★美國《柯克思書評》、《出版人週刊》、《學校圖書館期刊》、美國國家公共廣播電臺等年度最佳童書!
★《生命中的美好缺憾》作者約翰‧葛林推薦必讀!
當別人對著你比手畫腳、指指點點、說長道短,
彷彿在說一切都是為你好,
彷彿在說你怎麼做都不對,
彷彿在說全世界最懂你的人絕對不是你,
這本書給你勇氣,打破框架做真正的自己!
兒童文學作家幸佳慧專文導賞
做真正的自己!
今年春天,喬治他們班上要演出《夏綠蒂的網》,而夏綠蒂是喬治夢寐以求的角色,她早已將臺詞背得滾瓜爛熟,更知道何時該加重語氣以營造最棒的戲劇效果。喬治深信,唯有自己才能在最後讓觀眾感動落淚。
唯一的問題是,老師說夏綠蒂是女生,而喬治是男生,所以喬治不能扮演夏綠蒂!為什麼女生只能扮演女生、男生只能扮演男生?更何況,喬治其實一直都知道自己是女生,她好害怕要是得一輩子扮演別人過日子該怎麼辦?
還好,喬治最好的朋友凱莉想了一個一石二鳥的妙招!喬治既能演出心愛的角色,還可以讓大家知道她是誰——真正的了解她是怎樣的人。
★當覺得自己格格不入時,這本書在這裡★
得獎紀錄
★美國《柯克思書評》年度最佳童書
★美國國家公共廣播電臺(NPR)年度最佳童書
★美國《出版人週刊》年度最佳童書
★美國《學校圖書館期刊》年度最佳童書
★美國《學校圖書館期刊》年度十大有聲書
★美國河濱街教育學院年度最佳童書
★蘋果年度最佳電子書(iBook)
★美國石牆圖書獎最佳童書
★美國浪達文學獎最佳童書
★美國加州圖書獎童書金牌得主
★美國兒童票選圖書獎最佳新作者
★國際書商年度選書
★美國懷特朗讀童書獎決選
★德國讀者票選最佳童書銀獎
★美國好讀書評網票選最佳童書提名(美國最大書評網Goodreads)
★美國桃樂絲.肯非爾德.費雪童書獎提名
好評推薦
必讀!――《生命中的美好缺憾》作者約翰‧葛林
誠實、幽默、感動人心!――《菜園裡的小世界》、《The Seventh Wish》作者凱特‧梅斯納
溫暖、幽默且激勵人心,像是獻給《夏綠蒂的網》的最終樂章,喬治在這個故事首度以女孩的身分登場,簡潔的文筆深刻動人。――美國《柯克思書評》重點書評
深刻、感人,而且「光芒四射」――夏綠蒂會這麼說!本書的精彩餘音將在幸運讀者心中迴盪。――美國《出版人週刊》重點書評
所有給中年級的書單都該收錄這本書。――美國《學校圖書館期刊》重點書評
愛力.吉諾的第一本小說藉著敏感、富洞察力的跨性別主角描繪,探討了性別認同,並且為目前仍不足但成長中的跨性別主題閱讀增添了重要作品!――美國《書單》雜誌重點書評
《喬治女孩》的出版正是時候,適合家長和孩子一起閱讀、討論。――美國《娛樂週刊》
一本正合時宜的動人小說。――美國《紐約時報》
這本書讓正在經歷類似情況的讀者不再覺得孤單,而非跨性別的讀者也能增加理解和同理心。――美國Book Page書評網站
愛力.吉諾的優秀文筆讀來令人愉悅,而《喬治女孩》更是一本能拯救生命的書!――美國浪達文學獎
作者介紹
作者簡介
愛力.吉諾
喜歡亮晶晶的東西、冰淇淋、園藝、有趣的雙關語,以及反應生命複雜、多元特質的故事。《喬治女孩》是愛力‧吉諾的第一部小說。想更了解愛力,可上www.alexgino.com網站。
繪者簡介
Tai Pera
Tai Pera.
我是一顆梨子
每天開心且懶散的畫圖過日子
viva la pera!
作品請參考:
taipera.com/
譯者簡介
陳佳琳
臺灣大學外文系畢業,現為專職文字工作者,譯作包括:《二號教室的一年》、《飄浮男孩》、《姊姊住在壁爐上》等。
愛力.吉諾
喜歡亮晶晶的東西、冰淇淋、園藝、有趣的雙關語,以及反應生命複雜、多元特質的故事。《喬治女孩》是愛力‧吉諾的第一部小說。想更了解愛力,可上www.alexgino.com網站。
繪者簡介
Tai Pera
Tai Pera.
