用自然故事學國中地科 :贏在起跑點!自然科不用背! (套書)

用自然故事學國中地科 :贏在起跑點!自然科不用背! (套書)
定價:1120
NT $ 1,008
  • 作者:姜賢玉//等
  • 譯者:巫倍甄
  • 繪者: 崔敘英
  • 出版社:美藝學苑社
  • 出版日期:2012-09-27
  • 語言:繁體中文
  • ISBN10:9866220214
  • ISBN13:9789866220210
  • 裝訂:平裝 / 17 x 23 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
 

內容簡介

  先學先贏,幫助孩子贏在起跑點!
  一套專為國小學生閱讀習慣設計的「自然科圖文書」
  名校名師熱情推薦,最接近國中課程,最具圖像式學習效果
  讓孩子學到重要的自然科學觀念,同時體會地球科學的奧妙
  用輕鬆的文字與圖片理出清晰的架構,精選地科課本的四大主題
  「認識物質」、「火山和地震」、「天氣的變化」、「氣體和液體」
  幫助孩子輕鬆學習,小學生進入國中課程的優良選書!
  提前打好基礎,讓地科成為升學考試的致勝強項!

  【套書組合共以下四本】
  (1)資優科普王:認識物質
  (2)資優科普王:火山和地震
  (3)資優科普王:天氣的變化
  (4)資優科普王:氣體和液體

  實用、有趣,使孩子不知不覺就愛上地科!  
  李家同表示,很多學生功課不好,不是不聰明,而是看了太多漫畫,沒辦法思考性閱讀。所以,讓孩子看漫畫,不如早一步培養好的閱讀習慣,否則一旦進入國中只能用『悔不當初』來形容!請聰明的爸媽請想一想:

  大家都知道『贏在起跑點』,但要怎麼做才好?
  孩子進入國中後,每天面對補習、考試,還有時間看課外書嗎?
  如何幫助孩子培養閱讀習慣,百分之百適應國中課程?

  從來沒有人提醒您:每一個階段有不一樣的學習法!【用自然故事學國中地科】就是孩子一生中兩個重要學習階段(國中、國小)的銜接橋樑。
  
  孩子進入國中後,普遍覺得科學很死板、地科很難學,而產生挫折感。但是,如果能提前瞭解科學都是從生活中而來、生活中無一不是科學之後,就會發覺科學簡單多了,學習時也會更有動力!本套書將我們從早上睜開眼睛那一刻接觸到的自然現象開始,做種種深入淺出的解釋說明。讓孩子了解,原來,無處不在的自然現象對我們是那麼重要,只因為和生活太密切了,反而容易被忽略,學習當然備感艱辛。

  此外,本套書由富有教學經驗的作者透過深入淺出的文字,讓科學既實用又有趣。每一個單元都清楚標示出與教科書相關的部分,把教科書上零碎的內容,整理成有系統的閱讀,有助於學習吸收。

  現在,請快快和孩子一起打開本書!相信你將會沉浸在學習地科所帶來的喜悅當中吧!

【本套書特色】

  ★實踐「科學生活化」的一套書
  孩子對於新的事物都有旺盛的好奇心,對於自然現象也是如此,例如「會什麼會有火山、地震呢?」、「電燈為什麼會發亮呢?」、「海水為什麼不會結冰?」等等,也是自古以來科學家對自然現象抱持著好奇心,進而發展出科學理論的緣由。【用自然故事學國中地科】利用生活化的方式,將生活中有趣的自然現象,以故事性的寫法,將教科書上不曾詳細說明的實驗步驟和結果、原理和概念,在書中簡單地讓小學生認識,慢慢累積孩子成為小小地科學家的實力喔!

  ★結合圖與文,培養讀書的好習慣
  【用自然故事學國中地科】用最親切易懂的文字,就像是親自講述給小學生聽一般,在傳達系統性的、正確的地球現象的同時,讓孩子能夠將深奧的自然原理,輕輕鬆鬆吸收進去,確確實實地理解。能幫助讓原本習慣「活動式學習」的孩子在進入國中後,立即適應教科書上重概念、抽象式思考的學習方式,進而培養出讀書的好習慣。

  ★從小學開始,真正贏在起跑點
  【用自然故事學國中地科】有效改變孩子光看漫畫不讀書的習慣。是全國名校名師熱情推薦,最接近國中課程,最具圖像式學習效果,幫助小學生進入國中課程的優良選書!精選地科課本最常出現的四大主題:「認識物質」、「火山和地震」、「天氣的變化」、「氣體和液體」,用輕鬆的文字與圖片整理出清晰的架構,讓孩子輕鬆學習。累積基本的自然科學觀念,打好國中地科的基礎!

