★國字旁有輔助注音,適合學齡前孩童親子共讀,六歲以上獨自閱讀。
★融入信任、負責與自省的觀念,並結合生態保護的意識。
★地球不是人們專有的,動物也是地球的主人之一,是孩子最熟悉的角色。本書中出現許許多多的動物,可以讓孩子想想出現了幾種動物,或發生了什麼事。
★負責也是孩子不可或缺的基本公民素養,用繪本圖像讓孩子輕鬆學習其核心概念。
★故事情節以童話最易被兒童接受的「三」的韻律,分別出現了孩子所熟悉的狸貓、松鼠和長頸鹿,還有急壞了以樹為棲的松鼠、啄木鳥、蛇小姐,來建立繪本裡圖像和文字的節奏性。
★本書以色鉛筆描繪圖畫,色鉛筆是小朋友最早接觸,也常見的畫畫工具。對小朋友來說,很有親切感,而色鉛筆的畫風也讓整本書呈現溫暖的色調。
★書末附有導讀,分享信任與負責的寓意。
在故事中建立孩子信任、負責與自省的概念
聰明伶俐的狐狸腦袋裡滿是鬼靈精怪的好點子,森林裡的動物只要遇到難題,第一個就想到他;可是,狐狸有個壞毛病,就是不論是誰求助他,他總是毫不猶豫的回答「好!好!」接著就沒有了下文!被困難急壞的動物們,發現一直說好的狐狸一點都不好,只好無奈的稱他是「好好狐狸」,因為什麼事情他都只會說「好~好~好」。
某天,烏鴉先生發現有人拿著工具及測量儀器來到這座森林,打算把樹木都砍掉,好蓋新城鎮……動物們可急壞了!想不到有什麼好方法,也不知道可以搬到哪裡去?只好找點子最多的「好好狐狸」幫忙。不料,狐狸依舊只是說著:「好好好。」但是,當人類越逼越近時,居然不見狐狸有任何想法還躺在池塘邊睡大覺!所有小動物們又急又氣,覺得狐狸太不負責任了,眼見人類就要拿鋸子開始鋸樹了,承諾要想出辦法的狐狸究竟該要怎麼辦才好?
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作者介紹
作者簡介
陳櫻慧
童書作家暨親子共讀推廣講師/思多力親子成長團隊(思多力有限公司)執行長。
是故事創作者,也是親子共讀與繪本講師、說故事老師、兒童作文老師,至2013年,累積的演講活動及說故事場次超過百場。2014年7月成立思多力親子成長團隊,以經營閱讀推廣、繪本活動及課程規劃為主,期能整合團隊力量,落實社會企業責任。與牛奶爸育有兩個孩子,在樸實簡單的公寓,以故事陪伴彼此,期待新情節。
繪者簡介
劉怜君
畢業於一個和畫圖完全不相關的科系。2012開始和黃淑華老師學習圖畫書創作,卻因為一枝色鉛筆發現畫畫原來是這麼有趣的事。2016年在美麗永安生活館與同學、老師共同舉辦了「為什麼畫話——繪本.手工書.插畫聯展」後,更確定自己將一直朝著自由創作的路前進。現在畫畫,未來也會一直畫下去!熱愛繪本,更開心能畫繪本!
陳櫻慧
童書作家暨親子共讀推廣講師/思多力親子成長團隊(思多力有限公司)執行長。
是故事創作者,也是親子共讀與繪本講師、說故事老師、兒童作文老師,至2013年,累積的演講活動及說故事場次超過百場。2014年7月成立思多力親子成長團隊,以經營閱讀推廣、繪本活動及課程規劃為主,期能整合團隊力量,落實社會企業責任。與牛奶爸育有兩個孩子,在樸實簡單的公寓,以故事陪伴彼此,期待新情節。
繪者簡介
劉怜君
畢業於一個和畫圖完全不相關的科系。2012開始和黃淑華老師學習圖畫書創作,卻因為一枝色鉛筆發現畫畫原來是這麼有趣的事。2016年在美麗永安生活館與同學、老師共同舉辦了「為什麼畫話——繪本.手工書.插畫聯展」後,更確定自己將一直朝著自由創作的路前進。現在畫畫,未來也會一直畫下去!熱愛繪本,更開心能畫繪本!
