猜猜我是誰?

導讀

觀看事物的角度

　　在判別事物時，孩子難免有以偏概全的錯誤。
　　沒有看到全局，便急著下定論，或者沒有了解他人行為背後的原因，就急著評斷。
　　其實不只孩子，連成人也常常會因為成見，而無法看到事物的全貌，
　　甚至堅持己見，認為別人都是錯的，自己才是對的。

　　書中的六個瞎子正是如此。
　　每個瞎子都用自己的角度去了解大象，但卻沒有看到全體，
　　發現彼此意見不同時，卻不求甚解，沒有好好思考，到底為什麼大家摸到的大象不一樣，
　　只是頑固的爭吵。
　　故事中的瞎子是因為視力受限而無法看到整隻大象，
　　然而面對許多事，我們何嘗也不是如同盲人一般無法看到全局？
　　透過故事中六個瞎子的謬誤，讓孩子學習到凡事應該考慮整體，
　　而與人有意見不同之處時，也應該先停下來想想，
　　是不是他人看到了自己沒看到的盲點？

編輯的話

培養寬廣思維與雅量

　　六個瞎子，是誰錯了誰對了，還是都錯也都對呢？
　　家長不妨在讀完故事之後問問孩子這個問題。
　　許多時候，事情並不是非黑即白的選擇題，而是能夠連結與解釋的問答題。
　　孩子的思考，不該是只有直線，更應該具備更寬廣多元的思維，才不會像故事中的瞎子，　　只執著於自己認為的事實，而無法看見全局。
　　而在人生的路途上，我們難免有與人意見不合的時候，這時除了據理表示我們的立場與意見以外，
　　是否也該以開放的胸懷傾聽別人的意見，
　　也許，別人也有一番道理？