921地動綻開的花蕊

序  曾志朗／廢墟現美景，災難見智慧
序  黃榮村／重建校園元年的開啟
序  吳思瑤／九二一後，臺灣前進了多少？
序  陳柏森／在荊棘中緩步前行，一條充滿使命感的改革之路
前言  徐岩奇／因九二一而凝聚的奉獻與力量

PART1 在廢墟中綻放，「新校園運動」的偶然與必然
1.范巽綠／開啟新想像，打造未來世代的多樣化學習空間－－「九二一新校園運動」的歷史意義與未來展望
2.林盛豐／恐龍如何學習貓的靈敏？－－九二一新校園重建的關鍵政策
3.夏鑄九／廢墟上重新綻放的文化花朵－－災後重建的反思與期望
4.王維仁    ／尺度院落與大樹場所－－九二一校園後記
5.黃建興／為下一代蓋一所好學校
6.林洲民／一趟知性辯證和良性互動的建築之旅－－南投縣民和國小及民和國中校園重建的建築志業和建築信念
7.劉木賢／校園是許多人的夢田
8.曾光宗／教育與建築的意外交集－－新校園運動中空間與教育的質變
9.丁榮生／九二一，臺灣的原罪，片刻的覺醒    
10.羅時瑋／九二一震災的歷史性回看：鄉村復興之曙光
11吳建邦、林谷達／打造南瀛新校園

PART2  改革是永遠的進行式，「新校園運動」的演化和挑戰
12.曾旭正／向前展望新校園
13.范巽綠／未來校園品質的關鍵因素與願景－－呂欽文／採訪整理
14.邱乾國／不只是硬體，更期待校園文化的改變－－殷寶寧／採訪整理
15.郭一勤／前浪已遠，期待下一波變革－－「新校園運動」一•〇與二•〇的距離
16.陳永興／放大的家屋，縮小的城市－－後九二一與社區緊密連結，崇尚風土環境的校園設計
17.謝伯昌／革命尚未成功，「新校園運動」持續進行中……－－這些年我的一些非正統新校園運動的實踐
18.曾梓峰／新校園運動綻開在「高雄的花蕊」－－「新都市校園運動」與「新校園運動五•〇版」
19.林彥頴／浴火重生，追求對的價值－－對未來公共建築、新校園運動的期待與展望

PART3不只是建築改革，更是社會參與
20.郭瓊瑩／種下二十年來的美好
21.謝英俊／從九二一展開的開放式建築之路－－徐岩奇／採訪整理
22.趙力行／崩解時代建築何為
23.李仁豪／對公共建築工程法制之期許
24.潘天壹／重生，比創生更難
25.關華山／不忘「本」、發揮「本」的永續之路－－二十年後，原住民可持續部落與族群的期盼如何了？
26.張基義／用設計力與設計思維進行社會改革－－從九二一新校園運動到設計研究院

Part 4建改精神的傳承
27.徐岩奇／逆風前行－－向創社陳邁社長致敬
28.呂欽文／「為下一代鋪一條道路！」－－記與陳邁先生為建改走過的日子
29.吳宜晏／「建改社YOUNG TALK」開啟改變力－－淺談建改社「世代交融」的實踐與作為
附錄 建改社大事記

 

前言

因九二一而凝聚的奉獻與力量

徐岩奇／建築改革社社長

　　關於這本書

　　今年適逢九二一二十週年，建改社出版《九二一地動綻開的花蕊》一書有特別的意義。正在籌劃出書的當下，原本陳邁先生預計要為出書寫序文，但是過程中他在進行化療，不久傳來陳邁先生過世的消息，各界哀痛不已！出書的架構內容也跟著變動，增加用以記錄陳先生與建改社關係與致敬文，其他仍然維持原計畫。本書的編輯區分成四塊：Part1為在廢墟中綻放，「新校園運動」的偶然與必然；Part2為改革是永遠的進行式，「新校園運動」的演化和挑戰；Part3為不只是建築改革，更是社會參與；Part4為建改精神的傳承。

