隔壁班的天才

（推薦序）　關於這本書的前身、今世、來生　◎黃秋芳
（作者的話）　天生我材，珍惜天賦　◎山鷹

一、「巧克力，巧克力」的叫聲
二、望遠鏡一樣的眼睛
三、有人搶了我的風采
四、我要和你一決高下
五、遠和近，誰厲害？
六、「大隻仔」的叛變
七、什麼？連你也……
八、隕石我和你
九、一封奇怪的信
十、知名不具
十一、知名不具的真相
十二、距離、美感和錯覺
十三、知心朋友哪裡找
十四、最近和最遠，小宇宙和大宇宙

故事裡的科學
一、翁翁不同
二、紡織娘與蝗蟲
三、隕石到底是可怕還是可愛？
四、臺灣有隕石坑嗎？
五、地球人真的是火星人的後代嗎？
 

推薦序

關於這本書的前身、今世、來生
◎黃秋芳

　　前身短短淺淺

　　從小乖巧的山鷹，循著父母親的期待，選擇「畢業後找工作容易」的技職五專，在考進臺科大後被中華電信甄選為建教合作學生，畢業後分發到國際電信管理局，鑽研最實際的「通信」原理，同時也常常張望著最遙遠山頭白雲的流動，以及青色森林上金鷹的飛翔。

　　這種對極度精微的專注和無限遼遠的想像，凝鍊成一篇短短淺淺的小童話〈遠遠與近近〉，得到當年還是小學五年級的兒童評審們在《97年度童話選》裡的真摯推薦：

　　張鈞雁：利用遠遠的視力和近近的視力形成對比，使得文章越看越有趣。故事中間，那種「羨慕別人比自己好」的比爛對話，反應了日常生活中常看到的真實現象。

　　朱芷瑤：作者利用名字的方式，做兩岸的比較，從「近」和「遠」眺望的角度不同，互相比較、對比，呈現差異，讓這篇簡單而生動的童話，更添另一種效果。如果用高低、大小作為取材，印象就沒那麼深刻。

　　呂依蓁：遠和近兩種相差極大視力形成的對比，也對照出兩人的煩惱。煩惱的事情雖然不一樣，但同樣都因為視力造成，或許，有時候當個正常人反而比較好。在遠遠、近近與這些煩惱中徘徊，發現這篇文章特寫鏡頭的位置，真的放得太好了，利用「視力」把現代父母擔心的事情，描寫得很深刻。

　　今世近近遠遠

　　愛因斯坦四歲時，父親送他一只羅盤，宛如遇見奇蹟，讓他相信，各種事物背後都藏著神奇法則，足以創造出一個無從局限的想像世界。他開始深入《自然科學通俗讀本》，初翻頁就是光速討論，這是自然觀察的開端，也是他一生追尋的命題，從而跋涉在無邊時空中的各種小宇宙和大宇宙的穿梭。

　　對於山鷹來說，遠和近、想像和知識、文學和科學的糾纏，就是他的「羅盤」。生命始終不曾動搖過的信念，關於小宇宙和大宇宙的關切和研究，盤附在〈遠遠與近近〉這篇小童話重新復活，從兩千字擴大到兩萬字，從具體的「視力」差異，巧妙地經營出「生命視野」的分歧，用最近、最簡單、最原始的一封信，串起兩個相距極遠、其實極近的生命形態，在一切都電子化的現代時空，感受一封信極遠、極深沉、極豐沛的無限蘊含，以一種「人生寓言」為出發點，不帶教訓，只透過生動的故事，牽引著熱愛張望與探索的閱讀者，在無言、無形中，認真地看得更近、也看得更遠。

　　來生深深久久

　　2004年首度入選九歌年度童話選的山鷹，在科技背景和文學熱情交錯撞擊的創作起點，深切得到鼓勵，從此戮力於科學童話創作。2005年獲吳濁流文藝獎童話首獎，四度入選年度童話選，一直到2008年，正式出版第一本童話集《颱風的生日禮物》，〈遠遠與近近〉獲2008年度童話獎，在天真、甜蜜、王子、公主……的傳統書寫之外，用科技專業打開一扇充滿奇幻想像的窗口，寫出屬於他自己的生命符碼。

　　十年來，他跨界在文學和科學邊界，出版十幾本的童詩、童話、小說，演講、簽書、說故事、小評論、天文導覽、電視專訪，辦特有個性「贈書結緣」小活動，無論文學世界，呈現什麼樣的浮沉變革，他還是悠然自道：「我飛翔在自己的天空，不是為了讓人仰望，而是一種自由、自信和自在。」