作者簡介

姜賢玉
  
  大學主修化工,研究所專攻藥學取得了碩士學位。曾經加入製藥公司研發團隊,並以兒童科學雜誌特約記者的身分活躍著。在感受到寫書的魅力之後,成為科普童書企劃與執筆。

朴姃雄
  
  在韓國首爾大學研究地質學並取得博士學位。現在地質科學教育研究會附設的自然探察學校擔任校長,與老師們共同開發經營各式各樣的勘察課程。

孫永云
  
  畢業於首爾大學,以國高中科學教師以及資優教育專家的身分長期活躍於教育領域,編撰國中科學教科書和教師手冊。退休後成為科普作家,他的作品先後七次被評為優良科學圖書

金景恩
  
  畢業於韓國首爾大學科學教育研究所,專攻化學。現職為韓國首爾東洋中學的科學老師,是韓國科學教師團所主辦的「有趣的科學人」組織的一員。曾經出版過《是氣體呢,還是液體?》、《刺激的酸與鹼》、《原理 Cook!Cook!好吃的科學教科書-化學》、《老師也驚訝的兒童科學大翻身-混合物理》、《一次就上手的國中科學-化學》等書籍。並企劃、主編《小乖乖是分類大王》一書。

繪者簡介

崔敘英
  
  畢業於韓國誠信女子大學東洋畫學系和ILLUSTRATION學校。

許峴境
  
  大學時代念經營學。後來以插畫家的身分活躍著,作品出現在各種童書和雜誌中,作品豐富。在認真作畫之後,偶爾到陌生的地方旅行休息時,會覺得非常幸福,夢想生活能夠開心快樂。may-cat.com

Esther
  
  集戲劇、教科書、廣告、童書畫家於一身,是韓國童話繪本協會會員,活躍於插畫界。夢想以插畫呈現美麗的世界,思考自由與設計。

金美貞
  
  於韓國梨花女子大學,主修生活美術的金美貞老師,目前從事Illustrator教學、以及書籍插畫工作,作品有:《模範生的103種讀書習慣》、《小學數學天才的77個秘密》《15歲少年漂流記》、《初級政治教學手冊》、《出了名的讀書達人》、《做都市遊覽車環遊首爾》、《小朋友秘密的卡內基露營》等。

譯者簡介

巫倍甄
  
  畢業於政治大學韓文系,曾到韓國慶熙大學當過一年的交換學生,對韓國音樂很有興趣,夢想要環遊世界。

譚妮如
  
  成功大學畢業、韓國漢陽大學文學碩士、韓國全南大學文學博士。曾任韓國建國大學外國語教育院華語講師,韓國東新大學觀光中國語系講師,目前為虹源等多家翻譯社之自由譯者。

林侑毅
  
  國立政治大學韓文系、中文系雙修,日文輔系。曾翻譯日文中國文學論文及多部韓文紀錄片,泰文文章曾刊載於泰文四方報。興趣是語言學習,熱愛異國旅遊,堅持學成該國語言再前往旅遊。偶而出入夜市擺攤販售泰國貨。

 

目錄

《認識物質》
我們周圍的物體與物質
認識在我們周圍的物體與物質
聽說在所有物質裡面都住著小精靈?
各種粉末
認識各種粉末的性質
海水不會結冰的祕密是什麼呢?
分離混在一起的物質
利用粉末的性質分離混合物
分離各種型態的混合物
海邊的沙灘要怎麼清潔呢?
各種液體
認識各種液體的性質
聽說水跟油能夠混在一起?
從混合物中分離出水
分離各種型態的混合物
認識溶於水的物質
製造鹽巴結晶
乾冰消失到哪裡去了呢?
神祕的溶液
利用各種指示劑將溶液分類
認識酸性溶液和鹼性溶液
為什麼這麼多的樹木和草會枯死呢?
各種氣體
認識我們呼吸的空氣
認識各種氣體的性質
各種氣體與生活的關係
聽說有能夠改變聲音的氣體?
起火與滅火
認識起火與滅火的關係
失火的時候該怎麼辦呢?

