熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。
除了閱讀,更要背誦!
讀詩破萬言,下筆如有神,
作文要拿高分,只要肯下功夫背誦和理解古典詩詞,
就能提升文字的運用能力,寫作自然得心應手,如有神助。
領悟詩詞名句的內容意境,你也能妙筆生花!
一個人作文程度的高低,大部分取決於這個人的語文素質。如何培養及累積語文能力,最主要還是一條路——閱讀,尤其是背誦詩詞名句。那麼,如何從古典詩詞的學習中提升自己的語文能力呢?
首先要多背誦名家的古典詩詞,對語言、表達技巧和意境進行鑒賞;其次是解析,理解詩詞材料的體裁、語言、表達技巧與意境;最後是領悟各種寫作手法,包括襯托、對比、諷喻、比喻等等。唯有多誦讀文章,才是提升寫作能力的不二法門。
作者精心規劃,系統性地解讀詩詞意象、必備詩詞賞析、精選名句白話解釋、簡要分析,歸納必備名句,並詳細分類,並附歷代重要詩詞作者介紹及名句出處、原文。除了增進作文能力,還可增添國文常識,保證考試拿高分。
作者介紹
作者簡介
林慶昭
經歷:
雜誌採訪記者
尖端出版公司叢書主編
CALL流行通訊總編輯
大慶文化總編輯
《我愛你結婚網》愛情顧問
TNT電台《文學的天空》節目主持人
金石堂十大暢銷男作家
得獎記錄:
第十屆全國學生文學獎小說獎
第十一屆耕莘文學獎小說獎
第八屆巡迴文藝創作獎散文獎
台北市立圖書館新詩創作比賽第一名
第一屆海外文藝旅遊文學甄選獎
著作:
朋友,來自真心、心情豔陽天、別為小事爭執、領悟,從現在開始、把成功裝進口袋、真愛,要用心體會、別為小事氣不完、只想好好愛一個人、快樂的生活自己找、幸福的感覺、脾氣好一點、愈放下,愈自在、吃苦太落伍、其實,沒有那麼糟等一百多本暢銷好書
林慶昭
經歷:
雜誌採訪記者
尖端出版公司叢書主編
CALL流行通訊總編輯
大慶文化總編輯
《我愛你結婚網》愛情顧問
TNT電台《文學的天空》節目主持人
金石堂十大暢銷男作家
得獎記錄:
第十屆全國學生文學獎小說獎
第十一屆耕莘文學獎小說獎
第八屆巡迴文藝創作獎散文獎
台北市立圖書館新詩創作比賽第一名
第一屆海外文藝旅遊文學甄選獎
著作:
朋友,來自真心、心情豔陽天、別為小事爭執、領悟,從現在開始、把成功裝進口袋、真愛,要用心體會、別為小事氣不完、只想好好愛一個人、快樂的生活自己找、幸福的感覺、脾氣好一點、愈放下,愈自在、吃苦太落伍、其實,沒有那麼糟等一百多本暢銷好書
目錄
前言
輯一 詩詞常見意象解讀
輯二 作文必背詩詞賞析
輯三 古代詩文名句解釋
輯四 古代詩文名句簡析
輯五 作文必背古詩文名句
輯六 作文經典詩詞名句
輯七 古代詩詞名句分類
輯八 趣說詩詞之最
輯九 詩詞作者介紹
輯十 詩詞名句出處及原文
輯一 詩詞常見意象解讀
輯二 作文必背詩詞賞析
輯三 古代詩文名句解釋
輯四 古代詩文名句簡析
輯五 作文必背古詩文名句
輯六 作文經典詩詞名句
輯七 古代詩詞名句分類
輯八 趣說詩詞之最
輯九 詩詞作者介紹
輯十 詩詞名句出處及原文
序
前言
一個人作文程度的高低,大部分取決於這個人的語文素質。而如何培養及累積語文能力,最主要還是一條路:閱讀,尤其是背誦詩名句。
從眾多優秀的作品當中,將一些有代表性的包括各種內容、體裁、風格的詩文熟讀成誦,消化領悟,多累積各種文藻詞彙的語言材料後,才可能正確理解和運用語言文字,這才是提高作文能力的根本。
所謂「巧婦難為無米之炊」,這是十分容易理解的道理。沒有感性的認識就沒有理性的認識,沒有量的累積就沒有質的飛越。智力的發展有賴於記憶力的發展。沒有記憶力為基礎,分析、綜合、聯想、推理、評價、運用等等全是虛空的。
古人云:「熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟」,足見只要肯下功夫多背誦和理解詩詞的內容與意境,自然可以出口成章,下筆成文。那麼,如何從古典詩詞的學習中提升自己的語文能力呢?
