本書先從概念上簡要說明服務領導的源起和發展;其次,詮釋意義和相關概念;繼而從領導者的特質、領導角色、領導行為等角度來分析實質內涵;並就實施成效和限制,提出有利於服務領導信任感形塑的組織環境、氛圍。
此外,為彰顯教學輔導教師制度的智慧結晶,並提供有心推動服務領導者之參考,本專書的主體係提供13個中小學教師服務領導的實踐實例。這13位服務領導者的故事,主張「我為人人,人人為我」的服務領導精神,在我國中小學日益功利化的教育環境,實有暮鼓晨鐘的價值,值得吾人大力倡導和應用在教育界的各個角落。
作者介紹
作者簡介
張德銳
美國奧瑞岡大學教育政策與管理研究所哲學博士
天主教輔仁大學師資培育中心教授
高敏麗
國立新竹教育大學臺灣語言與語文教育研究所碩士
前臺北市文化國民小學訓導主任
蔡富美
天主教輔仁大學教育領導與發展研究所碩士
前臺北市富安國民小學輔導主任
王淑珍
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士候選人
何嘉惠
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士候選人
桃園市新埔國民小學總務主任
張家蒨
天主教輔仁大學教育領導與發展研究所碩士生
主編簡介
張德銳
美國奧瑞岡大學教育政策與管理研究所哲學博士
天主教輔仁大學師資培育中心教授
高敏麗
國立新竹教育大學臺灣語言與語文教育研究所碩士
前臺北市文化國民小學訓導主任
張德銳
美國奧瑞岡大學教育政策與管理研究所哲學博士
天主教輔仁大學師資培育中心教授
高敏麗
國立新竹教育大學臺灣語言與語文教育研究所碩士
前臺北市文化國民小學訓導主任
蔡富美
天主教輔仁大學教育領導與發展研究所碩士
前臺北市富安國民小學輔導主任
王淑珍
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士候選人
何嘉惠
臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士候選人
桃園市新埔國民小學總務主任
張家蒨
天主教輔仁大學教育領導與發展研究所碩士生
主編簡介
張德銳
美國奧瑞岡大學教育政策與管理研究所哲學博士
天主教輔仁大學師資培育中心教授
高敏麗
國立新竹教育大學臺灣語言與語文教育研究所碩士
前臺北市文化國民小學訓導主任
目錄
推薦序(湯志民局長序)
主編序(張德銳教授序)
導讀(張德銳/撰稿 )
1.〔熱情管家婆 劍潭定心丸-劍潭國小林恬瑩〕
蔡富美訪談/撰稿
2.〔站在向陽處 攜手成長路-新湖國小翁姿婷〕
蔡富美訪談/撰稿
3.〔實踐之「秀」—春風化雨的小甜甜-實踐國小林盈秀〕
蔡富美訪談/撰稿
4.〔曖曖內含光 久久自芬芳-東湖國小徐孟志〕
高敏麗訪談/撰稿
5.〔服務是幸福 付出是成長-國語實小王秋香〕
張德銳、何嘉惠訪談/撰稿
6.〔創新源自無私分享 謙卑所以成就他人-雙園國小陳泳惠〕
何嘉惠訪談/撰稿
7.〔專業啟導服務心 大小水滴匯長河-濱江國小陳蕙菁〕
何嘉惠訪談/撰稿
8.〔在別人的需要上 看見自己的責任-瑠公國中林美芳〕
王淑珍訪談/撰稿
9.〔氣定神閒大無畏 從容寫意教育情-蘭雅國中黃美瑤〕
王淑珍訪談/撰稿
10.〔熱誠服務不曾悔 桃李不言自芳菲-誠正國中朱菲文〕
王淑珍訪談/撰稿
11.〔褪去軍袍成師表 引領長安續成長-長安國中程 峻〕
張家蒨訪談/撰稿
12.〔熱情服務樂分享 精進專業喜創新-永春高中方美琪〕
張家蒨訪談/撰稿
13.〔牽引相伴共好 邁向專業顛峰-內湖高工彭欽隆〕
高敏麗訪談/撰稿
主編序(張德銳教授序)
導讀(張德銳/撰稿 )
1.〔熱情管家婆 劍潭定心丸-劍潭國小林恬瑩〕
蔡富美訪談/撰稿
2.〔站在向陽處 攜手成長路-新湖國小翁姿婷〕
蔡富美訪談/撰稿
3.〔實踐之「秀」—春風化雨的小甜甜-實踐國小林盈秀〕
蔡富美訪談/撰稿
4.〔曖曖內含光 久久自芬芳-東湖國小徐孟志〕
高敏麗訪談/撰稿
5.〔服務是幸福 付出是成長-國語實小王秋香〕
張德銳、何嘉惠訪談/撰稿
6.〔創新源自無私分享 謙卑所以成就他人-雙園國小陳泳惠〕
何嘉惠訪談/撰稿
7.〔專業啟導服務心 大小水滴匯長河-濱江國小陳蕙菁〕
何嘉惠訪談/撰稿
8.〔在別人的需要上 看見自己的責任-瑠公國中林美芳〕
王淑珍訪談/撰稿
9.〔氣定神閒大無畏 從容寫意教育情-蘭雅國中黃美瑤〕
王淑珍訪談/撰稿
10.〔熱誠服務不曾悔 桃李不言自芳菲-誠正國中朱菲文〕
王淑珍訪談/撰稿
11.〔褪去軍袍成師表 引領長安續成長-長安國中程 峻〕
張家蒨訪談/撰稿
12.〔熱情服務樂分享 精進專業喜創新-永春高中方美琪〕
張家蒨訪談/撰稿
13.〔牽引相伴共好 邁向專業顛峰-內湖高工彭欽隆〕
高敏麗訪談/撰稿
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