政策終結之研究：以高雄市試辦國中生自願就學輔導方案為例

　　政策終結不僅是政策分析的一個步驟，更是一種監測機制，將成效不佳的政策予以終結，以減少政府的支出或負擔。雖然政策終結的角色與功能，在政策分析過程中有其不可取代的地位，但是因為多數的終結活動有帶有強烈的負面意涵，所以有關政策終結的研究如同被終結的政府計畫一樣，數量並不多見。也因此與其他政策分析領域相比，政策終結很難成為一個熱門的學術研究領域。再加上政策終結的研究屬於科際整合的範疇，學術造型的不明確，更減少其學術上的能見度。由於在理論上與實務上，政策終結無法產生令人滿意的結果，所以政策終結的研究，不僅受到學界的忽視，也無法成為熱門的議題，致使其成為政策循環圈隱晦不明的部分。而近年來，各國由於財政狀況不佳，停止執行成效不彰的政策，或是將公共事務委託私部門經營或辦理，以使政府資源的利用更具效能與效率，便成為各國政府常用的手段或策略，而這也顯示出政策終結研究的重要性。

　　為使讀者對政策終結有所認識，本書先就政策終結的意義、類型、原因等基本概念予以說明，其次則闡述政策終結的方式、策略與模式。最後最依據作者所建構之政策終結模式，對1990至1997年試辦之「國中畢業生自願就學輔導方案」進行分析，以了解該方案之所以被終結的原因。並據此結出結論與建議，以供有關單位未來在推動教育政策之參考。