序
鑒於多語言、文化學習之趨勢與需求，許多大專院校早已開設多種第二外語課程，而一些先進的中學裡亦已開設第二外語之課程，以培養中學生第二外語之基本能力。除了英、日外語之外，培育具有其他外語能力之人才更是目前台灣中等暨高等教育界積極推動的目標。
然而，對於第二外語之教學者與學習者而言，在有限的教學／學習時數內，要具體達成外語的學習成效，著實為一大挑戰。儘管目前市面上有琳瑯滿目的各國外語教材，但大多數的教材多半僅適用於主修科系之學生。要不是內容較為繁複，便是直接進口的原文書籍，這些教材常讓初學者視第二外語學習為畏途。
另一方面，許多教師在從事第二外語教學時，最先面對到的問題便是：無適用的語言教材。第二外語教師常常苦惱於挑選哪一本語言教材，可完全適合一週僅有2-3小時學習時數之學習者。因此，許多第二外語教師須自編教學講義，讓學生能一磚一瓦地建構其第二外語之小屋。於是，第二外語課程常因不同的教材設計，同一門外語課程出現了學習內容與進度不同的問題，導致學生無法做系統化的學習。
面對第二外語教學者與學習者所遭遇之窘境，我們特別召集於第二外語教學領域耕耘數年的教師群，針對學習者的學習難處，配合大專院校規畫之第二外語的學習時數與學期(年)週數，規劃出此一「第二外語學習叢書」。從入門到基礎，以「實用」為導向，循序漸進地建構學習者的第二外語基本能力。
本系列叢書依照各語言不同的特性與學習進度，規劃了十至十五課之學習內容。從基礎語音漸進至實用對話，由簡單的對話導入語法的基礎概念，適時適量地讓學習者逐漸養成第二外語之能力。除了聽、說、讀、寫基本的語言學習內容之外，本叢書更加入「文化講座」單元，讓第二外語學習者不啻能學習語言，同時亦能了解外語的文化語用範疇與傳統習俗。
「第二外語學習叢書」期望能為第二外語學習者提供一套有系統的外語學習途徑，同時亦希望提供教學者一套實用且好用的教材，讓教學者更能有效地幫助學習者建構第二、第三⋯⋯多國外語能力與多元文化之認知。