我是一顆梨子
每天開心且懶散的畫圖過日子
viva la pera!
作品請參考:
taipera.com/
譯者簡介
陳佳琳
臺灣大學外文系畢業,現為專職文字工作者,譯作包括:《二號教室的一年》、《飄浮男孩》、《姊姊住在壁爐上》等。
目錄
第一章 祕密
第二章 夏綠蒂死了
第三章 演戲只是偽裝
第四章 期盼
第五章 選角
第六章 強奪
第七章 人悲慘時,時間猶如龜步
第八章 真正的混蛋
第九章 亞尼餐館的一頓晚餐
第十章 改變
第十一章 邀約
第十二章 梅莉莎上動物園
第二章 夏綠蒂死了
第三章 演戲只是偽裝
第四章 期盼
第五章 選角
第六章 強奪
第七章 人悲慘時,時間猶如龜步
第八章 真正的混蛋
第九章 亞尼餐館的一頓晚餐
第十章 改變
第十一章 邀約
第十二章 梅莉莎上動物園
序
作品賞析
一步一步做向自己
幸佳慧(兒童文學作家)
人們閱讀,是為了走出舒適的牢籠,了解世界、看到多樣的生命情境。而閱讀的製造者:作家,如果要豐富他們的產品,除了從自身體驗出發,大部分得靠他的觀察去捉模自己以外的人生經驗,故事角色表現得是否多樣且鮮活,端看他揣摩得夠不夠深刻或敏銳。
不過,有些角色,即使是作家自身有經驗,也會因為身為少數或背負污名,而有無法充分發揮的難言之隱,例如五十年前的同志童書作家,不敢寫同志議題也不願意表白自己是同志,但現在勇於面對社會的同志創作者多了,他們因此也樂意寫出切身經驗的作品,鼓勵更多新世代勇敢面對不一樣的自己。
要有這樣的良性循環,需要社會出現容納多元文化、多元特質的倡議聲音,才能慢慢鼓勵隱身於多數的他們勇於走出陰影。在多元文化的「性別認同」中,在傳統男女二元論之外提倡的LGBTQ,便是去正視女同志、男同志、雙性戀、跨性別者、酷兒(非男女可簡單定義)群體的存在,並尊重且認同他們相等的生存權利。
事實上,這些群體不分種族、膚色與宗教,一直存在人類社會,只是因過去專業科學不成熟、無法充分解釋,這些被視為特異的少數,往往容易落入狹隘的詮釋與偏見,變成多數人壓迫排擠的對象。這本書之所以難得可貴,原因之一是它的主角是個「跨性別者」,而它正是由一個跨性別的作者寫的,這種真誠的「說出」,獲得了美國青少年廣泛的閱讀。
故事的主角名叫喬治,十歲,有著男性生理構造,但心理上卻渴望自己是女生,也覺得自己是女生,當她穿女生衣服、打扮成女生模樣、做女生喜歡做的事情時,都會讓他舒服自在,充分擁有自己的感覺――這就是跨性別兒童。跨性別者,通常在年幼時就對自己的生理性徵展現排斥感,並明顯偏好扮演另一個性別角色。
但由於幼年恰巧也是兒童開始接觸社會形塑性別樣板的初期,因此像男生愛粉紅色、玩洋娃娃,或女生不愛穿裙子等小細節,通常會被大人視為不熟練而忽略。若跨性別者這時候沒有被明確確認,便會陷入比較長期的分裂困境裡,他們一方面得扮演生理的社會角色以應付外界,一方面只能在私祕的世界裡尋求慰藉。這當中他們會經歷困惑也會探求別人的理解跟認同,但如果過程不順利便會產生諸多負面的情緒,像受到他人取笑而沮喪,因懷疑自己有問題、為自己的「不同」感到羞恥而否定自己等等。
故事裡的喬治,正處於努力想讓她信任的人了解她的問題,包括她的家人跟最好的朋友。當班上要進行一場戲劇演出時,喬治不由自主的認同了故事的女主角夏綠蒂,因為她的臺詞讓喬治讀來如沐暖流,有如一體,同時她也想藉由演出,釋放她是女生的訊息讓家人知道。可是,班上師生沒有人認為母蜘蛛應該由男生來飾演。
在她爭取夏綠蒂角色與想讓別人知道他是女生的過程中,因為遭遇困難也讓她幾度前進又退縮,幸好有兩個關鍵角色:她的好友凱莉與心理已準備好接受喬治身上有所不尋常的哥哥,終究幫助她成功的把「祕密」說出來。
