本書主要探討六朝時期文人士大夫書籍知識學習的情形
分兩部分進行論述。第一部分著重在家庭經學教育方面，漢魏六朝時期的家庭經學教育主要包含專業科目教育、基礎通識教育兩個階段，在家庭中進行的經學專業科目傳授學習，也就是一般所謂的家學。基礎通識教育則是探討一般兒童若要習讀經書傳記之屬，會先選擇哪些書來讀？
第二部分則針對知識學習中的博學風氣，首先分析兩漢、六朝時期士人博學內容的轉變，由經史傳記為主，逐漸擴展到無書不讀。而後從實際需求這一層面入手，分別就政治、社會文化、學術思想與文史著述等四個方面，探索六朝時期博學風氣的形成因素。這四個方面相輔相成，涵蓋了六朝士人生活的各個主要層面，呈現了六朝博學風氣的廣泛流行和豐富內涵。
本書特色
中國學術史的研究者值得閱讀的一本好書。
作者簡介
郭永吉
國立清華大學中國文學系博士，現任國立中央大學中國文學系助理教授，主要研究方向為兩漢經學史、漢魏六朝文化與思想、兩漢魏晉南北朝賦。
著有〈先秦兩漢東宮稱謂考〉、〈兩漢經學師法家法考〉、〈王粲〈登樓賦〉結構分析與創作技巧探索〉、〈鮑照〈蕪城賦〉研究〉、〈試論先秦兩漢時期琴之功用〉等學術論文。
自序
目次
第一章 序論 001
第二章 經學家族化──家學之形成與演變 013
第一節 兩漢——家學形成的階段
第二節 六朝——家學的延續與興盛
第三章 家庭中之經學基礎教育 075
第一節 家庭經學基礎教育的內容
第二節 以《論語》、《孝經》為基礎教材的原因
第三節 執教者
第四章 兩漢與六朝學風比較 123
第一節 兩漢通儒之博學
第二節 六朝博學風氣
第三節 小結
第五章 聘使人選的學識考察 147
第一節 六朝時期的外交局勢
第二節 聘使主客言論交鋒涉及之議題
第三節 聘使主客人選的學養要求
第四節 對聘使主客表現的獎罰
第五節 小結
第六章 地方志與譜牒之學 203
第一節 地方意識與地方志
第二節 世家大族與譜牒
第七章 談論與著作 233
第一節 談玄、論難與博學釋疑
第二節 文學、史書著作
第三節 小結
第八章 餘論 299
引用文獻 313
