創意不足？用TRIZ40則發明原理幫您解決！ ：不用再羨慕日本人的創意！

前言 

第1篇 TRIZ發明原理入門
TRIZ的發明原理 
將問題抽象化 
如何將問題抽象化 

第2篇 40則發明原理
解決問題的流程圖 
記住發明原理 
發明原理的標誌化
發明原理的順序和9個組別化
發明原理介紹頁的閱讀方式 

構想類
第1組 分割
分割原理 
分離原理 
局部性質原理 
非對稱性原理 
觀察發明原理（浴室、用餐與料理） 
WORK（手、煮咖哩） 
更多TRIZ：聰明的小人（SLP） 

第2組 組合
組合原理
多功能原理 
套疊原理 
平衡力原理 
觀察發明原理（發明原理標誌） 
WORK（列車、臥室） 
更多TRIZ：科學的事實（Effects） 

第3組 預先
預先反作用原理 
預先作用原理 
事先保護原理 
等位性原理 
觀察發明原理（便利商店、人體） 
WORK（馬桶、服務） 
更多TRIZ：事前、事中、事後 

技巧類
第4組 變形
反向思考原理 
曲面原理 
可變性原理 
大約原理 
觀察發明原理（人體、洗衣機） 
WORK（迴轉壽司、電扶梯） 
更多TRIZ：9宮格法 

第5組 效率化
移至新次元原理 
機械振動原理 
週期性動作原理 
連續性原理 
觀察發明原理（人體、電車） 
WORK（料理用具） 
更多TRIZ：進化模式（Prediction） 

第6組 無害化
快速作用原理 
轉禍為福原理 
回饋原理 
仲介原理 
觀察發明原理（人體、通勤電車） 
WORK（天婦羅） 
更多TRIZ：最終理想結果（IUR） 

第7組 省力化
自助原理 
代替原理 
拋棄式原理 
機械系統替代原理 
觀察發明原理（廁所、相機） 
WORK（智慧型手機） 
更多TRIZ：縮減與資源的發現 

物質類
第8組 變材
流體作用原理 
薄膜利用原理 
多孔介質原理 
變色原理 
同質性原理 
複合材料原理 
WORK（料理） 

第9組 相變
排除再生原理 
改變參數原理 
相變化原理 
熱膨脹原理 
高濃度氧原理 
惰性環境原理 
WORK（料理） 

第3篇 發明原理實踐篇
綜合練習 
TRIZ延伸：反向TRIZ操作的推薦 
TRIZ延伸：如何更深入地學習TRIZ 
標記發明原理標誌 
發明原理標誌 on 9宮格法 

索引 
後記

序

　　「創造力」長久以來便是許多人的重要課題，或可說是嚮往的目標， 自從電腦出現之後，更成為人類少數能贏過人工智慧的其中一項能力，也因此備受矚目。

　　為了要打造這項可以說是人類最後碉堡的「創造能力」，各式各樣的「創造方法」被發展出來並受到活用。例如：斯本的9大類73個問題檢核表、曼陀羅思考法、SWOT分析法等。這些方法由於皆已大致建構完成，相較之下也較易於理解和採用，所以廣泛的被應用。

　　雖然這些方法實際上都很有幫助，不過一旦熟習了這些方法之後，恐怕都會碰上同樣的一個問題，就是，藉由上述方法所引導出的創意，通常只局限於「自己的經驗範圍內或再稍微領先一點點」而已。

　　探究其原因，那是因為現在社會上的創造方法大多是「分類（針對主題的暗示性提問或標示）」、「將n項分類分列在二軸，依n×n矩陣整理」、「相互的比較」及「邏輯性的思考」等。然而，這些其實都只是「提供其他觀點」而已。也就是說，是將自己腦中長期累積的「經驗」，從不同的觀點、角度來看待，然後再結合其他經驗「創造」出新的構想。

　　簡單來說，就像是只用「曾經使用過的食材」來烹煮料理一樣。雖然一開始會因為學習到新的烹煮方法而覺得菜色變多，但是重複了幾次後，一定會察覺到「料理範圍」的有限。

　　如此一來，新的食材，也就是跟過往不同的資訊、經驗是必需的。然而， 在不同領域工作或學習雖然有其必要性，但是新領域同時也等於是跨領域，要在一時半刻馬上學會是很困難的，劃時代的創意也因此十分不容易產生。

　　但是，如果這個「創造方法」早已涵蓋了「在不同領域中學習到的方法」，甚至是連「不同領域的知識」都準備好時，又會如何呢？再如果，該方法是從實際檢驗幾百萬件數據後所得出之「理論性方法」的話呢？

　　這樣的「創造方法」，也就是本書所介紹的發明問題解決理論（Theory of Inventive Problem Solving）──「TRIZ」。

　　TRIZ並不是一個常見的字， 如果之前沒聽過的話， 應該連讀都讀不出來。此外，TRIZ亦不是「Theory of Inventive Problem Solving」的開頭縮寫。

　　那TRIZ這名稱究竟是從何而來呢？ 其實此方法由於是源自於俄羅斯，當Theory of Inventive Problem Solving以俄文表示時，其開頭4個字母的縮寫就是「TRIZ」。

