如何用聲波震碎玻璃？
什麼聲音會讓腸子翻滾起來？
為什麼有些屁會響？有些屁不會響？
最酷、最神奇的答案就在
《驚天動地的聲音》！
世界上充滿各種聲音，有的使人身心愉悅，有的卻會讓人大發雷霆……快來體驗聲音的魔法吧！本書將揭示聲波是如何產生與傳播？如何形成噪音、樂音以及千變萬化的聲響。
小天下隆重鉅獻，風靡全球的兒童科普經典
《神奇酷科學》（Horrible Science ）
即將登陸台灣！
科學一定是正經八百又枯燥乏味？
那你一定沒看過《神奇酷科學》！
三度榮獲國際艾凡提斯科學書大獎、全球狂銷千萬冊！
一套讓你捧腹大笑、忍不住一口氣看完的科學「故事」書！
書裡有幽默的說明、可愛的插畫、有趣的實驗，
還有最勁爆的科學軼聞，帶領孩子走進
100%神奇、100%酷的科學世界！
榮耀與特色
．三度榮獲國際科普書籍最高榮譽－英國皇家學會科學書獎。
．英國銷售突破500萬冊，全球銷售達千萬冊。已翻譯成38種語言，通行超過二十個國家。
．一冊一主題：如動物、植物、身體、發明、力、化學、蟲子、天文等等。
．科學與人文的巧妙結合：書中有基礎知識、小測驗，以及發明故事、科學軼聞以及笑話，並以兒童的角度書寫。
．深耕閱讀與思考能力：以文字為主，搭配畫龍點睛的插圖，但不以過多圖像打擾孩子的思考。
．寫作風格幽默，搭配生動插畫，跳脫傳統科學教育困難嚴肅的刻版形象。讓孩子從小愛上科學，也能讓原本畏懼科學的大人，能夠重新親近科學。
書籍結構：
二、五大酷點：
Ａ、幽默生動的說明文字：
敘述活潑生動，文字遊戲也玩到極致， 但不因此減損科學的正確性，所有的內容都經過專家的詳實考證，讓孩子在哈哈大笑中學習到紮實的科學知識！
Ｂ、畫龍點睛的圖解插畫：
以爆笑的插畫和圖解輔助文字，強化孩子的記憶與聯想力，但又不以過多的圖像打擾思考。
Ｃ、生活化的創意實驗：
從日常生活取材，設計出簡單又有趣的科學實驗或自然觀察，讓孩子邊玩邊學，體驗令人驚笑連連的科學現象與自然奧祕。
Ｄ、深具啟發的科學軼聞
收錄不為人知的科學軼聞，包括科學家的失敗經驗，以及在科學知識不普及的時代一般人所抱持的瘋狂信念，讓孩子深入科學發展的真相，啟發無限的創意。
Ｅ、強化記憶的爆笑測驗
打破一般測驗卷枯燥乏味的形式，以爆笑的問答作為知識的糖衣，可強化孩子學習的興趣與記憶。
作者簡介
尼克．阿諾 Nick Arnold
從小時候起，就開始寫故事，並且出版，但從沒想過會因為編寫《驚天動地的聲音》而出名。為了這本書的寫作，他做了很多研究，包括：在浴室高歌、大喊大叫、解釋流行歌曲的歌詞，而且樂在其中。
在撰寫「神奇酷科學」系列書籍之餘，他的主要休閒活動是騎單車、吃披薩和想一些冷笑話。當然，這三件事不能同時做。
繪者簡介
東尼．德．索羅斯Tony De Saulles
打從包尿布起就抓緊蠟筆不放，直到現在還是不停塗鴉。他很重視「神奇酷科學」這一系列書籍，甚至願意研究蛇到底有沒有耳朵。幸好，他受的傷不是很嚴重。
不外出寫生的時候，東尼喜歡寫詩和玩回力球，不過，他沒有寫過任何與回力球有關的詩。
譯者簡介
陳偉民
陳偉民畢業於台灣師範大學化學系，為人師表數十年……呃，正是《神奇酷科學》這一系列書籍最愛消遣的對象。在教學數十年之後，仍然不肯放手，不僅參與國中及高中教科書的編寫，更出版很多本課外讀物，像是《如何學好中學化學》、《智多星出擊》、《誰殺了大恐龍》、《3D理化遊樂場》、《大家來破案》等，也翻譯許多科普書籍，如《打造化學力》、「神奇酷科學」系列等等。
審定者簡介
簡麗賢
現任台北市立第一女子高級中學物理科教師，曾擔任臺北市教育局高中物理科輔導團的輔導教師、教育部奈米科技教育 K-12 的種子教師，致力於物理教學研習以及推廣科普教育，著有《如何學好中學物理》。
前言 7
滔滔不絕的聲音 10
駭人聽聞 23
急速聲波 42
震天價響 62
喧嘩的大自然 71
古怪的回聲 80
人體的聲音 94
可怕的音樂傷害 116
陰森的音效 135
