教學是一種志業：教學行動研究案例分析

　　本書為近年來國立政治大學執行教育部頂尖大學以及公民素養陶塑計畫，累積許多教學創新的案例，由政治大學通識教育中心邀集積極參與計畫的13位教師，分享通識教育創新與精進的理念、課程設計、實際成效以及反思。內容主題含括公民社會的理念、公民與傳媒、教育史哲、政經法律、族群議題、專業與通識的跨界、通識教育等領域；就課程類別均是近年來高等教育熱門議題，包含服務學習與社會參與式課程、核心素養融入專業課程以及核心通識課程三方面。翔實呈現大學專業與通識教育創新的行動研究成果，並期能讓更多有心採用教學創新策略的大專院校教師有得以參考的範例，產生標竿學習效應，促使校內外更多大學教師精進教學策略，共同追求卓越的教學品質。

作者簡介

王亞維

　　國立政治大學廣電系助理教授級專業技術人員

王雅萍

　　國立政治大學民族系副教授

林果顯

　　國立政治大學臺史所助理教授

林質心

　　國立政治大學英文系副教授

姜翠芬

　　國立政治大學英文系教授兼系主任

許文耀

　　國立政治大學心理系教授兼理學院院長

陳幼慧

　　國立政治大學教育系教授

陳志輝

　　國立政治大學法律系副教授

陳聖智

　　國立政治大學數位內容碩士學位學程助理教授

趙知章

　　國立政治大學神科所副教授

藍美華

　　國立政治大學民族系副教授

顏愛靜

　　國立政治大學地政系教授

羅光達

　　國立政治大學財政系副教授

主編者簡介

陳幼慧

　　國立政治大學教育系教授

　　自民國98年擔任政治大學通識教育中心主任以及副教務一職，透過執行政治大學第一期與第二期「頂尖大學計畫」，以及教育部第一期、第二期、第三期「公民陶塑計畫」，能精準掌握高等教育、通識教育的核心議題。除了在實務面規劃並執行大學課程改革，理論上更透過國內外通識教育的理論與實務的探究，深化課程改革的理念論述以及博雅教育學習成效檢核機制之研究，相關成果均能積極發表於期刊、研討會上，並有相關的專書出版，提供國內其他學校參考。