飛魚神的信差

　　漂流到北台灣的一只神祕防水袋，恰巧被一個過著平凡生活的女孩拾獲。防水袋中，有一封署名為 L 的神祕信函，以及十數張幻燈片、故事冊子與田野調查筆記，L 自稱是為了尋找一種隨光線變換顏色的蝴蝶，來到一座小島。這座島炎熱而四面環海，島上流傳許多鬼靈傳說，但只居住一種膚色黝黑的人種，島上有一種有劇毒但不咬人的海蛇，還有名喚嘟嘟霧的貓頭鷹，森林老樹上長滿了野生蝴蝶蘭……

　　L的描述讓打開防水袋的女孩，彷彿置身神祕國度。然而女孩卻發現，她在地圖上遍尋不獲 L 信上，這一座據說位於地表東經121度，北緯22度海平面上的小島……

　　打開防水袋的女孩，翻看幻燈片與故事冊子時，並沒有想到她會因此揭開這個橫跨百年，連結南北兩地的故事。是千萬分之一的偶然，還是命運？海上的飛魚神是否正靜靜地凝視著這一切……作者迎曦即將帶您進入一個連結陸地與海洋、神祇與人、文明與傳說的奇想故事

　　王筱齊是個平凡的台北女生，跟大部分十一歲女生一樣，喜歡幻想，天馬行空。最喜歡跟好朋友方品瑢在放學路上聊天。

　　十一歲的生日當天，王筱齊收到方品瑢神祕兮兮送給她的大禮物—一只防水袋。防水袋的主人在信中希望命運能將這防水袋交到適合的人手上。王筱齊不知道自己是否是命運挑選中的人，但自從她打開防水袋，彷彿跌入一個全然陌生的世界。

　　她追尋著小島的身世，好奇島上居民的生活，此時的她並不知道兩年後，自己居然會在台北街頭巧遇防水袋中描述的主角，交換信件，並改變她看待自己與周遭的眼光……

本書重點    

　　三聯書店今年再度與新鴻基地產攜手舉辦「年輕作家創作比賽」，請來兩岸四地十位星級評審為年輕人作出一對一指導，協助有志者實現出書夢。兩年一度的「年輕作家創作比賽」，今年已來到第五屆，更首次將範圍擴大至台灣和澳門。優勝作品將出版成繁體及簡體版書，於香港、澳門、台灣及內地發行。

　　今屆的主題為「發現」，評審包括來自香港的朱力行、黃修平、廖偉棠；內地的毛尖、田沁鑫、鄧康延；澳門的李峻一，以及台灣的張艾嘉、黃子欽、鄒駿昇。

　　經過一年時間選拔及指導之後，8位作家的著作終於誕生。

　　另一種表達──西方圖像中的中國記憶
　　那個下午你在舊居燒信——我的復刻青春
　　疾病王國中的身體生活
　　世界已經變了
　　七年
　　飛魚神的信差
　　阿怪
　　人間等活

名人推薦

　　《飛魚神的信差》的寫作範圈，看似Tao人日常生活、家庭、父子、兄妹、朋友的情誼，乃至族群的祭典、文化的禁忌、信仰的包容、核廢議題的探究等樣貌，無所不包，而描寫的內容更是多采多姿，讓我讀著讀著，每有會意，便欣然忘食呢！──王桂清（自然文化專家、作家，達悟族人）

　　請讀者讓想像力漂浮在瓶中信的字跡裡﹔刻印在拼板舟造船的圖騰裡﹔奔馳在飛魚鰭上和祖靈的禁忌裡。這裡面的故事時空彷彿一首歌曲，將存在你深深的腦海裡。再踏上蘭嶼的土地時，你會發現蘭嶼是個發人深思、深愛、深夢的島嶼。──邱鴻麟（西湖國小資優班教師、ECO 生態資訊營隊召集人、好野人小學領導者）