喬治的「性別認同」是女生,她有著偏向陰柔的「性別特質」。「性別特質」本來就是多元的概念,不管是男生、女生、男同志、女同志或是跨性別者,他們都各自有不同的特質,有些男生很陽剛、有些陰柔,有些是同時具備兩種特質。因此,性別特質不是絕對一種或兩種,它像彩虹的「連續光譜」一樣,雖有色系但每個細微變化的顏色都有它實際存在的位置。
因為各類群體的性質都多元,感覺起來也許有些複雜,例如特質偏向陰柔的男生或男同志,會跟跨性別的男生重疊,故事裡喬治的媽媽跟哥哥就以為喬治是同志,但同志跟跨性別不一樣,複雜不代表錯誤,生命本來就有它豐富多樣的面貌。
故事中,作家愛力‧吉諾引用《夏綠蒂的網》來穿針引線,喬治強烈想要演出夏綠蒂一角的原因,除了明顯的性別認同,還有另一個隱性角度也值得我們思索。事實上,喬治被困在男性的身體裡,常因為多愁善感的柔弱特質被同儕取笑,更像是故事裡另一個主角:發育不良、隨時要面臨被放棄的小豬韋伯。但是,正因為喬治內心不甘淪為被動、被宰制的角色,她才渴望自己可以是身形更小卻更有力量、可以改變別人命運的夏綠蒂。
所以喬治既是韋伯,也是夏綠蒂,前者是困住她的角色,後者是讓他重生的角色。喬治在眾人面前演出夏綠蒂,不只象徵性的在性別上獲得宣告的滿足,在行動、勇氣與突破局限等本質上更是她對自己必要的內在召喚,這種投射對喬治來說更具催促力量,能夠為她準備接下來的挑戰:她將跟家人一起尋求醫生的協助,面對學校和社會的認同。
我相信,沒有人會反對「一個人能做自己才能坦然快樂」這個道理。只要不做傷害別人與自己的事情,想當什麼樣的自己是一個人該有的權利,面對社會異樣的眼光,我們該準備的其實並不多,就是喬治「一步一步」面對的勇氣罷了。這也是作家愛力‧吉諾要告訴大家的訊息:一步一步的「誠懇做自己」,一步一步的讓別人接受「最真的自己」。
一步一步做向自己
幸佳慧(兒童文學作家)
人們閱讀,是為了走出舒適的牢籠,了解世界、看到多樣的生命情境。而閱讀的製造者:作家,如果要豐富他們的產品,除了從自身體驗出發,大部分得靠他的觀察去捉模自己以外的人生經驗,故事角色表現得是否多樣且鮮活,端看他揣摩得夠不夠深刻或敏銳。
不過,有些角色,即使是作家自身有經驗,也會因為身為少數或背負污名,而有無法充分發揮的難言之隱,例如五十年前的同志童書作家,不敢寫同志議題也不願意表白自己是同志,但現在勇於面對社會的同志創作者多了,他們因此也樂意寫出切身經驗的作品,鼓勵更多新世代勇敢面對不一樣的自己。
要有這樣的良性循環,需要社會出現容納多元文化、多元特質的倡議聲音,才能慢慢鼓勵隱身於多數的他們勇於走出陰影。在多元文化的「性別認同」中,在傳統男女二元論之外提倡的LGBTQ,便是去正視女同志、男同志、雙性戀、跨性別者、酷兒(非男女可簡單定義)群體的存在,並尊重且認同他們相等的生存權利。
事實上,這些群體不分種族、膚色與宗教,一直存在人類社會,只是因過去專業科學不成熟、無法充分解釋,這些被視為特異的少數,往往容易落入狹隘的詮釋與偏見,變成多數人壓迫排擠的對象。這本書之所以難得可貴,原因之一是它的主角是個「跨性別者」,而它正是由一個跨性別的作者寫的,這種真誠的「說出」,獲得了美國青少年廣泛的閱讀。
故事的主角名叫喬治,十歲,有著男性生理構造,但心理上卻渴望自己是女生,也覺得自己是女生,當她穿女生衣服、打扮成女生模樣、做女生喜歡做的事情時,都會讓他舒服自在,充分擁有自己的感覺――這就是跨性別兒童。跨性別者,通常在年幼時就對自己的生理性徵展現排斥感,並明顯偏好扮演另一個性別角色。
