主編的話
「全民英檢」自民國八十九年實施以來，考生不斷增加，每次參加檢測的人數均以十萬計，確是可喜現象。現在由於政府禁止十二歲以下的學童參加，人數已略為滅少，但未來大專學生及社會人士應試人數將相對的增加，全民英檢仍然有充足的成長空間。
英語是國際性語言，每個國家都有其自身的英檢制度，但由於各國的實力及國情不同，英檢的種類及數量也就不一。像中國大陸及台灣自行研發的各有一種，而美國有很多種，如TOEFL(為想到美國讀書的學生或人士而設)，如TOEIC(為想在國際間從事商業活動的人士而設)，如SAT(為想進入美國大學的學生而設)，如GRE(為想進入美國研究所的學生而設)，如GMAT(為想進入美國商業管理學科的學生而設)。除此之外，還有專業英語測驗，例如針對護士、會計師及律師等等專業的英檢。
台灣「全民英檢」的創辦，立意良好，雖然並非百分之百的完美，但合乎國情的需要。它可以引導並改正學校的英語教學方向，將教學從偏重文法、單字而走向聽、說、讀、寫四技均衡發展的實用方向，為全國公務員及各方人士在英文檢定上設立了可昭公信的制度。有人說要用別國的英檢制度來代替台灣的「全民英檢」，那只是不了解實情的一句話。台灣的人民不但要學好英語，還要懂得如何在中文與英文之間轉換，因此「全民英檢」的中級與中高級試題中還有「中英翻譯」的項目，國外的任何英文考試不可能有這種題型。
根據主辦單位所公佈的消息，「過去全民英檢初級聽力測驗平均答對率約66%，顯示考生的聽力已達相當程度。為使聽力測驗與實際語言的情境盡量相似以提升初級聽力測驗的效度：進行題型修訂。」此新題型「短文聽解」於九十九年正式實施，為了因應此新題型，本系列的聽力測驗進行改版，新增此部份之題型解析及練習，以助學習者迅速掌握答題訣竅、高分通過。
張一慈 謹識 2009/7/1
