阿丹的天使：美術館偵探記

導讀

認識藝術，由解碼開始∕郭建華

　　藝術賞析的基本能力培養必須從「觀察」入手，許多以藝術賞析為主題的童書，也多在引導讀者觀察畫作的細節，或以找找看、數一數的遊戲形式、或利用提問的方式來介紹，有偏向知識性讀物者，也有強調故事情節，透過故事中角色互動，將藝術知識融入劇情。此類故事所涵蓋的知識，有介紹特定藝術家的生平及其作品，或是以特定的主題、藝術概念來介紹數位藝術家的作品，內容則深淺不一。

　　《阿丹的天使──美術館偵探記》以美術館作為場景，透過熱衷偵探活動的男孩阿丹為主角，與畫中的天使進行一場藝術符碼的拆解，透過他們之間的對話，引發讀者對於書中提問的好奇，邀請讀者與角色們一同思考，為讀者示範了如何從視覺的線索來推敲作品中所隱含的意義，進而提出一個恰當的詮釋。換言之，這些提問大致包含：「你看到什麼？」、「給你的感覺如何？」、「說明這些感覺如何在畫裡被呈現？」，及「如此呈現可能代表的意義是什麼？」書中透過角色一來一回地問答，介紹十二幅名畫，讓讀者輕鬆掌握解碼的樂趣。

　　作者亞歷山卓．斯特吉斯為美術館的專業人員，曾在電視臺以趣味性的方式為兒童介紹名畫，本書以偵探的手法包裝畫裡的故事，討論畫裡的「象徵」。所挑選的畫作多為國內小讀者不熟悉的作品，約略可分為五類：以宗教、神話、肖像、靜物為題材之具象作品，以及抽象畫。若以跨越的年代來看，則涵蓋了十五世紀至二十世紀的藝術作品（雖然僅有一幅非西方的畫作），在篇幅有限之下，所挑選的畫作在藝術風格上尚能呈現多樣性。

　　本書以介紹名畫為主，幾乎每一個跨頁都需要以相當的位置來呈現畫作本身，讓讀者能清楚看到畫中的細節。雖然對於繪者而言，其自由發揮的空間有限，蘿倫．柴爾德以其具個人風格的角色人物來詮釋偵探小孩，用活潑的色調來營造一個個展覽空間，配合文字敘述在翻頁轉換場景時，讓讀者隨同故事人物立於畫作前細細欣賞，仔細觀察每幅畫作的畫框有著不同的設計，並且加入一些配角或陪襯物來呼應畫裡所呈現的內容，這些表現手法適當地凸顯畫作本身，配合故事情節的開展。

　　藝術欣賞需要從仔細觀察入手，每一個細節都可能提供線索來幫助觀看者找到作品所隱含的意義，當然，想要在藝術的殿堂內成為名偵探，還得多看作品、多讀藝術相關書籍。以藝術賞析的入門書而言，《阿丹的天使──美術館偵探記》不僅提供了一個有趣的故事，也提供了一些觀看的方法，讓讀者一起來做「藝術解碼」的練習。