但由於幼年恰巧也是兒童開始接觸社會形塑性別樣板的初期,因此像男生愛粉紅色、玩洋娃娃,或女生不愛穿裙子等小細節,通常會被大人視為不熟練而忽略。若跨性別者這時候沒有被明確確認,便會陷入比較長期的分裂困境裡,他們一方面得扮演生理的社會角色以應付外界,一方面只能在私祕的世界裡尋求慰藉。這當中他們會經歷困惑也會探求別人的理解跟認同,但如果過程不順利便會產生諸多負面的情緒,像受到他人取笑而沮喪,因懷疑自己有問題、為自己的「不同」感到羞恥而否定自己等等。
故事裡的喬治,正處於努力想讓她信任的人了解她的問題,包括她的家人跟最好的朋友。當班上要進行一場戲劇演出時,喬治不由自主的認同了故事的女主角夏綠蒂,因為她的臺詞讓喬治讀來如沐暖流,有如一體,同時她也想藉由演出,釋放她是女生的訊息讓家人知道。可是,班上師生沒有人認為母蜘蛛應該由男生來飾演。
在她爭取夏綠蒂角色與想讓別人知道他是女生的過程中,因為遭遇困難也讓她幾度前進又退縮,幸好有兩個關鍵角色:她的好友凱莉與心理已準備好接受喬治身上有所不尋常的哥哥,終究幫助她成功的把「祕密」說出來。
喬治的「性別認同」是女生,她有著偏向陰柔的「性別特質」。「性別特質」本來就是多元的概念,不管是男生、女生、男同志、女同志或是跨性別者,他們都各自有不同的特質,有些男生很陽剛、有些陰柔,有些是同時具備兩種特質。因此,性別特質不是絕對一種或兩種,它像彩虹的「連續光譜」一樣,雖有色系但每個細微變化的顏色都有它實際存在的位置。
因為各類群體的性質都多元,感覺起來也許有些複雜,例如特質偏向陰柔的男生或男同志,會跟跨性別的男生重疊,故事裡喬治的媽媽跟哥哥就以為喬治是同志,但同志跟跨性別不一樣,複雜不代表錯誤,生命本來就有它豐富多樣的面貌。
故事中,作家愛力‧吉諾引用《夏綠蒂的網》來穿針引線,喬治強烈想要演出夏綠蒂一角的原因,除了明顯的性別認同,還有另一個隱性角度也值得我們思索。事實上,喬治被困在男性的身體裡,常因為多愁善感的柔弱特質被同儕取笑,更像是故事裡另一個主角:發育不良、隨時要面臨被放棄的小豬韋伯。但是,正因為喬治內心不甘淪為被動、被宰制的角色,她才渴望自己可以是身形更小卻更有力量、可以改變別人命運的夏綠蒂。
所以喬治既是韋伯,也是夏綠蒂,前者是困住她的角色,後者是讓他重生的角色。喬治在眾人面前演出夏綠蒂,不只象徵性的在性別上獲得宣告的滿足,在行動、勇氣與突破局限等本質上更是她對自己必要的內在召喚,這種投射對喬治來說更具催促力量,能夠為她準備接下來的挑戰:她將跟家人一起尋求醫生的協助,面對學校和社會的認同。
我相信,沒有人會反對「一個人能做自己才能坦然快樂」這個道理。只要不做傷害別人與自己的事情,想當什麼樣的自己是一個人該有的權利,面對社會異樣的眼光,我們該準備的其實並不多,就是喬治「一步一步」面對的勇氣罷了。這也是作家愛力‧吉諾要告訴大家的訊息:一步一步的「誠懇做自己」,一步一步的讓別人接受「最真的自己」。
內容連載
1祕密
喬治從紅色大背包最小的內袋裡掏出銀色的家裡鑰匙。媽媽將鑰匙縫在背包內,免得被喬治搞丟,但縫線不夠長,如果將背包放在地上,鑰匙根本勾不到門鎖。於是喬治只得單腳站立,將背包擺在一邊膝蓋上。她將鑰匙轉得嘎嘎響,直到順利打開大門。
她踉蹌衝進屋內,大喊:「有人在家嗎?」沒有燈亮著。但喬治仍得一一確認大家都不在。媽媽的臥室門開著,床單平整;史考特的房間也沒人。確定自己是獨自一人後,喬治走進第三間臥室,打開衣櫃門,在安靜端坐的絨毛動物和玩具堆之間翻找。
