上小豆子天生獨立自主的個性,在諸多能力不及的事物中,他繞過障礙,克服困難,找到了適合自己的生活方式。無關身高,只要能獨立自主思考和實踐,的確能夠達成理想。韓國大導演奉俊昊在獲獎時提到一個內心座右銘,大概是這樣說:當他在從事電影時,最個人的東西就是最有創造性的。這個概念與《小豆子》不謀而合,當你做自己的時候,激發出自己的才能,實踐自己才華的時候,這就是最大的成就。
接著,來到第二冊《小豆子的大冒險》,身為藝術家,必須洞悉人性,體驗人生。天生樂於與人相處,樂於幫助他人的小豆子,在這本書中進行了一趟大冒險,離開天天生活的環境,走出舒適圈。他駕著飛機去旅行,是一場身心靈的全新體驗,活在當下的精采,也讓小豆子度過創作的瓶頸。
與繪本手牽手,和小豆子一起長大,2021年,我們迎來第三冊《小豆子的繪畫學校》。小豆子的自信與才華洋溢、樂於助人,喜愛朋友這些事情繼續發揮力量,他決定將繪畫這項技能教授他人,最好的辦法就是開辦繪畫學校。插畫家賽巴斯提安.穆藍在這本書的場景和道具設計非常用心,從工作室、教室到美術館,以及最後的學生作品發表會場,都有意想不到的安排和巧思,視覺閱讀增添許多趣味,讀者也能從圖像中延伸到書本外,去找尋更多相關知識。
系列故事中,我們能觀察到,對小豆子來說,他已經跨越了茫然、追尋自我的時期,他在接受自身生理狀況之後,嘗試各種事情,理性思考適合自己做的事,然後從興趣變成了擅長的事,再轉變成工作上的技能,興趣與工作結合,是許多人夢寐以求的。於是乎,小豆子開辦繪畫課程的初始,我們可以從課表上面看到他對學生們的期待,從不同媒材的課程,例如:蠟筆畫、水彩畫,到各式題材,例如:靜物畫、肖像畫……等等,可見小豆子教學的野心和信心,也可見他是一位大方、不藏私的好老師。
不過在此時,小豆子也落入了傳統框架,何謂天分?什麼才是畫的好和不好?小豆子認為某個學生沒有才華,不適合繪畫,十分苦惱如何讓對方知道,並且知難而退。於是他安排全員一起參觀美術館,原本希望勸退那位他覺得沒有才華的學生,但卻沒想到美術館裡豐富多元的作品,卻啟發了這位學生創作。在期末的作品發表會當中,因為這位沒天分學生的不可思議驚人畫作,小豆子理解到,在教學過程中,規則可能變成束縛和阻礙。提醒我們別忘了,開放心胸,接受多元是一種極為重要的天分,如同我們在第二冊中也有分享《小王子》裡的一句話:「最重要的東西不是眼睛看得到的,你要用心看。」,《小豆子的繪畫學校》結局完全印證這個道理,還有一點很重要,保持初衷。
推薦序
自立自在的豆子哲學
海狗房東(繪本工作者)
如果說,尼爾.蓋曼是小說的故事之神,那麼,出身義大利的大衛.卡利也堪稱是兒童文學界的故事之神,他的創作以繪本故事為大宗,靈感似乎源源不絕,多數作品都能引發兒童共鳴,提供無窮的閱讀樂趣;也能喚起成人的童心,重新感受到世界的可愛,甚至,發現自己仍有可愛的一面。
他與各國眾多畫家合作,著作等身,風格多變,永遠新鮮。我特別喜歡也推薦他和沙基.布勒奇合作的每一本書,舉凡《敵人》、《我等待》、《打架的藝術》、《喬治和他的影子》都非常好看,也都有引人深思之處。近幾年,他與畫家賽巴斯提安.穆藍接連合作了一系列主角身型纖巧的《小豆子》、《小豆子的大冒險》、《小豆子的繪畫學校》,又是另一種風格,文圖皆清新、機智、具有巧思,加上可以跟著小小的人兒一起領悟小小的哲理,自然成為我非常喜愛的作品。
畫家賽巴斯提安.穆藍在這系列的繪圖中,用色很清爽,尤其有許多不同色階的豌豆色,為清爽的視覺感受更添幾分溫潤。
「小豆子」是個體型比豌豆大不了多少的小男孩,一出生就那麼小。故事主角的設定很童話,但他身處的世界和生存條件卻十足現實,沒有與生俱來的天賜神力,也沒有精靈的魔法護佑,可以想見,在日常生活中,他有多少問題必須面對,而且,相對於他的體型,問題的難度門檻通常都很高。不過,小豆子和他的媽媽都很有創意,可以跨越諸多難題。在系列第一本的前半段,這些創意真是無比可愛,令人驚喜、莞爾、佩服不已。
開始上學之後,挑戰更是接踵而來。小豆子進到一般孩子的校園,並沒有得到特別待遇。就像現實世界的校園生活一樣,即使孩子們的性格、能力、生活習慣迥異,但都必須學習融入,沒有「客製化」的待遇;因此,小豆子雖然是虛構的故事主角,聽故事的孩子除了入戲的為他著急,也許還能在故事中依稀看見自己……
那麼,即便是那麼小的小豆子都可以度過這些難關,還跌破教育專家眼睛,有了令人意想不到的生涯發展,應該也能在心理上給孩子支持和鼓勵。
說到生涯,這也是貫串小豆子系列的潛在主題,而且故事節奏明快,在系列第一本後段就能看見小豆子開始自立生活、創業的情節,只是,我不能劇透小豆子的職業,但是我可以預期,當系列第一本最後揭曉結果,對大小讀者來說,都會是令人滿意也亮眼的驚喜。系列後兩本《小豆子的大冒險》、《小豆子的繪畫學校》也延續了生涯的主題--職涯的瓶頸與跨越,甚至還點出職涯轉型、多角發展的可能性。小豆子雖然嬌小,但卻有無限的可能,最棒的是,小豆子怡然自在的生活態度,更是教人喜愛,讀著讀著,緊繃的肌肉和心情也跟著放鬆下來。因此,當我為108課綱的19大教育議題推薦好書時,我一定會在「生涯規劃教育」的項目中,向教師與家長推薦小豆子。
面對廣大的世界、無垠無邊的宇宙,體型「正常」的我們,嚴格說來,也不比小豆子大上多少,不是嗎?如果,我們也都是宇宙中的一粒小豆子,閱讀小豆子的故事,他的自立與自在、纖細卻不脆弱,說不定也能給我們一些信心與盼望吧。