一、背誦
多閱讀名家的古典詩詞,理解古典詩詞的內容,對古典詩詞的語言、表達技巧和意境進行鑒賞,最好能背誦並默寫詩詞曲三十首以上。
二、解析
對於詩詞材料的體裁、語言、表達技巧、意境等,應該從形式到內容上做全面的理解,例如:
(1)弄清古典詩詞的體裁分類
詩歌是一種文學體裁,它以高度凝鍊的語言,通過一定的景物意象,形象地表達作者的思想情感,集中反映社會生活,並具有一定的節奏和韻律。古典詩歌首先分為詩、詞、曲。詩又分為古體詩和近體詩。古體詩又包含有四言古詩、五言古詩、七言古詩和樂府詩。近體詩包括律詩(五言律詩、七言律詩和排律)和絕句(五言絕句和七言絕句)。
(2)它們的特徵
律詩:律詩共八句,一、二句為首聯,三、四句為頷聯,五、六句為頸聯,七、八句為尾聯或末聯,頷聯和頸聯必須對仗。首句可押韻也可不押韻,偶句都押韻。一、三、五句的平仄可不管,二、四、六句的平仄一定要相對。
絕句:一共四句,又叫「截句」,是律詩的一半。
古體詩:一般是指唐以前的古代詩歌。但唐以後還有人寫古體詩。在字數、音韻、對仗等方面沒有嚴格的要求,比較自由靈活。
樂府詩:一般是指漢、魏、南北朝的樂府官署採集和創作的樂歌的簡稱。魏晉和唐代的詩人擬樂府寫的詩歌也不少,如《木蘭詩》《孔雀東南飛》《夢遊天姥吟留別》均是樂府詩。
詞:句子長短不一,詞牌限定了詞的字數、音韻、文字的形式,詞中用典較多。可分為小令(五十八字以內)、中調(五十九至九十字)、長調(九十一字以上)。
詞分為豪放派(蘇軾和辛棄疾)和婉約派(柳永、秦觀和李清照)。
(3)古典詩歌的內容
它的內容應包括表層內容(寫什麼)和深層內容(觀點、態度、思想、情感)。要把握好詩歌的內容,必須先熟悉古典詩歌涉及到哪些題材和常見的表達技巧。
古典詩歌根據內容來分大致有以下幾類:
‧寫景詩(借景抒情、寓情於景、情景交融、移情於景)
‧詠物詩(托物言志)
‧懷古詩(即事抒情)
‧詠史詩(借古諷今、借題發揮)
‧送別詩(即事抒情、即景抒情)
‧邊塞詩(直抒胸臆、借景抒情)
此外,還有愛情詩、說理詩、遊仙詩、感懷詩等。準確理解詩歌的內容還要結合作者的生平、際遇、時代背景、相關典故。
三、領悟
對一些具體的寫法也要有深的領悟,例句:襯托、對比、間接描寫、卒章顯志、諷喻、比喻、誇張、對偶、互文、婉曲、動靜、虛實等。
「誦數以貫之,思索以通之」,「故書不厭百回讀,熟讀精思子自知」,「書讀百遍,其義自見」……這些古人的論述再再都說明了誦讀文章的重要,也是提升寫作能力的不二法門。
因此,多背誦古典詩詞名句等典範作品,正是注意從整體上體味不同語境中如何運用語言,從具體的語言材料中去領悟遣詞造句的規律,然後用誦讀打下的語文基礎去進行語言交際,又進一步消化了讀的記的,並在運用中提高了使用語文的技巧。如此一來,作文再也難不倒你。
一個人作文程度的高低,大部分取決於這個人的語文素質。而如何培養及累積語文能力,最主要還是一條路:閱讀,尤其是背誦詩名句。
從眾多優秀的作品當中,將一些有代表性的包括各種內容、體裁、風格的詩文熟讀成誦,消化領悟,多累積各種文藻詞彙的語言材料後,才可能正確理解和運用語言文字,這才是提高作文能力的根本。
所謂「巧婦難為無米之炊」,這是十分容易理解的道理。沒有感性的認識就沒有理性的認識,沒有量的累積就沒有質的飛越。智力的發展有賴於記憶力的發展。沒有記憶力為基礎,分析、綜合、聯想、推理、評價、運用等等全是虛空的。
古人云:「熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟」,足見只要肯下功夫多背誦和理解詩詞的內容與意境,自然可以出口成章,下筆成文。那麼,如何從古典詩詞的學習中提升自己的語文能力呢?
