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「長大了以後,會變成什麼呢?」
蒲公英說:「我想要變成既強壯又溫柔的大獅子!可是……」
大眼魚說:「我想要變成在海裡優哉游哉游泳的大鯨魚,但是……」
什麼樣的心願,是既遠大又能實現的呢?
書中不著痕跡的從「你會變成什麼?」轉為「你想變成什麼?」
用簡單卻富有意涵的故事,讓孩子自由發揮想像力,
大聲喊出自己不平凡的心願。
*適讀年齡:4~6歲親子共讀,7歲以上自己閱讀
作者介紹
作者簡介
寮美千子
一九五五年出生於東京。歷任外交部職員、廣告標語創作者,之後從事童話創作。一九八六年獲頒每日童話新人賞最優秀獎,奠定她展開童話作家生涯之基礎。一九九○年發表小說《小行星美術館》,一九九一年在衛生廣播電臺St.GIGA「聲之潮流」節目中發表詩作,從此便以童話作家、小說家、詩人等多重身份從事各種創作活動。繪本作品有《小貓地圖小狗地圖栗鼠地圖》、《痛楚、痛楚、快快飛走!》、《小狼跑過來了》等等。
繪者簡介
秦好史郎
一九六三年出生於日本兵庫縣。擅長廣告、裝禎、插畫。作品有《長大後想變成什麼呢?》、「小熊貝魯和小蟲達達系列」、《這是什麼店?》、《嗯嗯太郎》、《嗯嗯太郎—便便小偷的祕密》(小魯文化出版)等書。
譯者簡介
張桂娥
臺灣花蓮人。當了多年的小學教師,為探索兒童文學的魅力,赴日留學並取得教育學博士學位。致力於日本兒童文學研究與優質好書之翻譯介紹。譯作有「小熊沃夫」系列作品、《化為千風》、《我贊成!》、《我的願望:天天不挨罵》、《蘋果咻咚!》(小魯文化出版)等。希望透過翻譯,與孩子們共享閱讀日本兒童文學的樂趣。
寮美千子
一九五五年出生於東京。歷任外交部職員、廣告標語創作者,之後從事童話創作。一九八六年獲頒每日童話新人賞最優秀獎,奠定她展開童話作家生涯之基礎。一九九○年發表小說《小行星美術館》,一九九一年在衛生廣播電臺St.GIGA「聲之潮流」節目中發表詩作,從此便以童話作家、小說家、詩人等多重身份從事各種創作活動。繪本作品有《小貓地圖小狗地圖栗鼠地圖》、《痛楚、痛楚、快快飛走!》、《小狼跑過來了》等等。
繪者簡介
秦好史郎
一九六三年出生於日本兵庫縣。擅長廣告、裝禎、插畫。作品有《長大後想變成什麼呢?》、「小熊貝魯和小蟲達達系列」、《這是什麼店?》、《嗯嗯太郎》、《嗯嗯太郎—便便小偷的祕密》(小魯文化出版)等書。
譯者簡介
張桂娥
臺灣花蓮人。當了多年的小學教師,為探索兒童文學的魅力,赴日留學並取得教育學博士學位。致力於日本兒童文學研究與優質好書之翻譯介紹。譯作有「小熊沃夫」系列作品、《化為千風》、《我贊成!》、《我的願望:天天不挨罵》、《蘋果咻咚!》(小魯文化出版)等。希望透過翻譯,與孩子們共享閱讀日本兒童文學的樂趣。
序
推薦文
大聲說出自己的想像
小女孩和小男孩手裡拿著素描本到處詢問:「你長大了以後,會變成什麼?」
問了蒲公英,小蒲公英說想變成獅子,但是綠地不夠大,所以還是繼續當蒲公英好了。再問大眼魚,小小的大眼魚說想變成大鯨魚,但是河流太小,所以還是繼續當河裡的小魚好了。再問蠟筆,蠟筆說要變成七彩的蠟筆森林,而且能畫出跑不到盡頭的大草原,還有游不到盡頭的大海洋。這樣不受限制的宏願,鼓舞了兩個孩子:趕快長大,向前跑,向前游。
這本書靈活展現了幼兒文學最為基礎而難得的要素——圖文表現元素精簡,蘊意活潑而豐富。用問答架構成的內容,初看只是三段單純情節的重複,但是安排了向現實狀態妥協的蒲公英和小魚之後,再安排不被現實羈絆的蠟筆,問答的層次與深意就萌現了。
蠟筆優美、壯闊但也實際的心願,正好回應手上拿著蠟筆和素描本的兩個孩子心裡的重大關注。大膽的想像用畫筆來表達,願望就不受限了!藝術表達與跨越時空的想像永遠有潛力突破現實的局限。
這個情節簡單的小故事,最令人印象深刻的是,兩個孩子對著天空大聲詢問的姿態,理直氣壯卻又親切家常。兩個孩子一面問,一面跑,跟著整本書裡筆直而向右延伸的線條,讓讀者也想急著翻頁,跟著領會孩子想像的力道與氣勢。問完了蠟筆並說出自己的心願後,女孩、男孩轉身相互對問:「你呢?你長大了以後,想變成什麼呢?」問句從「會變成什麼」轉為「想變成什麼」,顯示孩子已經體會到想像的自主空間。安排在最後一頁的這個平凡畫面,想必能引發許多小讀者大聲喊出自己不平凡的心願。
國立臺北教育大學幼教系教授 蔡敏玲
大聲說出自己的想像
小女孩和小男孩手裡拿著素描本到處詢問:「你長大了以後,會變成什麼?」
問了蒲公英,小蒲公英說想變成獅子,但是綠地不夠大,所以還是繼續當蒲公英好了。再問大眼魚,小小的大眼魚說想變成大鯨魚,但是河流太小,所以還是繼續當河裡的小魚好了。再問蠟筆,蠟筆說要變成七彩的蠟筆森林,而且能畫出跑不到盡頭的大草原,還有游不到盡頭的大海洋。這樣不受限制的宏願,鼓舞了兩個孩子:趕快長大,向前跑,向前游。
這本書靈活展現了幼兒文學最為基礎而難得的要素——圖文表現元素精簡,蘊意活潑而豐富。用問答架構成的內容,初看只是三段單純情節的重複,但是安排了向現實狀態妥協的蒲公英和小魚之後,再安排不被現實羈絆的蠟筆,問答的層次與深意就萌現了。
蠟筆優美、壯闊但也實際的心願,正好回應手上拿著蠟筆和素描本的兩個孩子心裡的重大關注。大膽的想像用畫筆來表達,願望就不受限了!藝術表達與跨越時空的想像永遠有潛力突破現實的局限。
這個情節簡單的小故事,最令人印象深刻的是,兩個孩子對著天空大聲詢問的姿態,理直氣壯卻又親切家常。兩個孩子一面問,一面跑,跟著整本書裡筆直而向右延伸的線條,讓讀者也想急著翻頁,跟著領會孩子想像的力道與氣勢。問完了蠟筆並說出自己的心願後,女孩、男孩轉身相互對問:「你呢?你長大了以後,想變成什麼呢?」問句從「會變成什麼」轉為「想變成什麼」,顯示孩子已經體會到想像的自主空間。安排在最後一頁的這個平凡畫面,想必能引發許多小讀者大聲喊出自己不平凡的心願。
國立臺北教育大學幼教系教授 蔡敏玲
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