　　參與編寫的作者，跨越不同世代，不同身分。有經歷教育部主導的重建，文章多表示肯定，對未來樂觀，也有參與地方主導的，顯得困難重重與挫折悲觀。有建築師、學者、評審、業主、記者，也有新生代看這段過往，對未來展望。有後九二一開枝散葉後在臺南、高雄發生的新校園運動現在進行式。有參與社造、關注原住民部落重建，也有關注國土景觀。這本書內容收錄百花齊放，盡可能尊重原作語詞，希望忠實呈現災後重建的豐富性，並且不只是可見物質的重建，也關乎精神的重建。當時這批新校園面對維護管理、節能、實用等課題仍存在不少缺點，各界給予批評也屬正常，實質重建的成果不必過度神話，當作是歷史的一部分，期望未來做得更好。

　　最重要或許是所受的精神感召，二十年過去了，這群夥伴仍持續參與各類社會改革運動，奉獻在公共事務上。只要社會群體組織在，改革似乎不會有Ending，這種開創性與樂觀的DNA，即源自「九二一地動綻開的花蕊」，經歷最深刻的天災與自省，因那場大地震而改變，有著寫不完的故事。這本書目的不只為寫回憶錄，而是誠如龔書章兄所說「推向一個更有未來的願景」。

　　關於建改社

　　建改社的前身為「九二一新校園運動合作社」，當時召集人呂欽文建築師強調「合作」，預言了往後建築人打團體戰的必要性。於二〇〇六年改組成立「建築改革社」，於二〇〇七年正式登記成立，成員已不再只是新校園那批人，而是擴大邀請各界參與，更直指台灣建築界需要改革，包含制度、公會、考試、教育，才得以釋放自由揮灑的空間。後九二一這批成員不只停留在校園重建，而是開枝散葉，影響拓展到各領域，也和景觀界等結盟，共同推動各樣改革。

　　當時的參與者被稱為「曾經攜手共同為校園重建努力的夥伴」，如今在各個領域擔任重要領袖，包含有閣員、立委、監委、建築系主任、教授、校長、公會理事長。當時最年輕的我三十五歲，如今接起建改社長大任。被稱為新校園運動之母的范巽綠，之父的林盛豐，及受九二一栽培的那批跨世代的「年輕人」，至今還是緊密連結。後來再加上以行動支持建築界修法，在立法院的吳思瑤立委，及更多年輕建築師、學者陸續加入，建改運動被視為建築界最有行動力的一群。建改社員、社友，以及在臉書平台的朋友們在不同位置持續關心著建築、跨領域美學、教育議題、文化推廣，從地方到中央政策支持建改。

　　外界對建改社推動修正採購法印象特別深，以為建改社只關心公有建築（公共工程）這區塊。誠如陳柏森先生所說，建改社做的正是最困難的。曾梓峰老師說這是最核心、最源頭的。走過這段路的建築人，方能明白其原因，因為採購法牽動著年輕人的未來，以及政府建築政策的指標，我們促動一群人關注，優先從這個議題切入帶領改革的方向。另外一塊施力最深的就是建築師考試改革，這是陳邁先生推動最久的，希望考試不要再成為年輕人的桎梏。近來建改社被動地又參與建築法修法，牽涉監造權責、第三方的議題。

　　誰是建改人？

　　「為下一代年輕人」逐漸成為共識，並且打動很多人願意投入在公共事務，也是把自主性強的建築人凝聚的關鍵。建改社員也早已不再只是當年九二一那群夥伴，更擴大到行政、營造業、景觀界等的參與，並且積極栽培年輕人接棒。

　　建改社理監事組織鬆散，沒有清楚的社員名單（失聯的不在少數），運作經費多來自於捐獻，且捐款的人很多不是社員，只因認同其理念，建改社員又好像無所不在（FB平台社友將近一萬三千人），在各個角落推動建改理念。若存在任何私心，團體就會土崩瓦解，且很難具有影響力。或許需再一個二十年的回顧，持續檢驗建改社的創社宗旨！