一、背誦
多閱讀名家的古典詩詞,理解古典詩詞的內容,對古典詩詞的語言、表達技巧和意境進行鑒賞,最好能背誦並默寫詩詞曲三十首以上。
二、解析
對於詩詞材料的體裁、語言、表達技巧、意境等,應該從形式到內容上做全面的理解,例如:
(1)弄清古典詩詞的體裁分類
詩歌是一種文學體裁,它以高度凝鍊的語言,通過一定的景物意象,形象地表達作者的思想情感,集中反映社會生活,並具有一定的節奏和韻律。古典詩歌首先分為詩、詞、曲。詩又分為古體詩和近體詩。古體詩又包含有四言古詩、五言古詩、七言古詩和樂府詩。近體詩包括律詩(五言律詩、七言律詩和排律)和絕句(五言絕句和七言絕句)。
(2)它們的特徵
律詩:律詩共八句,一、二句為首聯,三、四句為頷聯,五、六句為頸聯,七、八句為尾聯或末聯,頷聯和頸聯必須對仗。首句可押韻也可不押韻,偶句都押韻。一、三、五句的平仄可不管,二、四、六句的平仄一定要相對。
絕句:一共四句,又叫「截句」,是律詩的一半。
古體詩:一般是指唐以前的古代詩歌。但唐以後還有人寫古體詩。在字數、音韻、對仗等方面沒有嚴格的要求,比較自由靈活。
樂府詩:一般是指漢、魏、南北朝的樂府官署採集和創作的樂歌的簡稱。魏晉和唐代的詩人擬樂府寫的詩歌也不少,如《木蘭詩》《孔雀東南飛》《夢遊天姥吟留別》均是樂府詩。
詞:句子長短不一,詞牌限定了詞的字數、音韻、文字的形式,詞中用典較多。可分為小令(五十八字以內)、中調(五十九至九十字)、長調(九十一字以上)。
詞分為豪放派(蘇軾和辛棄疾)和婉約派(柳永、秦觀和李清照)。
(3)古典詩歌的內容
它的內容應包括表層內容(寫什麼)和深層內容(觀點、態度、思想、情感)。要把握好詩歌的內容,必須先熟悉古典詩歌涉及到哪些題材和常見的表達技巧。
古典詩歌根據內容來分大致有以下幾類:
‧寫景詩(借景抒情、寓情於景、情景交融、移情於景)
‧詠物詩(托物言志)
‧懷古詩(即事抒情)
‧詠史詩(借古諷今、借題發揮)
‧送別詩(即事抒情、即景抒情)
‧邊塞詩(直抒胸臆、借景抒情)
此外,還有愛情詩、說理詩、遊仙詩、感懷詩等。準確理解詩歌的內容還要結合作者的生平、際遇、時代背景、相關典故。
三、領悟
對一些具體的寫法也要有深的領悟,例句:襯托、對比、間接描寫、卒章顯志、諷喻、比喻、誇張、對偶、互文、婉曲、動靜、虛實等。
「誦數以貫之,思索以通之」,「故書不厭百回讀,熟讀精思子自知」,「書讀百遍,其義自見」……這些古人的論述再再都說明了誦讀文章的重要,也是提升寫作能力的不二法門。
因此,多背誦古典詩詞名句等典範作品,正是注意從整體上體味不同語境中如何運用語言,從具體的語言材料中去領悟遣詞造句的規律,然後用誦讀打下的語文基礎去進行語言交際,又進一步消化了讀的記的,並在運用中提高了使用語文的技巧。如此一來,作文再也難不倒你。
內容連載
作文必備詩詞賞析
《楓橋夜泊》──張繼
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
﹝注釋﹞
1.漁火:漁船上的燈火。
2.姑蘇:今江蘇省蘇州市。
3.寒山寺:蘇州楓橋附近的寺院。
﹝譯文﹞
明月西落在渲染秋霜的天空,山前有幾聲烏啼;
江上的漁火映紅著楓樹,愁緒攪動的難以入眠。
啊,蘇州城外那聞名海內的寒山寺;
夜半鐘聲,慢悠悠地飄到我的船邊。
﹝賞析﹞
