親子共讀共玩的最佳遊戲繪本
◎隨書附贈「蛋形九巧板」泡棉,讓孩子隨著故事拼組造型,邊玩邊開發腦力與想像力!
森林裡出現了一顆五彩繽紛的蛋。
每一隻鳥兒都想把彩色蛋帶回家孵育。
黃黃鳥想到一個好方法:
「我們可以輪流照顧這顆彩色蛋。」
星期一,黃黃鳥對彩色蛋說:
「等你生出來,我要教你怎麼飛行。」
星期二,藍藍鳥對彩色蛋說:
「等你生出來,我要教你怎麼抓小蟲。」
……星期日晚上,彩色蛋發出「啵」的一聲,
到底彩色蛋孵化出來什麼呢?
溫馨的故事、繽紛的色彩,搭配蛋形板拼組成的各種鳥圖形,是親子共讀共玩的最佳遊戲繪本。除了培養寶寶的觀察力、想像力、辨識力,增進圖形與空間的概念、手眼協調能力,還能刺激與開發大腦的創意潛能。
作者介紹
作者簡介
文.蛋形板創意 林士真
從小就很喜歡小孩子,是街坊鄰居帶頭遊戲的大姊姊。讀大學時,第一件事就是參加服務性社團,寒暑假都跟一群志同道合的朋友們跑到南投山上,跟布農族的孩子們一起遊戲、一起學習。大三時也參加天主教快樂兒童中心,每個星期到榮總兒童病房給生病的孩子們說故事;大四時加入魔奇兒童劇團,雖然沒有機會演出(畢業就回臺中教書),但也學習了好多跟說故事相關的肢體遊戲、創意聯想。然後從教小小孩、出國念書、教自己的小孩、到教大孩子,一直喜愛著跟兒童有關的教育工作。著有《誰是你的好朋友?》(小魯文化)。
文.蛋形板創意 林士真
從小就很喜歡小孩子,是街坊鄰居帶頭遊戲的大姊姊。讀大學時,第一件事就是參加服務性社團,寒暑假都跟一群志同道合的朋友們跑到南投山上,跟布農族的孩子們一起遊戲、一起學習。大三時也參加天主教快樂兒童中心,每個星期到榮總兒童病房給生病的孩子們說故事;大四時加入魔奇兒童劇團,雖然沒有機會演出(畢業就回臺中教書),但也學習了好多跟說故事相關的肢體遊戲、創意聯想。然後從教小小孩、出國念書、教自己的小孩、到教大孩子,一直喜愛著跟兒童有關的教育工作。著有《誰是你的好朋友?》(小魯文化)。
序
導讀
玩中學、做中思――蛋形九巧板突破你的慣性思考 文•蛋形板創意 林士真 圖 張世宗教育研究室
蛋形九巧板的故事
「蛋形九巧板」已經流傳逾百年了,剛問世時被稱作「哥倫布的蛋」,這牽涉到一個傳說故事:據說哥倫布發現美洲新大陸回到西班牙後,有人認為他只是運氣好罷了。於是,哥倫布就以「如何使蛋立於桌面?」的題目來考驗在場的人,當大家都認為不可能而放棄後,哥倫布就壓碎蛋的一頭,將蛋直立於桌面。哥倫布的用意在點出發現新大陸並不能光靠運氣,還需要突破慣例思考的智慧和付諸行動的勇氣!
這本書以蛋形九巧板來創作故事,即是要突破慣性思考――考考孩子可以多快解出答案,改以故事、插畫、遊戲三元素,讓蛋形九巧板帶孩子盡情想像,透過「玩中學、做中思」增加多元的學習經驗。提醒家長讓孩子能有「錯中學」的經驗空間,因為錯誤也是重要的好老師。
玩中學、做中思――蛋形九巧板突破你的慣性思考 文•蛋形板創意 林士真 圖 張世宗教育研究室
蛋形九巧板的故事
「蛋形九巧板」已經流傳逾百年了,剛問世時被稱作「哥倫布的蛋」,這牽涉到一個傳說故事:據說哥倫布發現美洲新大陸回到西班牙後,有人認為他只是運氣好罷了。於是,哥倫布就以「如何使蛋立於桌面?」的題目來考驗在場的人,當大家都認為不可能而放棄後,哥倫布就壓碎蛋的一頭,將蛋直立於桌面。哥倫布的用意在點出發現新大陸並不能光靠運氣,還需要突破慣例思考的智慧和付諸行動的勇氣!
這本書以蛋形九巧板來創作故事,即是要突破慣性思考――考考孩子可以多快解出答案,改以故事、插畫、遊戲三元素,讓蛋形九巧板帶孩子盡情想像,透過「玩中學、做中思」增加多元的學習經驗。提醒家長讓孩子能有「錯中學」的經驗空間,因為錯誤也是重要的好老師。
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