　　身為母親，我想我能做的是先成全一個生命，它不屬於我，它就是它自己。她摸索，我也需要摸索﹔她若有徬徨，我的徬徨也不會更少。但我願在自己的生命裡努力，在框限裡打開門窗、把擔憂化為祝福……我想那是我能送給孩子的，最好的禮物。──本書作者母親

作者簡介    

迎曦

　　臺灣臺北人，出生於二○○二年。

　　是個天生的「慢食」者，聽到最多的話是「趕快」。追求簡單生活，有顆寬諒柔軟的心，少物欲、少芥蒂，也不曾發脾氣。居住在都市，卻著迷於偏鄉、遠方島嶼和原住民文化。是個閱讀大胃王， 除了遊戲型錄和電玩攻略之外，皆來者不拒，會從每本書的第一個字讀到最後一個字，包括出版社電話和出版條碼。

　　本書的雛型是國小畢業時的獨立研究專題。書寫緣起於兩個問號「人類應如何在自然環境中自處？」以及「對每個族群而言，幸福是什麼？」書寫過程發現： 幸福是一個決定， 一個持續不懈的實踐，不是比較，也不是測量。如果能明白達悟人如何把自己放在天地之間，或許就能幫助自己，找到在天地之間的位置。

緣起——
 
島嶼它不停地呼喚我二○一三年冬天，一部探討「過漁」問題的紀錄片《魚線的盡頭》和一本敘寫海洋環保的著作《海鮮的美味輓歌》震撼了當時就讀小學五年級的我。我萬萬沒想到，如果人們繼續以目前的方式飲食和捕獵魚類，魚兒們很快就會消逝於茫茫大海中，只剩下生命力旺盛的水母和蝦虎。之後，我讀到李如青老師的《旗魚王》，書中刻畫了一個與海明威的《老人與海》完全不同的海洋風景。《老人與海》中的古巴老漁夫，奮力與大魚纏鬥後，只得到一具骸骨；但是《旗魚王》中的花蓮漁夫，警覺漁場正日漸枯竭時，毅然決定放棄即將入手的大旗魚，而在無數幼小的旗魚苗身上，感受到生機勃發的喜悅。我開始號召身邊的人改變飲食方式來「護魚」。同學們那時人手一本邵廣昭教授寫的《海鮮指南》 01，變身為「海鮮飲食糾察隊」，隨時檢查營養午餐供應的海鮮和媽媽煮的魚，到底是屬於綠區的「建議食用」，或黃區的「想清楚」，或紅色警戒的「避免食用」？有的同學上課時也偷偷研究指南；有的同學書不離身一起進了廁所，深怕弄丟；而有的同學整天糾正媽媽如何買魚煮魚，把媽媽弄得精神緊張。因為我們很憂心啊！我們可不想在三十多年後，去市場買不到海鮮、到海邊看不到螃蟹貝類，更可怕的，是大海裡竟然沒有魚！
 
可是，就算我們把指南的內容記得滾瓜爛熟，在日常生活中身體力行，卻還是對大人世界濫捕的行為無計可施。我看到二○一三年日本築地市場新春開市時，一條黑鮪魚以臺幣五千萬的不可思議價格賣出。屏東東港每年舉行盛大的黑鮪魚祭，可是一九九九年時，漁夫輕鬆便能捕獲萬尾以上黑鮪魚，到了二○一四年，漁夫再怎麼努力，也只捕獲七十一尾！這難道不是一個警訊嗎？ 老師帶我們去觀賞《拔一條河》和《看見臺灣》。坐在電影院裡，我們有人啜泣、有人拭淚，有人乾脆眼淚洶洶，不能自已。被八八水災吞噬的甲仙鄉，在楊立州導演的鏡頭下憂愁又美麗。那些從南洋遠嫁到臺灣的新住民媽媽，在碎石滿地的農地裡種芭樂、烹煮美食，溫暖一顆顆受傷的心。