　　這種很近很近的 「創作堅持」，以及很遠很遠的 「創作堅持」，在《隔壁班的天才》之後，還會有更多可能，也將生出更多深深久久的影響。這些新鮮而寬闊的啟蒙和撞擊，一如愛因斯坦遇見羅盤，就在翻開書頁瞬間，我們也將遇見，文學和科學牽手後更近又更遠的新世界。

作者的話

天生我材，珍惜天賦
◎山鷹

　　兒子曾經對我抱怨：「為什麼我這麼努力，還是考不贏別人？」

　　兒子當時念臺大研究所，天資算不錯，他又承襲了媽媽凡事全力以赴、堅持不懈的個性，大學時是得書卷獎的人物。

　　因此，即使不能獨占鰲頭，照理也該名列前茅，可是他沒有，難怪兒子要說，老天爺不公平。

　　他的抱怨，可以說有道理，也可以說沒道理。

　　畢竟，他還太年輕，一路走來極為平順，不知道人外有人，天外有天，一山還有一山高！

　　有些人天生就是資質聰敏，得天獨厚。

　　我自己也遇過這樣的人，當兵時全連練唱新歌，大家連續唱了十幾遍還不是很熟練，偏偏我隔壁的天才，才唱三次就說他會了，害我當時細胞死了一堆，從此記憶不佳。

　　話雖這麼說，其實，老天爺還是公平的。

　　生活歷練久了，我終於明白，人生很多事都是得失參半，強於某項，必弱於他目；有些人是數學天才，卻是文史白痴；有人長於語言，對物理則一竅不通。

　　得天獨厚的人固不必沾沾自喜，天資平庸者，也無需頓足搥胸。

　　〈遠遠與近近〉是我得九歌2008年年度童話獎的作品，原是一篇發表在國語日報故事版的短篇童話。

　　寫這個故事的旨意，主要在闡明每個人都有自己的天賦和強項，天賦異稟固然可喜，但也不必目中無人過於驕傲，因為好的天賦是天賜，不是自己努力得來的，一點都不值得炫耀。

　　得到優異天賦的人，如果不懂得珍惜，只會吹噓膨脹，結果必招來異樣眼光，甚至霸凌欺侮，輕者後悔莫及，重者後果淒慘。

　　至於沒有天賦異稟的人，也不必自卑自棄，所謂天生我材必有用，小螺絲如果鬆了，大廈也會傾頹倒下的，平凡人自有他的功能和妙用。

　　小朋友一定要明白，這個世界，有人拔高，就有人低竄；有人能飛天，一定也有人可入地；也該知道，天龍固可遨遊於天際，地虎也能呼嘯於山林，誰也不用羨慕誰。

　　每一個人只要能夠善用自己的稟賦，努力不懈將天賦發揮到極致，將來都可以有所成就，都可以有一番作為。

　　這個故事發表後，由於篇幅所限，一直無法單獨成書。

　　幾年前因緣成熟，我把它擴寫成兩萬多字的中篇，故事中加入更多的情節和轉折，並且以突然而來，一封「知名不具」的怪信，增強主角「遠遠」和「近近」兩位小朋友間的互動，拉近兩人的距離，讓他們成為惺惺相惜的好朋友。

　　書名當然就順勢而為，改成《隔壁班的天才》了。

　　如果你(妳)仔細讀過故事後，一定會同意，這一封「知名不具」的怪信，起了關鍵效用，信中安下的懸疑引信，相信會讓你(妳)恨不得趕快拆除，以一探究竟。

　　當然，一定要感謝秋芳老師，沒有她，就沒有今天的山鷹。

　　當年秋芳老師連續三年擔任九歌年度童話選的主編，她將2006年年度童話獎頒給林世仁，那時世仁已有盛名，號稱是「文字魔術師」，無論童詩或童話，成績斐然；2007年年度童話獎則頒給亞平，老師說她的作品「和人一樣，就像植物纖維，柔而韌……對於生命嚮往的堅持，讓人很難忘記。」也是得之無愧。

　　至於敢把2008年年度童話獎頒給電信人山鷹，一個兒童文學的門外漢，相信當時一定嚇壞了一票人，跌破一堆人的眼鏡。老師當時是否也遭到不平攻訐，或者異樣眼光，那我就不得而知了，只能佩服她的勇氣，希望能不負她的堅固信心。

　　最後要謝謝幼獅公司，是劉總編的慧眼青睞，《隔壁班的天才》才終於得以最佳容貌成書，優雅面世，成為小朋友們探討天文及生命源起的敲門磚和墊腳石。

　　感恩一切的美好因緣。