粗魯的錄音 146
無聲勝有聲？ 158
驚人的聲音大考驗 163
超酷索引 172
導讀
談古說今話聲音
簡麗賢 / 北一女中物理教師
小天下這本有關聲音的科普書，以略帶俏皮的語言，大大減輕讀者對科學的恐懼，讀起來相當有趣。除了饒富趣味之外，本書也讓讀者能夠以更輕鬆的心情來獲得科學知識；例如書中提到「噪音與樂音」、「共振」、「音爆」等等，都是在幽默的對話中傳遞科學知識。
談到噪音，我就想到《老子》中的「五色令人目盲，五音令人耳聾。」過多刺耳的聲音的確會讓人失去音樂感。而閱讀這本書之後，讀者可以了解，依據物理學的觀點，當發音體進行不規則振動時，發出的聲波不具週期性，聲音聽起來不悅耳，就是噪音；相反的，當發音體作規則性振動時，發出的聲波會隨著時間進行週期性的變化，聲音聽起來很悅耳，就是樂音。相對於噪音讓人煩躁，樂音卻能給人喜樂的感受。自古以來，詩人留下許多詠歎樂音的美妙詩句，例如《荀子》中形容琴音優美動聽使得「流魚出聽」及「六馬仰秣」；白居易＜琵琶行＞以「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤」， 貼切的形容琵琶的樂音變化，令人讚嘆不已；還有杜甫《贈花卿》所云：「此曲只應天上有，人間能得幾回聞」。
讀者在閱讀這本書時，一定也會對「共振」現象深感興趣。有關聲波的共振現象，讓我想到知名的男高音卡羅素在某次演唱時，居然將水晶酒杯給「唱破」了。很神奇吧！其實這是共振闖的禍啦！因為水晶酒杯的自然頻率比較高，而當卡羅素唱到高音時，聲波的頻率剛好等於水晶酒杯的自然頻率，於是聲波與酒杯發生共振而將酒杯震破。同樣的道理，在積雪的山谷中千萬不要高聲喊叫，因為聲帶振動時會產生很多種頻率的聲波，萬一有些聲波的頻率剛好等於積雪的自然頻率，聲波就會和積雪產生共振而造成雪崩，非常危險、不可不慎。讀到這裡，你是否想起阿里巴巴與四十大盜的故事，當阿里巴巴「唸」出「芝麻開門」，山洞的大門就會打開......這也是共振現象嗎？你也許想到可以設計一種聲控鎖，當你的聲波頻率剛好等於聲控鎖的自然頻率時，就會發生共振而開鎖，很酷吧！
閱讀這本書的趣味還包括可以更深入掌握生活中的聲音現象。例如2011年的國軍漢光演習，當時附近農民養的鵝隻有幾十隻被嚇死，當地的獸醫認為原因是戰機高速飛行時所造成的音爆嚇壞了鵝群，慌亂的鵝隻因此互相踐踏而亡；同一時間，新竹某地也傳出足以震動門窗的巨大聲響，當地民眾也認為是戰機的「音爆」闖的禍......但到底什麼是音爆？音爆會帶來什麼災情？在上述的報導中，民眾遇到的現象真的是音爆嗎？這也是讀者閱讀本書時可以思考，甚至繼續查閱相關書籍的動力。
前言
請聽聽以下的說法......
年紀愈輕的人愈吵鬧，例如嬰兒就很喜歡製造噪音......
兒童也是......
青少年認為震耳欲聾的音樂才讚！
但是，當人的年紀愈來愈大，他們的個性會變得比較沉穩，也比較喜歡安靜。你的父母不再認為聲音大就好聽，反而覺得巨大的聲響很吵，尤其是由「你」發出的巨大聲響......
所以，你最好安—安—靜—靜的閱讀這本書......
你知道嗎？某些老師的要求更過分......
事實上，老師唯一欣賞的聲響是自己的聲音，可以滔滔不絕的解釋一些無聊的科學知識；而且為了不讓你製造噪音，他還會教你有關聲音的科學。
真是無聊！但聲音的知識不一定都這麼無聊......請聽聽以下這些有趣的知識，一定會讓你豎起耳朵！
● 特定的高頻單音可以震碎玻璃。
● 聲音會讓眼球在眼窩裡面振動。
● 聲音可以把人震昏，甚至「震」亡。
本書還有許多與聲音有關的驚人知識，例如讓人血管爆裂的鐘聲，以及可以讓人屁滾尿流的噪音炮。讀完本書之後，你就可以在自然課上滔滔不絕，講到心滿意足，更棒的是：同學都會專心聽講。
誰知道呢？說不定將來你會在科學界一「鳴」驚人呢！至少有一點可以確定：對你而言，這個世界的聲音將變得不同凡「響」。所以，現在你要洗耳恭「聽」，然後翻到下一頁......