媽媽曾抱怨過喬治已經好幾年沒玩那些玩具了,應該捐給有需要的家庭。但喬治知道自己需要它們來守護她最珍貴的祕密收藏。她伸長手臂,在泰迪熊和毛毛兔下方的空間撈呀撈,摸到了一個扁扁的牛仔布袋。她將它拉出來後,立刻跑進浴室,將門關上鎖好,雙臂緊緊抓著布袋,然後整個人滑坐在浴室地板上。
喬治倒出布袋的內容物,十幾本封面閃亮亮的雜誌立刻散落在浴室的磁磚地板上。封面標題都是自信滿滿的文字:「如何擁有完美肌膚」、「十二種今夏最新炫麗髮型」、「如何向帥哥告白」,還有「狂野冬天新造型」。比起雜誌頁面上那些對著她微笑的女孩,喬治只小幾歲而已,她當她們是貼心好友。
喬治拿起去年四月的雜誌,她已經不知道看過多少次了。她迅速翻動頁面,發出窸窸窣窣的聲響,空氣中也隱約聞得到紙張的香味。
看到四位少女在海灘上的相片時,喬治的手停了下來。少女們身穿泳裝排成一列,各自搔首弄姿,相片右方則列出推薦給各種不同身材的造型搭配。老實說,在喬治看來沒什麼太大差別——就都是女孩的身材。
下一頁有兩位少女坐在大毛巾上開懷大笑,肩搭肩。一位穿著條紋圖案的比基尼;另一位則是點點圖案的連身泳裝,臀部更有大膽的鏤空設計。
如果喬治在場,一定可以馬上融入,搭著這些女孩的肩,一起咯咯說笑。她會穿桃紅色的比基尼,留著一頭長髮——新朋友會很樂意為她編辮子。她們會問她叫什麼名字,她也會很樂意告訴她們,我叫梅莉莎。四下無人時,喬治會對著鏡中的自己叫梅莉莎,並且將紅棕色直髮往前梳,蓋住額頭,當成瀏海。
喬治從紅色大背包最小的內袋裡掏出銀色的家裡鑰匙。媽媽將鑰匙縫在背包內,免得被喬治搞丟,但縫線不夠長,如果將背包放在地上,鑰匙根本勾不到門鎖。於是喬治只得單腳站立,將背包擺在一邊膝蓋上。她將鑰匙轉得嘎嘎響,直到順利打開大門。
她踉蹌衝進屋內,大喊:「有人在家嗎?」沒有燈亮著。但喬治仍得一一確認大家都不在。媽媽的臥室門開著,床單平整;史考特的房間也沒人。確定自己是獨自一人後,喬治走進第三間臥室,打開衣櫃門,在安靜端坐的絨毛動物和玩具堆之間翻找。
媽媽曾抱怨過喬治已經好幾年沒玩那些玩具了,應該捐給有需要的家庭。但喬治知道自己需要它們來守護她最珍貴的祕密收藏。她伸長手臂,在泰迪熊和毛毛兔下方的空間撈呀撈,摸到了一個扁扁的牛仔布袋。她將它拉出來後,立刻跑進浴室,將門關上鎖好,雙臂緊緊抓著布袋,然後整個人滑坐在浴室地板上。
喬治倒出布袋的內容物,十幾本封面閃亮亮的雜誌立刻散落在浴室的磁磚地板上。封面標題都是自信滿滿的文字:「如何擁有完美肌膚」、「十二種今夏最新炫麗髮型」、「如何向帥哥告白」,還有「狂野冬天新造型」。比起雜誌頁面上那些對著她微笑的女孩,喬治只小幾歲而已,她當她們是貼心好友。
喬治拿起去年四月的雜誌,她已經不知道看過多少次了。她迅速翻動頁面,發出窸窸窣窣的聲響,空氣中也隱約聞得到紙張的香味。
看到四位少女在海灘上的相片時,喬治的手停了下來。少女們身穿泳裝排成一列,各自搔首弄姿,相片右方則列出推薦給各種不同身材的造型搭配。老實說,在喬治看來沒什麼太大差別——就都是女孩的身材。
下一頁有兩位少女坐在大毛巾上開懷大笑,肩搭肩。一位穿著條紋圖案的比基尼;另一位則是點點圖案的連身泳裝,臀部更有大膽的鏤空設計。
如果喬治在場,一定可以馬上融入,搭著這些女孩的肩,一起咯咯說笑。她會穿桃紅色的比基尼,留著一頭長髮——新朋友會很樂意為她編辮子。她們會問她叫什麼名字,她也會很樂意告訴她們,我叫梅莉莎。四下無人時,喬治會對著鏡中的自己叫梅莉莎,並且將紅棕色直髮往前梳,蓋住額頭,當成瀏海。
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