卷髮佛老師班上同學非常興奮，他們以為終於能有一趟正常的海灘之旅，沒想到魔法校車到了海邊連停都沒停，就全速衝進海裡，直接帶他們欣賞五彩繽紛的海洋生物！在這次潛水艇式的探險中，小朋友都吸收到最新的海洋知識，還瞧見了珊瑚礁與海底動植物生態的奧秘。先深吸一口氣，和魔法校車來趟瘋狂之旅吧！
魔法校車系列簡介
本系列圖畫書共十冊，是美國暢銷超過千萬冊、得獎最多、最受歡迎的兒童自然科學圖畫書，也是世界最具影響力的兒童自然科學圖畫書之一。全系列以麻辣魔法女教師----卷髮佛老師及其精怪頑皮的小學班級為主角，歷經一場又一場天翻地覆、驚心動魄又刺激精采的自然科學大冒險。一本一主題，故事活潑、生動、爆笑、有趣，緊緊掌握兒童閱讀喜好與口味。繪者布魯斯．迪根乃美國兒童教育、出版界知名插畫家，在本系列的圖畫中，分別以針筆、水彩、膠彩、色鉛筆……等不同材料與筆調，呈現出結合繪本、漫畫與卡通的獨特圖畫風格，極受大人與兒童歡迎。深入淺出的編輯手法，藉由大量的圖像搭配故事、對話、註記、說明文字等方式，充分滿足各個不同知識、年齡層讀者的需求。
作者簡介
喬安娜．柯爾（Joanna Cole）與布魯斯．迪根（Bruce Degen）
兩人在【魔法校車】系列叢書中，展現了她們對於科學的熱愛與童趣，深深抓住許多讀者的心。他們被美國《書單》雜誌譽為「不容錯過的二人組」，其所創造的【魔法校車】主角卷髮佛老師則被稱為「所有繪本中最古怪又最慧黠的老師」。
這一系列知識性故事帶領孩子進入浩瀚的科學領域，悠遊於生物科學、地球科學、太空科學、氣象學和古生物學中。被紐約時報評為「最新鮮有趣、最富創意想像的科學啟蒙方式……」。除了科學領域外，這對最佳拍檔也挑戰了歷史文化領域。在【魔法校車─卷髮佛歷險記】系列中，魔法校車的瘋狂趣味，一樣是帶領讀者探索新事物的主要動力。
此外，他們兩人在童書領域貢獻卓越，多年來曾獲頒無數獎項，例如：美國國家藝術基金會大眾教育傑出服務獎、華盛頓郵報童書協會非小說類大獎，以及大衛麥考文學獎等等。在台灣出版的代表作品有：【魔法校車─第一輯】、【魔法校車─第二輯】、【魔法校車─科學小小說】及【魔法校車─卷髮佛歷險記】等系列（以上皆遠流出版）。
譯者簡介
蔡青恩
台灣大學牙醫學系畢業，美國約翰霍普金斯大學公共衛生碩士。
熱愛自然與閱讀，為人母後更對兒童文學感到興趣。
現為專職母親，兼職翻譯與牙醫。
本書導讀
搭乘魔法校車來趟海洋之旅
邵廣昭（中央研究院生物多樣性研究中心研究員）
海洋雖然佔了地球表面積的三分之二，是地球上生物可棲息空間的十分之九以上，但大家對海洋的認識卻十分不足，對海洋的保育更是落後。反之人們卻對海洋資源的開發利用毫無節制，對海洋的破壞也從未停歇，以至於許多珍稀的海洋生物在還未被科學家發現和命名以前就被人類趕盡殺絕了。因此如何加強海洋生態的宣導教育、調查研究和立法執法，以保護海洋生物的多樣性已成為目前全球各國政府共同努力的目標。
台灣四面環海，海洋生物原本十分豐富，但在過去三、四十年來的持續過度捕魚、污染和棲地破壞的衝擊下，漁業資源正在快速的減損。因此，海洋科學研究、海洋生態保育和教育，就顯得格外重要。海洋的教育要能普及奏效，無疑的應由中、小學生，甚至幼兒教育開始作起。
目前坊間已出版不少與海洋有關的科普讀物，但多半流於平鋪直敘，偏重知識或學理的介紹，不易引起學童閱讀的興趣。而由遠流所翻譯出版的這套【魔法校車】，應可彌補這方面的缺失。這套書所以能在美國大受歡迎，主要是因為內容輕鬆活潑，詼諧逗趣，又兼有冒險和科幻的情節，所以相信它在台灣也必定能獲得台灣家長和小朋友的喜愛。
＜＜魔法校車----潛進海龍宮＞＞的內容，主要是利用一輛具有魔法的校車，在麻辣女老師的帶領下，載著小朋友，直接駛入海洋，過程驚險刺激，但也讓小朋友得以親自下海去欣賞這些五彩繽紛形形色色的海洋生物。
這輛校車先是駛過沙灘的「沙岸潮間帶」，再進入「岩岸潮間帶」，接著駛入「大陸棚的淺海域」，再沿著大陸斜坡往下駛入黑暗無光的「深海生態系」，甚至到達科學家1977年才發現的「深海熱泉生態系」，最後在上升返航途中再造訪最美麗的「珊瑚礁生態系」。可以說台灣周邊海域所擁有的各類不同的海洋生態系，都在這本書中做了介紹。更難得的是，在這本譯自美國的書中所提到的生物種類，除了少數幾種外，幾乎台灣都有分布；因此本書兼具了認識本土海洋生物的功用。
此外，＜＜魔法校車----潛進海龍宮＞＞中的校車設計也極巧妙，在駛入海底後，校車會隨著不同的海洋棲地而改變它的造型及功能。譬如進入深海則變成有照明的潛艇，到珊瑚礁就變成玻璃底船，回到沙岸的湧浪區又變成大型衝浪板，真是創意十足，其情節有如哈利波特的魔法一樣，新奇又刺激。
也因為作者的巧思，搭配精彩熱鬧的圖畫，豐富的內容，把許多海洋科學基本的常識，如潮汐、波浪、環礁的形成等，用淺顯易懂的註解方式表達，使這本書變成非常生動有趣，可讀性極高。更妙的是女老師身上衣服的圖案都會隨著環境背景的不同而變，留給小朋友無限想像和發揮的空間。兒童的教育改革的確要從小班教學、生活化，自己動手查資料，而非填鴨式的教育。書中所呈現的美國的兒童教育方式很值得我們參考。
全書最後是以每個小朋友每人一封寫給國會議員的信，呼籲立法來保護海洋生態，拯救海洋生物來作為結尾，更是非常恰當。特別是在台灣，要拯救我們的海洋惟有靠大家一齊來重視、來關心，了解如何尊重自然才能永遠地享受自然。真希望我們的小朋友也能夠每人一信呼籲我們的立法院要趕緊通過立法（如海岸法）來劃設海洋保護區。如此，台灣的海洋才有恢復昔日風華的一天，我們的子子孫孫才會有機會永續利用海洋的資源。
