中學生必讀的中國古典文學-詞（唐～北宋）【全彩圖文版】

　　《中學生必讀的中國古典文學》叢書是寫給青少年的讀物，分為《詩》、《詞》和《曲》，分別以唐詩、宋詞和元曲為主體，精選歷代詩詞曲作各100首彙集而成，引導中學生理解和感悟中國古典詩歌的意境，並激發中學生的學習與興趣，增強文學知識與哲理、提高寫作能力與技巧。
 
　　每篇內容設計如下：
　　【原文】《詞》兩冊共選出最經典的古詞100首。
　　【作者】深入淺出地描述作者創作的背景故事。
　　【注釋】難字與難詞的意義解釋，提昇閱讀力。
　　【名句】選出原作精華的句子與主旨，點出重點寓意。
　　【鑑賞】解讀原文故事的歷史背景與意義，讓讀者體會古文意境與想像，得到不同的成長與啟發。
　　【今譯】將深奧的文章內涵和寓意白話語譯，有助於讀者對內容的理解與記憶。

本書特色

　　1.挑選的詩詞平易近人，貼近中學生的生活經驗，可在成長的過程中獲得啟發。
　　2.書中鑑賞部分能提綱挈領，深入淺出地引領孩子進入古典詩詞的殿堂，增進閱讀能力的課外讀物。
　　3.所選畫作皆源於國際少年藝術大展的作品，是一套具有質感且賞心悅目的叢書，值得閱讀、更值得珍藏。

書籍推薦人

　　高中以前能背好三百篇好詩好文，等於是將中華文化內化為自己的生命，永遠隨身攜帶著智慧、品德與恆久的悅樂。

　　──明道大學中文系教授、知名詩人 蕭蕭
　　 文化大學中文系教授 宋如珊
　　 臺北新民國民中學校長 柯淑惠
　　 桃園內壢國民中學教師 楊秀嬌
 
　　經典推薦

作者簡介

秦嶺
 
　　原名秦政奇，祖籍山西。曾任內蒙古自治區教育廳副廳長，現任內蒙古自治區教育學會會長、內蒙古中華傳統文化促進會常務副會長。先後編寫出版《唐宋八大家的故事》、《難忘的教誨》、《革命烈士詩選講》等個人作品，曾擔任《內蒙古教育志》、《晉綏教育史》主編，並先後主編出版了《內蒙古教育大觀》（共7卷）、《內蒙古教育五十年》（大畫冊）、《童話國學館》（古詩、古詞、古曲卷）、《英雄年少》等著作。
 
秦乙塵
 
　　祖籍內蒙古，上世紀七零年代生人。主編《童畫國學館》（古詩、古詞、古曲卷）、《唐宋八大家的故事》、《歷代詩歌故事》，編輯撰寫《水墨徽州》、《中國現當代名家遊記散文（攝影珍藏版）》叢書、《典藏中國》系列、《平遙：歷史深處的商都》、《湘西鳳凰：深閨碧玉》等。強迫症編輯，半吊子出版人，名不見經傳寫手。半生皆與文字打交道，成績有限，初心不改。

◎憶秦娥
 
簫聲咽①，秦娥夢斷秦樓月②。秦樓月，年年柳色，灞陵③傷別。
樂遊原④上清秋節，咸陽古道音塵絕⑤。音塵絕，西風殘照，漢家陵闕⑥。
 
【注釋】
 
①咽：嗚咽，這裡形容簫聲婉轉淒涼。
 
②秦娥夢斷秦樓月：秦娥，傳說秦國穆公的女兒弄玉善吹簫，曾與丈夫吹簫引鳳。夢斷，即夢醒。秦樓，指秦玉夫婦引鳳的高臺。
 
③灞陵：為漢文帝陵墓，在今陝西省西安市東面。附近有一座灞橋，綠柳環繞，為唐時長安（今西安）的送別之地。
 
④樂遊原：在西安南郊，為當時遊覽勝地。
 
⑤咸陽古道音塵絕：咸陽，曾是秦朝的都城，今屬陝西省。音塵絕，指杳無音信。
 
⑥漢家陵闕：漢家，指西漢。陵闕，皇帝的墳墓。
 
【名句】
 
西風殘照，漢家陵闕。
 
【鑑賞】
 
這一篇〈憶秦娥〉為傷別懷遠之作，情景交融，於身世之傷中包含家國之慨，被譽為千古絕唱，在唐宋詞史上有著崇高的地位。起首兩句不見人，只聞聲，用「咽」字寫盡了簫聲的意韻，也奠定了全詞悲涼的基調。孤月高懸、萬籟俱寂時，一縷簫聲忽然傳入耳際，幽咽婉轉，如泣如訴，驚醒了正在好夢中的主人公。這簫聲，這月色，渲染出悽楚哀婉的意境，與主人公孤寂的內心世界正相吻合。接下來的一個疊句既是強調，又是過渡，點明了「夢斷」的原因。歷來春柳送別，秋月望歸，春柳秋月又怎知人的心事？年年柳色依舊，卻不見遠人的回還。曲折傳達主人公對於離別的哀傷情懷，韻味無盡。
 
下段仍寫傷別。主人公為排遣心中的愁苦，登樂遊原觀賞秋景。咸陽古道上，車馬絡繹不絕，卻沒有傳遞音信的驛使。一句「音塵絕」說不盡主人公心中的悵惋，也令讀者為之感傷。在無限傷感中，眼前的景物無一不沾惹上淒清的色調，卻在結尾處陡地轉為悲壯―獨立西風，殘照似血，獨有漢家陵闕，莽莽蒼蒼，巍然聳立。正是這兩句，使個人的一時情懷，上升為家國的千秋之慨，其中包含的現實與歷史意義不言而喻。
 
【今譯】
 
簫聲嗚咽，不停地傾訴悲情，
她從夢中醒來，月兒懸掛在樓頂。
多麼清澈的月光啊，
年復一年映照得柳枝一片翠綠，
怎不叫人回想起灞陵送別的場景。
樂遊原上秋色格外濃重，
咸陽古道伊人遠去，杳無音信。
音信渺茫，愁懷滿腹，
點點殘陽，瑟瑟西風，
籠罩著漢代皇家的墳塚園陵。