這是一首記敘夜泊楓橋的景象和感受的詩。首句寫所見(月落),所聞(烏啼),所感(霜滿天);二句描繪楓橋附近的景色和愁寂的心情;三、四句寫客船臥聽谷寺鐘聲。平凡的橋,平凡的樹,平凡的水,平凡的寺,平凡的鐘,構成一幅雋永幽靜誘人的江南水鄉的夜景圖,成為流傳古今的名作、名勝。
《寒食》──韓翃
春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。
﹝注釋﹞
1.寒食:每年冬至以後的一百零五天,大概是清明節的前兩天為寒食節。相傳春秋時晉文公為逼介之推出仕,竟放火焚燒他所隱居的綿山,不料卻將他燒死,為了悼念他,晉文公下令全國禁火三天。後世相沿,每到這一天便不舉炊、不點火,指吃冷食。
2.御柳:皇帝御花園裡的柳樹。
3.傳蠟燭:雖然寒食節這天禁止生火,但公侯之家受賜仍然可以點蠟燭。
4.五侯:後漢桓帝在一天之中封了五個得寵的宦官為侯,是稱五侯。這裡暗指唐時專擅朝政宦
官、外戚。
﹝譯文﹞
春天的長安城處處飄飛著落花,
寒食節這天,東風把御花園的柳枝吹斜了。
在黃昏時刻,宮中傳出御賜的燭火,
燃燒的輕煙散入了新封的王侯之家。
﹝賞析﹞
這是一首著名的諷刺詩。寒食節禁火,然而受寵的宦官,卻得到皇帝的特賜火燭,享有特權。詩是譏諷宦官的得寵。首二句寫仲春景色;後二句暗寓諷喻之情。詩不直接諷刺,而只描摹生活上的特權階級,含隱巧妙,入木三分。
《楓橋夜泊》──張繼
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
﹝注釋﹞
1.漁火:漁船上的燈火。
2.姑蘇:今江蘇省蘇州市。
3.寒山寺:蘇州楓橋附近的寺院。
﹝譯文﹞
明月西落在渲染秋霜的天空,山前有幾聲烏啼;
江上的漁火映紅著楓樹,愁緒攪動的難以入眠。
啊,蘇州城外那聞名海內的寒山寺;
夜半鐘聲,慢悠悠地飄到我的船邊。
﹝賞析﹞
這是一首記敘夜泊楓橋的景象和感受的詩。首句寫所見(月落),所聞(烏啼),所感(霜滿天);二句描繪楓橋附近的景色和愁寂的心情;三、四句寫客船臥聽谷寺鐘聲。平凡的橋,平凡的樹,平凡的水,平凡的寺,平凡的鐘,構成一幅雋永幽靜誘人的江南水鄉的夜景圖,成為流傳古今的名作、名勝。
《寒食》──韓翃
春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。
日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家。
﹝注釋﹞
1.寒食:每年冬至以後的一百零五天,大概是清明節的前兩天為寒食節。相傳春秋時晉文公為逼介之推出仕,竟放火焚燒他所隱居的綿山,不料卻將他燒死,為了悼念他,晉文公下令全國禁火三天。後世相沿,每到這一天便不舉炊、不點火,指吃冷食。
2.御柳:皇帝御花園裡的柳樹。
3.傳蠟燭:雖然寒食節這天禁止生火,但公侯之家受賜仍然可以點蠟燭。
4.五侯:後漢桓帝在一天之中封了五個得寵的宦官為侯,是稱五侯。這裡暗指唐時專擅朝政宦
官、外戚。
﹝譯文﹞
春天的長安城處處飄飛著落花,
寒食節這天,東風把御花園的柳枝吹斜了。
在黃昏時刻,宮中傳出御賜的燭火,
燃燒的輕煙散入了新封的王侯之家。
﹝賞析﹞
這是一首著名的諷刺詩。寒食節禁火,然而受寵的宦官,卻得到皇帝的特賜火燭,享有特權。詩是譏諷宦官的得寵。首二句寫仲春景色;後二句暗寓諷喻之情。詩不直接諷刺,而只描摹生活上的特權階級,含隱巧妙,入木三分。
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