《火山和地震》
改變地球的力量
水造成的土地面貌改變
利用化石可以知道什麼?
玄武岩與花岡岩
地球的年紀是46億歲嗎?
關於火山的一切
火山的形狀
各式各樣的岩石
中生代的火山活動
火山活動所形成的有趣的地形
火山活動所形成的地形
柱狀節理
位於海底的火山──中洋脊和海底山
改變地形的火山活動
火山地形的學習場地
火山所造成的災害
火山對人類生活的貢獻
關於地震的一切
地層的形成過程
經常發生地震的地區
九二一地震教育園區
無法預測的天然災害──地震
歷史上著名的震災
地震所造成的的災害
席捲全世界的大災害──海嘯

《天氣的變化》
天氣變化的主角──空氣
我們周圍的空氣∕光源的方向與光線的行進∕風產生的原因∕空氣的性質
臭氧層正出現破洞!
真的有所謂的幽靈船嗎?
天氣變化的另一位主角──水蒸氣
觀察水在各種溫度下的狀態改變∕使用乾濕球溫度計測量空氣濕度
天氣指數
秋天早起運動反而對身體有害的原因是?
雨和雪如何形成與降下?
觀察水在各種溫度下的狀態改變∕雲的生成與雨雪降落的過程
孫悟空的筋斗雲其實不是雲
燕子低空飛行是降雨的前兆?
為什麼每天的天氣都不一樣?
天氣與我們生活的關係∕物體受熱的溫度變化及體積變化∕氣溫變化與空氣移動∕配合季節的二十四節氣
二十四節氣與太陽的移動有何關聯?
發明避雷針
如何準備氣象預報?
氣溫變化與空氣移動所造成的天氣變化∕氣象局的工作與繪製天氣圖的過程
氣象觀測儀器
什麼是沙塵暴預報?
為什麼會發生氣象災害呢?
氣溫變化與空氣移動∕各種氣體與我們生活的關係
溫室效應與京都議定書
為什麼稱作聖嬰現象?

《氣體和液體》
什麼是「物質的狀態」?
物體與物質的分類
知識大補帖
流動的液動
了解各種液體的特性
知識大補帖
液體的體積要怎麼測量?
了解怎麼測量液體的體積
知識大補帖
輕飄飄的氣體
了解氣體的性質
各種氣體的製作方法
燃燒與熄滅的條件
知識大補帖
氣體遇熱會產生什麼變化?
了解溫度變化時氣體的體積變化
了解氣體的熱傳導
知識大補帖
氣體受力後的變化為何?
壓力改變時氣體體積的變化
知識大補帖
液體、氣體與固體的變裝秀
了解物質的三態變化
知識大補帖
故事的結束
附錄:一目了然!物質的三態變化

 

推薦序

科學生活化,生活科學化
  
  科學教育目標是,學習科學的基本概念,並教導他們以科學的方式探索自然,培養他們科學的能力與態度。根據這個目標,科學教育如果能夠落實的話,那麼我們的學生應該會對各種自然現象產生好奇和興趣,並且在日常生活中充分發揮他們的科學頭腦才對。
  
  但大部分的人都認為,科學教育和日常生活幾乎沒有關聯的,甚至還覺得科學既困難又死板。於是,我帶著要讓每一個人與科學更加親近的心情,在自己專攻的生物領域,著手寫了一些輕鬆易懂的文章,希望達到科學生活化,生活科學化的目標,後來也陸續出版了專門寫給兒童的科普圖書。我發現,學生其實是很喜歡自然科學的,因此我希望有更多簡單有趣的兒童科普圖書出版。
  
  基於以上各種原因,在看到利用簡單的文字、有趣的插畫,而且配合自然課程,有系統地一手掌握物理、化學、生物和地球科學等四個領域,把不同主題的科學常識加以分類的「資優科普王」系列,我真的很高興。
  
  這一系列圖書花了很長的一段時間來編寫,對於「透過閱讀快樂地學習自然科學」付出了許多努力。因為正在苦惱該如何才能夠讓教科書或深奧的科學,看起來更加簡單有趣,所以我也加入了「資優科普王」的工作行列之中。
  
  希望這本書能夠成為一個開始,帶著學生認識他們生活中隨時隨地可見的自然現象,讓科學從此不再遙不可及。

韓國江原大學名譽教授 權伍吉

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