　　附帶說明，俄文的寫法如下：
　　Теория（理論）
　　Решения（解決）
　　Изобретательских（發明）
　　Задач（問題）

　　TRIZ是於1950年代，由俄羅斯的專利審察官根里奇．阿奇舒勒(Genrich Altshuller) 所提出。

　　聽到「專利審查官」，讀者可能會覺得有些不可思議，但是仔細想一下的話，專利審查官說到底就是一份時常會接觸「（號稱）劃時代的發明／專利」，並對之加以審查的工作。根里奇．阿奇舒勒作為俄國的專利審查官，在日復一日進行審查專利的時候注意到了一件事，也就是：「就算領域不同，解決問題的方法應該也還是有共通的地方吧？」

　　於是，他以數百、數千件的專利為根據，從中找出「發明的訣竅」，並且成功地藉此將發明的「共通點」加以規則化。而後，他將其所發展的這項方法，取「發明問題解決理論」的俄文開頭縮寫，將其命名為TRIZ。

　　而本書所介紹的「40則發明原理」，正是這套理論中最先建構的部分。應用這40則發明原理，將能更深入地學習其他領域過去的失敗和成功之處。而跨領域技術人員或商業人士之間，長久以來因不了解其「技術內涵」而難以進行溝通的困擾也能因此迎刃而解。

　　筆者可以很肯定的說，比起再額外記住400個英文單字，筆者由於記住了這40則原理，而獲得對於技術人員來說，更加充實的生活。

　　TRIZ作為「創造方法」之所以能夠出類拔萃的地方在於，其在建構時便已注意到「跨領域的共通性」，還有阿奇舒勒及其後繼者們「對於TRIZ這項方法不斷進行科學性驗證、改良」的努力不懈。許多其他的發想法都僅止於主觀性的假設之下，最多就是再加上「實際實驗後很有效果」這一類定性的評價，對此，阿奇舒勒的創造方法則是進行了「定量的檢驗」。不過這也是因為其身為專利審查官才能夠做到。

　　由於他身處的環境是可以接觸幾十萬、幾百萬件以專利形式存在的「問題解決成果」，因此他所建構假設的「發明問題解決理論」，也能藉由這些成果來獲得驗證。這些檢驗工作也獲得其許多學生的支持，而得以投入大量的人手來進行。因此這套理論可以說是靠人海戰術才得以存在。

　　綜上所述，TRIZ是「俄羅斯的專利審查官以專利為基礎而作成」、「以科學的方式檢驗、改進超過200萬件以上的專利」、「能夠跨領域運用」，獨一無二、相當重要的發明問題解決理論。

　　既然如此，那為什麼這個理論並沒有廣為人知呢？（各位讀者在接觸本書之前，應該也從來沒有聽過或看過TRIZ這個字吧）， 這是因為它是源自於蘇聯（蘇維埃聯邦）的緣故。年輕一輩的人們可能都只有現在美國獨霸世界的印象，但是在1991年蘇聯解體前，蘇聯就如同「美蘇冷戰」這個辭彙所代表的，足以和美國抗衡的強勁對手。

　　人類史上最初送人類上外太空的也是蘇聯，日本人首次上太空時也是搭乘蘇聯的太空船──聯盟號（Soyuz）。而在位於美國咽喉處的古巴謠傳配置有蘇聯所製的核武器（1962年），世稱「古巴危機」時，也讓全球壟罩在緊張的氣氛之中。

　　冷戰期間，美國在1949年COCOM（共產國家輸出管制委員會）的管制架構完成前，為了防止技術流傳到蘇聯，其防範措施可以說是滴水不漏（該制度在1994年蘇聯解體後廢止）。受到管制的影響，16bit以上的電腦被禁止出口至共產國家，因此據說蘇聯當時多是以8bit的家用電腦MSX系列來進行影片的編輯。

　　在這樣的情況下，IT、電腦處理能力發展相較於西方國家遲緩許多的蘇聯，卻在軍事和太空技術方面遙遙領先除了美國之外的西方國家，因此也有人認為TRIZ是為了要與美國相抗衡而產生的（阿奇舒勒曾為海軍士官）。

　　暫且不論TRIZ的影響力有多大，在蘇聯尚未崩壞的期間，該項理論可是被極為珍藏的技術， 並嚴密的防止流傳到西方國家。而在1990年代，由於蘇聯的崩解，熟知TRIZ 的技術人員開始進入西方諸國，並且造成廣大的影響。

　　現今，歐洲不僅設有專門研究TRIZ的研究機構，也有許多以研究TRIZ而獲得博士學位的人。此外，也有用同一套版權熱賣出數百萬的TRIZ軟體，以及應用TRIZ擔任顧問獲得高薪的案例（日本也有類似的情形）。

　　TRIZ在日本雖然尚不大具有知名度，但隨著知識的加速爆炸以及細分化，今後除了數據科學家以外，還會受到更多其他領域的關注。

　　最後再總結一次。

　　TRIZ是以數百萬件申請專利的發明案件為基底，經過數十年來國家層級的驗證後所開發出來的「發明問題解決理論」。本書首次將目前歐美國家建立高附加價值產業的手法來源向一般民眾揭露。因此能夠入手本書的你， 真的很幸運！

　　學會這40則發明原理，不論是在工作或是日常生活上都能更快地掌握技術的內涵，並且擁有更優質的創造能力。事不宜遲，現在就讓我向你們介紹TRIZ的世界吧！