昭和史 第一部 1926-1945

導  讀  李永熾

序  章  昭和史的基礎中有著「紅色夕陽的滿州」
第一章  透過「陰謀」和「魔杖」展開的昭和時代
第二章  滿州事變——昭和沉淪的原點
第三章  將日本導向「光榮孤立」的滿州國
第四章  往軍國主義之路的整備
第五章  二．二六事件的重點是「宮城佔領計畫」
第六章  日中戰爭．旗幟行列、提燈行列如海浪湧來
第七章  政府也好軍部也罷一味地強硬，接著是諾門罕
第八章  第二次世界大戰的爆發吹走所有的問題
第九章 為何海軍同意三國同盟
第十章 被德蘇政略弄得暈頭轉向之下的南進論大合唱
第十一章 決定戰爭的四次御前會議
第十二章 從光榮到悲慘，逆轉未免來得太快
第十三章 大日本帝國已無勝利之機……
第十四章 在日本投降前，為討價還價而拼命奔走的美國和蘇聯
第十五章 「忍所難忍，耐所難耐……」
終  章 三百一十萬死者告訴了我們什麼？

附論 從諾門罕事件學習到的東西
相關大事年表
後記
參考文獻


 

後記

　　一切都始於編輯山本明子女士執拗的說服：

　　「由於在學校裡幾乎學不到，如果可以為我們這些連昭和史的『史』都不知道的世代，做一個啟蒙性的授課，我想對日本的將來是非常有益的。」

　　「日本聲音保存」的三位幹部，突然加入這項授課。理由是：無論如何，先行錄音，將來再製做成誰都能聽的CD。在四人採取ABCD包圍陣式之下，我不得不為因昭和史講座而開辦的私塾喋喋不休一番。老實說，下課之後到居酒屋一面小酌，一面大放厥詞，非常有趣，所以那也是我接受的原因之一。

　　雖然有時候會加入一些特別聽講生，但學生四人之中有三人生於戰後，他們馬上就提出質問：「君側之奸？那是什麼？」、「侵犯統帥權？沒聽說過。」因此授課只能慢慢進行，一次一個半小時（有時超過兩小時），一個月一次（後半則兩到三次），從二○○三年四月開始，到十二月授課完畢，平安地結束了私塾。起初想一直講到戰後日本經濟泡沫化為止，後來覺得至少應該講到日本帝國結束的昭和二十六年（一九五一）九月《舊金山合約》簽字為止，結果疲勞的講師自己先舉白旗投降，結束了授課。

　　為了不想讓學生感到厭倦而戰戰兢兢地，在課堂上有時採用說書人的口吻，有時則是用落語滑稽故事的調調。無論如何，原本極為不周密的喋喋不休，沒想到竟然變成這樣堂堂的一本書。若非山本女士的全面改寫，就不會有像這樣可以閱讀的文章了，真是托福！即使再多的感謝，也感謝不完啊！現在，我衷心祈禱有許多年輕人閱讀本書，作為對這份努力奮鬥的回報。

　　夏目漱石在《吾輩是貓》寫道：「在所有的大事件之前，必然發生小事件。只敘述大事件，而忽略小事件，這是自古以來歷史學家經常陷入的弊病。」的確，大事件只是冰山一角，下面隱藏著若干的小事件。實際上，事情並不會突然發生，往往是幾個有連鎖關係的主要因素，經過一段時間慢慢地成形，然後結合在一起迸出一個大事件。另外，在某個時間點上，人們所做的小決斷，也會把歷史扯往不合理的方向去。因此，如果不談這些，就不用談歷史了。然而困難之處，也就在這個地方。

　　歷史是多麼巨大且富多樣性，我仔細想想，即使加上這些，就會是有趣的故事嗎？人類的英智和愚昧、勇氣與卑劣、善意及野心，全都被寫進歷史，而所謂歷史，它思考的是什麼呢？總而言之，是關於人的學問。

　　因為是以到目前為止我所有的著作做為底稿，所以在拙著中所舉出的所有參考文獻，都可以算做參考文獻。因數量龐大之故，雖想一一列舉，卻舉也舉不完。可是這樣一來，對於從現在開始學習的讀者，勢必造成不便，因此，只以個人的日記和手記為重點，列出一小部分參考文獻。至於大部分沒有列出來的，還請作者和出版社原諒。