序
導讀與賞析
簡單卻充滿重量的承諾
「好。」
一句簡單的回答,不論是認真或不經意,這個「好」字一說出口,就代表著對事情的同意與承諾。他人的「信任」來自於承諾的「責任」,既然做出承諾,就要善加珍惜自己每一次被信任的機會,如果總是隨口答應卻無法履行,一次、兩次、三次……,很快的便會失去信賴,承諾也將不再具有價值,敷衍「責任」將失去「信任」。
口頭禪總是「好好好」的狐狸,因為大家對他的印象而被稱作「好好狐狸」。其實,「好」可以是表示對事情承擔的勇氣與負責任的態度,一旦沒有重視它,就會變成故事裡的狐狸一樣,這個「好」成為一種「敷衍」——對別人敷衍、對自己的言語敷衍,也對處事的態度敷衍。
《好好狐狸》一開始藉由狐狸的敷衍,童趣的讓讀者了解承諾就是一種責任。接著用森林面臨的危機,突顯出狐狸若不盡責將讓動物們無法生存,最後更帶出保護森林是所有動物們的「責任」,在「好好狐狸」的帶領之下,動物們盡其所能、齊心合作,拯救了自己的家;狐狸也在這一次的事件中,扭轉自己在動物們眼中的形象,變成真正的「好好狐狸」,也讓狐狸和動物們學習到「責任」的重要。
本書結合環境保護的關懷精神,將濫伐樹木的情節埋在故事線裡,從一開頭狐狸手裡拿著的小扇子就可見端倪;有趣的是,即使扇子一直被狐狸拿在手裡,可是他卻一直沒發現這件森林大事,足以突顯狐狸對任何事情都漫不經心的態度。同時,情節以童話最易被兒童接受的「三」的韻律,分別出現了孩子所熟悉的狸貓、松鼠和長頸鹿,還有急壞了以樹為棲的松鼠、啄木鳥、蛇小姐,來建立繪本裡圖像和文字的節奏性。在書寫的過程中,亦將動物的習性考慮進來,期能從故事裡形塑對認知的真實連結。畫面在靜謐的夜晚時分,狐狸望著月光沉思的深藍色跨頁裡,將讀者帶進思考層次,同時也是情節轉彎的關鍵。
最後,狐狸結合森林動物們的力量,各自發揮特長,同心協力趕跑大肆施工的人類,「團結力量大」的圓滿大結局也給「好好狐狸」一個彌補及重新定義的機會。每個人都可能犯錯,但不代表貼上了標籤就沒有再翻身的機會,事情都有一體兩面,狐狸終於成為凡事說到做到、真正的--好好狐狸;而森林裡的動物也重拾對狐狸的信任,一起齊心捍衛所居住的森林,如同美國知名童書大師Dr.Seuss所說:「除非有人跟你一樣關心這糟糕的事情,不然事情是不會變好的,不可能!」,一如狐狸也正視了他的承諾一樣。
文/陳櫻慧
簡單卻充滿重量的承諾
「好。」
一句簡單的回答,不論是認真或不經意,這個「好」字一說出口,就代表著對事情的同意與承諾。他人的「信任」來自於承諾的「責任」,既然做出承諾,就要善加珍惜自己每一次被信任的機會,如果總是隨口答應卻無法履行,一次、兩次、三次……,很快的便會失去信賴,承諾也將不再具有價值,敷衍「責任」將失去「信任」。
口頭禪總是「好好好」的狐狸,因為大家對他的印象而被稱作「好好狐狸」。其實,「好」可以是表示對事情承擔的勇氣與負責任的態度,一旦沒有重視它,就會變成故事裡的狐狸一樣,這個「好」成為一種「敷衍」——對別人敷衍、對自己的言語敷衍,也對處事的態度敷衍。
《好好狐狸》一開始藉由狐狸的敷衍,童趣的讓讀者了解承諾就是一種責任。接著用森林面臨的危機,突顯出狐狸若不盡責將讓動物們無法生存,最後更帶出保護森林是所有動物們的「責任」,在「好好狐狸」的帶領之下,動物們盡其所能、齊心合作,拯救了自己的家;狐狸也在這一次的事件中,扭轉自己在動物們眼中的形象,變成真正的「好好狐狸」,也讓狐狸和動物們學習到「責任」的重要。
本書結合環境保護的關懷精神,將濫伐樹木的情節埋在故事線裡,從一開頭狐狸手裡拿著的小扇子就可見端倪;有趣的是,即使扇子一直被狐狸拿在手裡,可是他卻一直沒發現這件森林大事,足以突顯狐狸對任何事情都漫不經心的態度。同時,情節以童話最易被兒童接受的「三」的韻律,分別出現了孩子所熟悉的狸貓、松鼠和長頸鹿,還有急壞了以樹為棲的松鼠、啄木鳥、蛇小姐,來建立繪本裡圖像和文字的節奏性。在書寫的過程中,亦將動物的習性考慮進來,期能從故事裡形塑對認知的真實連結。畫面在靜謐的夜晚時分,狐狸望著月光沉思的深藍色跨頁裡,將讀者帶進思考層次,同時也是情節轉彎的關鍵。
最後,狐狸結合森林動物們的力量,各自發揮特長,同心協力趕跑大肆施工的人類,「團結力量大」的圓滿大結局也給「好好狐狸」一個彌補及重新定義的機會。每個人都可能犯錯,但不代表貼上了標籤就沒有再翻身的機會,事情都有一體兩面,狐狸終於成為凡事說到做到、真正的--好好狐狸;而森林裡的動物也重拾對狐狸的信任,一起齊心捍衛所居住的森林,如同美國知名童書大師Dr.Seuss所說:「除非有人跟你一樣關心這糟糕的事情,不然事情是不會變好的,不可能!」,一如狐狸也正視了他的承諾一樣。
文/陳櫻慧
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